Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "presentation of self" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    “You Are First a Chinese Citizen, Then A Consumer”: Presenting and Balancing Identities Online as Chinese International Tourists
    Autorzy:
    Ma, Fangheyue
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2028550.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    China
    International Tourism
    Consumption
    Social Media
    Presentation of Self
    Opis:
    This paper is based on the analysis of 261 video and word posts collected from four popular social media sites on which Chinese tourists shared their consumption-related experiences during and after the trip. It investigates Chinese international tourists’ diverse presentations of self to a broad audience online through explaining their shopping experiences and product reviews. Tourists are expected to balance multiple identities carefully when they project themselves online as consumers—on the one hand, they present themselves as global consumers and trendsetters who are strategic and savvy; while on the other hand, they still need to preserve and even emphasize their national identity as Chinese patriots. Providing the much-lacking qualitative insight, this study enhances our understanding of international tourists and their consumption behaviors, the construction and presentation of a digital self, and how globalization operates at the micro-level.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2021, 17, 4; 58-81
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Self - presentation attractiveness in social and intellectual sphere in threat to self situations among women and men of different self-esteem
    Atrakcyjność autoprezentacji w sferze społecznej oraz instrumentalnej w sytuacji zagrożenia ja u kobiet i mężczyzn o różnej samoocenie
    Autorzy:
    Stojanowska, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2086166.pdf
    Data publikacji:
    2011-08-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    attractiveness of self-presentation
    self-esteem
    threat to self
    sex differences
    Opis:
    The purpose of experimental research was establishing the role of self-esteem and kind of threat for self-presentation attractiveness in social sphere and intellectual among women and men. Research carried out in group of 120 persons showed that self-esteem differentiated self-presentation attractiveness to different manner among women and men. In female group, independently on situation and declared effort to express definite features, low self-esteem subjects were more attractive in social sphere than high selfesteem persons, however, they did not differ in attractiveness of instrumental sphere. Then in group of man, independently on situation, high self-esteem persons were more attractive in instrumental sphere than low self-esteem persons, but in social sphere, in neutral situation equal as well as social threats, low-self-esteem people were estimated higher than high self-esteem people. Research have showed small sex differences in range of motivation and attractiveness of self-presentation.
    Źródło:
    Studia Psychologica; 2011, 2, 11; 75-88
    1642-2473
    Pojawia się w:
    Studia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Legitymizowanie etykiety demoralizacji ucznia. Doświadczenia biograficzne dorosłych przestępców powrotnych
    Legitimizing the Student Demoralization Label. Biographical Experiences of (Adult) Habitual Offenders
    Autorzy:
    Szczepanik, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2140158.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    badania biograficzne
    teoria ugruntowana
    naznaczenie społeczne
    autoprezentacja
    relacje nauczycieli z uczniami
    biographical study
    grounded theory
    labeling theory
    presentation of self
    teacher–student relationship
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza procesu potwierdzania etykiety i utrwalania naznaczenia demoralizacją ucznia. Ponadto celem jest również pokazanie możliwości, jakie daje przyjęta perspektywa teoretyczno-metodologiczna w badaniu problemów demoralizacji nieletnich. Punktem wyjścia analiz podjętych w artykule są następujące pytania: jakie znaczenia nadają recydywiści działaniom szkoły na rzecz legitymizacji ich statusu zdemoralizowanego nieletniego? Po jakie taktyki autoprezentacji w interakcjach z nauczycielami sięgają uczniowie z etykietą demoralizacji? I w końcu: w jakie relacje ze zdemoralizowanymi uczniami wchodzą nauczyciele? Uczestnikami badań byli recydywiści, którzy w okresie dorastania mieli doświadczenie pobytu w placówkach resocjalizacyjnych. Materiał empiryczny stanowiły zapisy autobiograficznych wywiadów narracyjnych i pogłębionych z elementami narracji. Przyjęcie perspektywy poznania wykraczającej poza indywidualne biografie jednostek i dającej warunki odkrywania ogólnych wzorów i mechanizmów kształtujących sens działaniauczniów i nauczycieli umożliwiły procedury metodologii teorii ugruntowanej. Działania podejmowane przez nauczycieli na rzecz legitymizacji statusu ucznia zdemoralizowanego poprzez umieszczenie w placówce resocjalizacyjnej określono jako strategię „reguły drugiej szansy”. Oprócz opisu znaczeń, jakie przyjmuje dla zdemoralizowanych uczniów ta reguła, zaproponowano także typologięnauczycieli, których działania tworzą określone warunki autoprezentacji uczniów – kandydatów na wychowanków placówek resocjalizacyjnych. Badania w nurcie interpretatywnym oraz kierowanie się założeniami symbolicznego interakcjonizmu stwarza możliwość analizy i interpretacji wzajemnych interakcji (nauczyciele – naznaczeni uczniowie) i podejmowanych działań (przez obie strony). Przyjęta perspektywa poznawcza jest przydatna dla opisu dynamiki etykietowania ucznia. Umożliwia również zrozumienie warunków procesu negocjacji charakteru i zakresu jego dewiacji, a także sposobu definiowania przez ucznia zdemoralizowanego zaangażowania nauczycieli w rozwiązywanie jego problemów.
    The aim of the article is to analyze the process of confirming and perpetuating the demoralization of students. Moreover, its aim is also to show the possibilities offered by the theoretical and methodological perspective adopted in studying the problems of demoralization of minors. The starting point for the analysis undertaken in the article are the following questions: What meaning do habitual offenders ascribe to the school’s actions to legitimize their status as a “minor offender”? What are the tactics of autopresentation in the interactions with teachers for students with the demoralization label? And finally: how do teachers relate to the demoralized students? The participants of the study were recidivists who experienced staying in social rehabilitation centers during their adolescence. The empirical material were the records of autobiographical narrative interviews and in-depth interviews with elements of a narrative. The adoption of the cognitive perspective going beyond the individual biographies and giving the conditions for discovering general patterns and mechanisms shaping the sense of action of students and teachers, were made possible with the pocedures of the grounded theory methodology. Actions taken by the teachers to legitimize the status of the demoralized student through the placement in a social rehabilitation facility were defined as the strategy of the “second-chance rule”. In addition to the description of meanings that this rule adopts for demoralized students, the article proposes a typology of teachers whose activities create specific conditions for the self-presentation of students – candidates for correctional institutions’ inmates. Relying on the interpretative trend and following the assumptions of symbolic interactionism creates the opportunity to analyze and interpret mutual interactions (teachers–marked students) and undertaken actions (by both sides). The adopted cognitive perspective is useful for describing the dynamics of confirming the label of students’ demoralization. It also enables understanding of the conditions of the negotiation process of the character and scope of its deviation, as well as the way in which the demoralized student defines the commitment of teachers to solving their problems.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2019, 22, 1(85); 65-87
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perception of persons with ataxia
    Autorzy:
    Jakubowska, Luba
    Kazimierska- Zając, Magdalena
    Rosińczuk, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628655.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    Spinocerebellar ataxias (SCA), self-presentation, perception of persons with ataxia, image, neurological speech disorders
    Opis:
    Aim. The aim of the paper is to present the reasons of the forming of erroneous, unfavourable perception of persons with spinocerebellar ataxia. Concept. Spinocerebellar ataxias (SCA) are a group of degenerative disorders leading to damage of the cerebellum and its connections (Klockgether, Paulson, 2011). The following are distinguished among the neurological speech difficulties present in persons with SCA: dysphagia (difficulties with swallowing leading to problems with eating), speech disorders, and mental disorders. Each of these groups of disorders may lead to the stigmatisation of persons with SCA. Such persons might be seen as sloppy and helpless, and the specificity of speech impairments and uncoordinated movements as well as their irregular gait may cause these persons to be perceived as inebriated. Such presumptions lead to difficulties in social functioning and may be the cause of discrimination, including the denial of help. Conclusion: What is helpful in combating prejudice is, first and foremost, the dissemination of knowledge about the condition, including launching social campaigns presenting the labelled symptoms of SCA. What is more, work with the patient ought to be focused on the development of coping strategies in the social environment rather than alleviating physical difficulties exclusively.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 1; 82-88
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Стихотворения графини Евдокии Ростопчинойо поэтах и поэзии в контексте русской лирической традиции
    The Poems by Countess Evdokiya Rostopchina in the Context of the Russian Lyrical Tradition
    Autorzy:
    Ranczyn, Andriej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2032482.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    lyrics of Evdokiya Rostopchina
    literary strategy
    self-presentation
    continuity
    romanticism
    Źródło:
    Slavia Orientalis; 2018, LXVII, 3; 413-432
    0037-6744
    Pojawia się w:
    Slavia Orientalis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Funkcje informacji o serii wydawniczej (na przykładzie okładek książek popularnonaukowych)
    Functions of publishing series information (based on the example of popular science book covers)
    Autorzy:
    Piekarczyk, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2109908.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    book cover
    paratext
    popular science works
    names of publishing series
    self-presentation
    Opis:
    Starting with considerations on cover role and function, the author shows how scientific interest in covers has intensified and became profiled nowadays. At the same time, the author indicates that research emphasizes the supportive character of the cover with respect to the main text. The author notes that not all messages placed on covers serve that task. One of such elements is selected as the subject for analysis – information about series placed in popular science works – to examine how they are developed and what detailed tasks they serve. The analyses comprise different series signs (series name, mark, descriptions, information about publications included in the series) and prove they have diverse functions: (1) they indicate the series (e.g. its scope, subject) and fix it in the memory of a reader (the basic task), but also (2) increase publication attractiveness, (3) suggest to the recipient that the publisher has developed a deliberate strategy for knowledge popularisation, cares about the continuity and consistency of its actions, (4) become an element of self-promotion in marketing – they create a picture of the publishing house as an institution that serves social interest, (5) allow the readers to make assumptions about a specific publication they encounter, and offer suggestions for further reading. Analyses have also shown that publishers usually ensure that the concept of the series and series signals placed on the covers are harmonised with popular science publications and correspond to their character.
    Źródło:
    Białostockie Archiwum Językowe; 2019, 19; 287-306
    1641-6961
    Pojawia się w:
    Białostockie Archiwum Językowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ‘Protecting the Temple of God’. On the Self-Presentation of Neshor on His Mendes Statue
    Autorzy:
    Bassir, Hussein
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1797165.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Kultur Śródziemnomorskich i Orientalnych PAN
    Tematy:
    Neshor named Psamtikmenkhib
    Late Saite Egypt
    Mendes statue
    self-presentation
    preservation of the self
    religious beliefs
    moral values
    text and image
    Opis:
    New publication, edition, and reading of the self-presentation of the famous Neshor named Psamtikmenkhib on his fragmentary Mendes statue from Late Saite Egypt. The religious beliefs, moral values, and preservation of the self of Neshor as well as some concluding remarks are presented.
    Źródło:
    Études et Travaux (Institut des Cultures Méditerranéennes et Orientales de l’Académie Polonaise des Sciences); 2016, 29; 19-32
    2084-6762
    2449-9579
    Pojawia się w:
    Études et Travaux (Institut des Cultures Méditerranéennes et Orientales de l’Académie Polonaise des Sciences)
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies