Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "mental adaptation" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Mental adaptation to cancer in women with gynaecological cancer
    Autorzy:
    Kupcewicz, Ewa
    Olewińska, Joanna
    Pikus, Hanna
    Jóźwik, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/972487.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    mental adaptation
    stress
    coping strategies
    cancer
    Opis:
    Introduction and objective. Adapting to gynaecological cancer is the problem of accepting and coping with the disease and its consequences. The aim of this study is to analyze the relationship between stress intensity and strategies for coping with stress and psychological adaptation to disease in women diagnosed with gynaecological cancer. Materials and method. The study was performed on a group of 102 women diagnosed with gynaecologic malignancy. The mean age of patients was 56.1 (SD ±10.75) years. Three self- designed questionnaires were used to carry out the study: Scale of Perceived Stress (PSS-10), Multidimensional Inventory for Measuring Coping with Stress (Mini-COPE) and the Scale of Mental Adaptation to Cancer (Mini-MAC). Statistical significance was set at p <0.05. Results. In more than half of the women surveyed, the severity of stress experienced during the last month was high. Women with a malignant illness significantly differed (p<0.001) in the styles of coping with the disease, preferring a constructive style (M=43.5; SD±5.76) rather than a destructive style (M=21.7; SD±5.28). The highest median values were obtained by positive revalidation (M=21.9; SD±3.01) and fighting spirit (M=21.6; SD±3.47) strategies. The most prominent indicator of predicting a constructive style of coping with cancer was the coping strategy described as Positive Revalidation (ßeta=0.38; R²=0.41); whereas an Acceptance strategy was a predictor of a destructive style (ßeta=-0.30; R²=0.31). Conclusions. Most women facing gynaecological cancer experience a high level of stress, and try to use active strategies to deal with the disease. The results indicate that there is a need to offer special psychological care to oncologically diagnosed women.
    Źródło:
    Journal of Pre-Clinical and Clinical Research; 2017, 11, 2; 120-126
    1898-2395
    Pojawia się w:
    Journal of Pre-Clinical and Clinical Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychosocial determinants of disease acceptance in selected mental disorders
    Autorzy:
    Bogusz, Renata
    Humeniuk, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/986681.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    socio-psychological conditioning
    acceptance of illness
    adaptation
    mental disorder
    Opis:
    Introduction and objective. Every mental disorder may cause a number of negative consequences in the personal lives of the patients and their families as well as in their social relations. Acceptance of the disease is a crucial factor in the process of coping with the problems resulting from it. Acceptance of the disease may significantly influence the reduction of negative emotional reactions it causes. Consequently, it may contribute to better adaptation of the patients and hence may facilitate the process of recovery. The study attempts to define the socio-psychological conditioning of the degree of disease acceptance among patients treated for psychical disorders. Materials and method. Opinion surveys were carried out in 2013 among a group of 240 patients treated in Mental Health Clinic in Chełm, eastern Poland. The study applied Acceptance Illness Scale – AIS B. Felton, T. A. Revenson, G.A. Hinrichsen, adapted in Poland by Z. Juczyński, as well as a socio-demographic questionnaire. Results. The analysis of the obtained results revealed a similar level of acceptance of such diseases as anxiety disorders (24.41±8.52), depression (22.80±7.51) and personality disorders (23.89±7.89). The medical records of all patients fitted among the low average. Conclusions. The greatest problem in the researched group related to the social consequences of the psychical disorders. Those questioned were afraid of the negative reactions of others and of being a burden to their families. The level of acceptance was not correlated with independent variables (age, gender, education, place of residence, general well-being).
    Źródło:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2017, 24, 4
    1232-1966
    Pojawia się w:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zaburzenia psychiczne będące przyczyną niezdolności do czynnej służby na okrętach Marynarki Wojennej RP
    Mental disorders as the cause of inability for active duty on the ships of Polish Navy
    Autorzy:
    Zabiegliński, K.
    Targowski, T.
    Mazurkiewicz, L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/366358.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Medycyny i Techniki Hiperbarycznej
    Tematy:
    marynarka wojenna
    zaburzenia psychiczne
    adaptacja
    nerwice
    zaburzenia osobowości
    nieprawidłowy rozwój umysłowy
    navy
    mental disorders
    adaptation
    neuroses
    personality disorders
    wrong mental development
    Opis:
    Celem pracy było określenie częstości występowania zaburzeń psychicznych, dyskwalifikujących kandydatów z czynnej służby wojskowej na okrętach Marynarki Wojennej RP. W badaniu uwzględniono orzeczenia Wojskowej Komisji Morsko-Lekarskie w Gdańsku z lat 2000-2007. Przeanalizowano dane 21009 mężczyzn zawarte w dokumentacji medycznej WKML. Najczęstszymi nieprawidłowościami były: reakcje adaptacyjne, nieprawidłowy rozwój umysłowy, zaburzenia osobowości oraz nerwice. Zaobserwowano stały trend w występowaniu dysfunkcji psychicznych, będących przyczyną niezdolności do czynnej służby wojskowej.
    The aim of the work was to determine the frequency of occurrence of the mental disorders disqualifying certain candidates for active military duty on the ships of Polish Navy. The Maritime-Medical Commissions reports from years 2000-2007 were taken into consideration. 21009 men's data included in the MMC's medical documentation were taken into account. The most frequent diseases were: adaptation reactions, wrong mental development, personality disorders and neuroses. A constant trend was observed in the occurrence of mental dysfunctions which was ascribed as being the cause of inability for active military duty.
    Źródło:
    Polish Hyperbaric Research; 2009, 4(29); 27-36
    1734-7009
    2084-0535
    Pojawia się w:
    Polish Hyperbaric Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    WIELOWYMIAROWOŚĆ KREATYWNOŚCI W EDUKACJI
    MULTIDIMENSIONALITY OF CREATIVITY IN EDUCATION
    Autorzy:
    Ronginska, Tatiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/424192.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    adaptation
    education
    creativity
    degrees of freedom
    mental health
    adaptacja
    edukacja
    kreatywność
    stopnie swobody
    zdrowie psychiczne
    Opis:
    The paper attempts to analyze the categories of creativity in relation to the tasks of modern education. Creativity is presented in the aspects of adaptation, mental health, intellect and cognitive structure development. Based on the presented content of the components of creativity, the author proposed her own definition of the concept, focusing on its major dimensions, and demonstrated the possibilities to enhance the individual’s creativity in the process of education.
    W artykule przestawiono próbę analizy kategorii kreatywności w odniesieniu do zadań współczesnej edukacji. Kreatywność przedstawiono w aspektach adaptacji, zdrowia psychicznego, inteligencji i rozwoju struktur poznawczych. Na podstawie zaprezentowanych treści kategorii kreatywności zaproponowano autorską definicję pojęcia ze wskazaniem na jej główne wymiary oraz pokazano możliwości wzmocnienia kreatywnego potencjału jednostki w procesie edukacji.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2019, 45, 1; 15-27
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Pokot” Agnieszki Holland i Olgi Tokarczuk - o tym, jak przekład intermedialny wpływa na konstrukt mentalny u odbiorcy
    Autorzy:
    Siemieniuk, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967890.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    narratologia  transmedialna
    konstrukt  mentalny
    medium
    adaptacja
    przekład intermedialnym
    transmedial  narratology
    mental  construct
    adaptation
    intermedial translation
    Opis:
    Narracja nie jest zjawiskiem wyłącznie językowym, lecz fenomenem o naturze kognitywnej aktywizującym się za sprawą odszyfrowania treści komunikatu. Owa aktywizacja warunkuje powstanie u czytelnika konstruktu mentalnego rozpatrywanego jako skrypt narracji. Zależnie od medium, w jakim następuje realizacja opowieści, odbiorca w odmienny sposób wytwarza skrypt, nawet jeżeli opowieść oparta jest na podobnym rdzeniu fabularnym. Problem ten ma szerokie zaplecze teoretyczne, jednak dotychczas żaden z badaczy nie pokusił się o przeanalizowanie na wybranym przykładzie, jak przekład intermedialny wpływa na wytworzenie konstruktu mentalnego. W niniejszym artykule zostaje podjęta próba uzupełnienia tej luki. Analiza, wykorzystująca ustalenia narratologii transmedialnej oraz komparatystyki mediów, zostanie przeprowadzona oparciu o film „Pokot” Agnieszki Holland i jego literacki pierwowzór - „Prowadź swój pług przez kości umarłych” Olgi Tokarczuk.
    The narration is a phenomonenon not only in a linguistic field, but also cognitive one which is activates when receiver descriptes the message. The activisation has an influence on receiver’s mental costruct which is a script of narration. Depending on medium in which the story is realized the receiver in different way creates the script, even when the story has the same story’s core. This problem has a widen theoretical background, but still none of researches has analized how intermedial translation influcences on creating the mental construct. In the article I will try to fill this gap. The analize, using arrangements known from transmedial narratology and media comparating studies, will be conduct basing on a film „Pokot” filmed by Agnieszka Holland and its literary prototype - „Prowadź swój pług przez kości umarłych” written by Olga Tokarczuk.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2019, 3(125); 152-162
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Адаптация детей к обучению в первом классе
    Adaptation of children to learn in the first grade
    Autorzy:
    В. Беловол, Елена
    Шурупова, Елена Ю.
    Бойко, Злата В.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1389196.pdf
    Data publikacji:
    2014-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    educational concept
    educational system
    free upbringing
    socialization
    social and psychological adaptation
    mental health
    psychological readiness of teachers
    Opis:
    Upbringing and teaching processes are interrelated. During the separation of these processes some difficulties begin to arise, although in modern educational practice in some countries there is a tendency to separate them. An example of an empirical study of the properties of adaptation of children to school in the first grade shows that in the absence of the willingness of teachers to consider teaching and upbringing as related processes a dissonance is created between the demands of school on the one hand and the creation of psychologically conducive conditions to the education of the child on the other. Poor identification of the health condition of pupils, and reluctance to take into account their individual psychological characteristics do not make it possible to realize well the full scope of the learning process and to create an atmosphere conducive to successful learning in school.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2014, 27, 4; 7-15
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Психічне здоров’я молоді в умовах військових конфліктів
    Mental Health of Young People in Times of Military Conflict
    Autorzy:
    Лотоцька, Леся
    Лотоцька-Дудик, Уляна
    Брейдак, Юлія
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16628927.pdf
    Data publikacji:
    2022-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Збройні конфлікти
    молодь
    адаптація
    моделі здоров’я
    психічне здоров’я
    Armed conflict
    young people
    adaptation
    health models
    mental health
    Opis:
    The complex set of political, social, economic and environmental factors that result from military conflicts have an indirect and prolonged effect on public health. The destruction of medical and public health infrastructure complicates the process of providing assistance to victims, limiting both access and quality. Mental health is an important dimension of human capital that significantly affects aspects of human life such as well-being, employment, work, capital, stigma, and so on. According to the WHO, in situations of armed conflict, about 10% of traumatized people will have serious mental health problems, and another 10% will develop behaviors that interfere with their ability to function effectively. Depression, anxiety and psychosomatic problems, such as insomnia, are the most common consequences. The younger generation living in conflict-affected areas is vulnerable to mental health problems. During the war, young people face two types of traumatic events: type I (sudden traumatic event) and type II (prolonged exposure to adverse events, which leads to dysfunctional coping mechanisms). As a result, young people suffer from anxiety disorders, post-traumatic stress disorder (PTSD), depression, and dissociative disorders. The most important variables that determine the impact of war on the mental health of young people are the deprivation of basic resources (housing, water, food, education, health, etc.); broken family relationships (due to loss, separation or relocation); stigma and discrimination (significantly affect identity); pessimistic worldview (constant feeling of loss and grief, inability to see a bright future). Meta-analyzes use mixed methods to study mental health and psychosocial well-being in non-standard settings, such as focus groups and in-depth interviews. This is necessary for the formation of the research question, modification of tools for the analysis of local situations and interpretation of the collected epidemiological data. Models of rehabilitation of psychosocial systems are based on the need for a multilevel approach to psychosocial interventions that take into account the individual, family and the community as a whole. The public health model requires the interaction between social and individual age and time variables, with particular emphasis on risk and protection groups at different stages of life.
    Складний набір політичних, соціальних, економічних та екологічних факторів, що виникають у результаті військових конфліктів, мають непрямий і тривалий вплив на здоров’я населення. Руйнування медичної інфраструктури та інфраструктури громадського здоров’я ускладнює процес надання допомоги постраждалим, обмежуючи як її доступ, так і якість. Психічне здоров’я є важливим виміром людського капіталу, який значно впливає на такі аспекти людського життя, як добробут, зайнятість, робота, капітал, стигма тощо. Згідно даних ВООЗ у ситуаціях збройного конфлікту близько 10% людей, які зазнають травматичних подій, матимуть серйозні проблеми з психічним здоров’ям, а ще 10% розвиватимуть поведінку, яка заважатиме їх здатності ефективно функціонувати. Депресія, тривога та психосоматичні проблеми, наприклад безсоння, є найбільш поширеними наслідками. Молоде покоління, яке проживає у зонах, що постраждали від конфлікту вразливе до проблем психічного здоров’я. Під час війни молодь стикається з двома типами травматичних подій: типу I (раптова травматична подія) і типу II (тривалий вплив несприятливих подій, що призводить до дисфункціональних механізмів подолання). В результаті страждає від тривожних розладів, посттравматичного стресового розладу (ПТСР), депресії, дисоціативних розладів. Найважливішими змінними, які визначають вплив війни на психічне здоров’я молоді є позбавлення основних ресурсів (житло, вода, харчування, освіта, охорона здоров’я тощо); порушені сімейні відносини (через втрату, розлуку або переміщення); стигма та дискримінація (значно впливають на ідентичність); песимістичний світогляд (постійне відчуття втрати і горя, нездатність побачити світле майбутнє). Мета-аналізи використовують змішані методи для дослідження психічного здоров’я та психосоціального самопочуття в нестандартних умовах, такі як фокус-групи і поглиблені інтерв’ю. Це необхідно для формування досліджуваного питання, модифікації інструментів для аналізу локальних ситуацій та інтерпретації зібраних епідеміологічних даних. В основі моделей відновлення психосоціальних систем передбачено необхідність багаторівневого підходу до психосоціальних утручань, які враховують особистість, сім’ю та всю спільноту. Модель громадського здоров’я вимагає взаємодії між соціальними та індивідуальними змінними за віком і часом, з особливою увагою до груп ризику та захисту в різні періоди життя.
    Źródło:
    Viae Educationis; 2022, 3; 54-61
    2956-2856
    Pojawia się w:
    Viae Educationis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ogrody szpitali psychiatrycznych z przełomu XIX i XX wieku – reinterpretacja
    Gardens in mental hospitals at the turn of the 19th and 20th century – reinterpretation
    Autorzy:
    Staniewska, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/218142.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Konserwatorów Zabytków
    Tematy:
    ogrody szpitali psychiatrycznych
    ogrody historyczne
    rewaloryzacja
    adaptacja
    studium przypadku
    arboretum
    rozarium
    gardens in mental hospitals
    historic
    gardens
    restoration
    adaptation
    case study
    rose garden
    Opis:
    W szpitalach psychiatrycznych końca XIX i początku XX wieku w Europie ogrody i kompozycje parkowe pełniły ważną rolę terapeutyczną, zarówno jeśli chodzi o kształtowanie zieleni ozdobnej, jak i użytkowej, która pozwalała na terapię pracą. Kompleksy szpitalne podlegały rozmaitym przemianom wynikającym między innymi z rozwoju psychiatrii oraz bieżących potrzeb. Dobudowywano nowe obiekty służące potrzebom chorych w obrębie ograniczonego obszaru szpitala kosztem zieleni. W wyniku studiów historycznych zaczęto doceniać ich znaczenie w historii medycyny i wartość zabytkową, co wynika również z mniej stygmatyzującego postrzegania chorób psychicznych. Wiele z tych placówek pełni nadal funkcje lecznicze, a te które zlikwidowano, są adaptowane do nowych funkcji i wciąż stanowią atrakcyjne zespoły architektoniczno-krajobrazowe. Artykuł prezentuje studia przypadków dawnych szpitali dla nerwowo chorych, w których w projektach rewaloryzacji szczególną rolę odgrywa reinterpretacja i rozwinięcie pierwotnej kompozycji ogrodowej. Przykład Arboretum w Heppenheim an der Bergstraße odnosi się do adaptacji szpitala zbudowanego w systemie korytarzowym w II poł. XIX wieku, zaś Parco di San Giovanni w Trieście to dawny szpital pawilonowy z początku XX wieku.
    In mental hospitals at the end of the 19th and the beginning of the 20th century in Europe, gardens and parks served an important therapeutic role, with regard to shaping both decorative and utility greenery which allowed for occupational therapy. Hospital complexes underwent various transformations resulting from e.g. the development of psychiatry and current needs. New objects to serve the patients’ needs were added within the limited space of the hospital at the expense of greenery. As a result of historical studies their significance for the history of medicine and historic value began to be appreciated, which is also a consequence the less stigmatizing perception of mental disorders. Many of those institutions still fulfil their therapeutic functions, and those that were closed down have been adapted to new functions and still constitute attractive architectoniclandscape complexes. The article presents case studies of former lunatic asylums, in the restoration projects of which a particular role is played by reinterpretation and development of the original garden composition. The example of the Arboretum in Heppenheim an der Bergstraße describes an adaptation of a hospital built in the corridor system in the 2nd half of the 19th century, while Parco di San Giovanni in Trieste is a former pavilion hospital from the beginning of the 20th century.
    Źródło:
    Wiadomości Konserwatorskie; 2018, 53; 55-66
    0860-2395
    2544-8870
    Pojawia się w:
    Wiadomości Konserwatorskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poznawcza i emocjonalna adaptacja do sytuacji choroby psychicznej w rodzinie
    Cognitive and Emotional Adaptation to Mental Disease Within Family
    Autorzy:
    Frąckowiak-Sochańska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623269.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    zdrowie i choroba psychiczna
    kryzys jako doświadczenie poznawcze i emocjonalneadaptacja poznawcza i emocjonalna, konstruktywizm
    teoria ugruntowana
    Mental Health
    Mental Disease
    Crisis as a Cognitive and Emotional Experience
    Cognitive and Emotional Adaptation, Constructionism
    Grounded Theory
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza poznawczych i emocjonalnych aspektów procesu przystosowania do sytuacji choroby psychicznej w rodzinie. Pomiędzy wyżej wymienionymi aspektami istnieją zależności w postaci dodatnich i ujemnych sprzężeń zwrotnych. Istotnym elementem adaptacji poznawczej jest konstruowanie kategorii „choroby psychicznej” oraz „zdrowia psychicznego” tworzących ramy interpretacji przeżywanych doświadczeń. Proces ten jest uzależniony od uprzednich stanów afektywnych i wpływa na dalsze doświadczenia emocjonalne, zwrotnie oddziałując na aktywność poznawczą. Orientację teoretyczną i metodologiczną niniejszego opracowania wyznacza podejście konstruktywistyczne. Podstawę empiryczną prezentowanej analizy stanowią badania przeprowadzone w oparciu o metodologię teorii ugruntowanej. Badania te sprowadzają się do analizy i interpretacji opublikowanych narracji biograficznych członków rodzin osób zmagających się z chorobą psychiczną (Stark, Bremer, Esterer 2002; Stowarzyszenie Rodzin i Przyjaciół Osób Mniejszych Szans „Więź” b.d.). Przeprowadzona analiza dotyczyła zarówno treści wypowiadanych przez narratorów, jak i charakterystycznych sposobów kategoryzowania doświadczeń. W efekcie przeprowadzonych badań odtworzony został proces przystosowania do sytuacji choroby psychicznej w rodzinie wraz z jego wariantami, głównymi etapami i punktami zwrotnymi.
    This paper is aiming at an analysis of some aspects of the process of cognitive and emotional adaptation to the situation of mental illness within family. There have been observed mutual relations between the abovementioned aspects. The significant component of the cognitive adaptation process is the construction of categories of mental disease and mental health, which constitute the frames of interpretation of one’s experience. This process depends on one’s affective states and influences further emotional condition, which provides feedback to cognitive processes at a more advanced stages. Theoretical and methodological frameworks of this paper are based on the constructionist paradigm. The empirical research has been carried out according to the grounded theory assumptions. The research material consists of intentionally constructed and published (in a book and online) biographical narrations of mentally ill persons’ family members. The analysis of the abovementioned narrations is focused on the content, as well as on the forms of descriptions constructed by the relatives of the mentally ill persons. According to the presented analysis, the process of adaptation to the situation of mental illness within family, with its variations, stages, and turning points, has been reconstructed.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2015, 11, 4; 88-112
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies