Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "mismatch negativity" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Pitch Processing of Speech : Comparison of Psychoacoustic and Electrophysiological Data
Autorzy:
Wrzosek, M.
Maculewicz, J.
Hafke-Dys, H.
Nowik, A.
Preis, A.
Kroliczak, G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/177776.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
pitch processing of speech
auditory perception-motor dissociation
mismatch negativity
Opis:
The present study consisted of two experiments. The goal of the first experiment was to establish the just noticeable differences for the fundamental frequency of the vowel /u/ by using the 2AFC method. We obtained the threshold value for 27 cents. This value is larger than the motor reaction values which had been observed in previous experiments (e.g. 9 or 19 cents). The second experiment was intended to provide neurophysiological confirmation of the detection of shifts in a frequency, using event-related potentials (ERPs). We concentrated on the mismatch negativity (MMN) - the component elicited by the change in the pattern of stimuli. Its occurrence is correlated with the discrimination threshold. In our study, MMN was observed for changes greater than 27 cents - shifts of ±50 and 100 cents (effect size - Cohen’s d = 2.259). MMN did not appear for changes of ±10 and 20 cents. The results showed that the values for which motor responses can be observed are indeed lower than those for perceptual thresholds.
Źródło:
Archives of Acoustics; 2013, 38, 3; 375-381
0137-5075
Pojawia się w:
Archives of Acoustics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Neuronalne korelaty świadomego uczenia się bodźców słuchowych w paradygmacie różnicowania bodźca odstającego
Neuronal Correlates of Conscious Learning Under Auditory Odball Task
Autorzy:
Szczepanowski, Remigiusz
Folwarczny, Michał
Kozłowski, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1008821.pdf
Data publikacji:
2015-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
consciousness
learning
theory of radical plasticity
mismatch negativity MMN
świadomość
uczenie się
teoria radykalnej plastyczności
fala niezgodności MMN
Opis:
W pracy badano wpływ świadomości na uczenie się różnicowania bodź- ców słuchowych w kontekście aktywności ludzkiego mózgu. Przyjmując założenia teorii radykalnej plastyczności oczekiwano, że rezultaty 4-tygodniowego treningu uczenia się różnicowania bodźców będą skorelowane ze zwiększoną aktywnością korową reprezenta- cji bodźców wskutek działania mechanizmów świadomości dostępu. Pomiary aktywności mózgu za pomocą techniki potencjałów wywołanych ERP w paradygmacie bodźców odsta- jących wykazały, że trening uczenia się prowadził do wzrostu amplitudy fali niezgodności MMN (ang. mismatch negativity). Wyniki sugerują, że świadome uczenie się prowadzi do zwiększenia aktywności neuronalnej reprezentacji bodźców w mózgu, jednakże trwałe polepszenie zdolności różnicowania wymaga głównie mechanizmów świadomości dostępu potencjalnego.
This paper explores the problem of conscious learning under discrimination of auditory stimulation in the human brain. In accordance with the radical plastici- ty theory of consciousness it was expected that the 4-week cognitive training increases neuronal representations of auditory stimuli due to conscious access mechanisms. The event-related potential measures (ERP) of the brain activity using the oddball paradigm demonstrated that auditory discrimination training increased amplitudes of mismatch negativity waves (MMN). Our results suggest that conscious learning increases neuro- nal representation of auditory stimuli in the brain, although effective skill acquisition for auditory stimuli discrimination mainly requires the mechanism of potential access’ consciousness.
Źródło:
Studia z kognitywistyki i filozofii umysłu; 2017, 9, 1; 37-47
2082-7083
Pojawia się w:
Studia z kognitywistyki i filozofii umysłu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies