Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "map concept" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    A Knowledge Concept Map: Structured Concept Analysis from Systematic Literature Review
    Autorzy:
    Sisson, Philip
    Ryan, Julie J.C.H.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/475119.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Fundacja Upowszechniająca Wiedzę i Naukę Cognitione
    Tematy:
    knowledge
    concept map
    knowledge concept map
    Opis:
    The purpose of this article is to present a mental model of knowledge as a concept map as an input to knowledge management (KM) investigations. This article’s extended knowledge concept map can serve as a resource where the investigation, development, or application of knowledge would be served with a broad mental model of knowledge. Previously unrelated concepts are related; knowledge concepts can sometimes be expressed as a range, i.e., certainty related states: view, opinion, sentiment, persuasion, belief, and conviction. Extrathesis is identified as a potential skill level higher than synthesis, and associated with the concepts: discovery, institution, insight (the event), revelation, or illumination that precedes innovation. Qualitative methods were used to gather and document concepts. System engineering and object analysis methods were applied to define and relate concepts. However, the theoretical sampling and theoretical saturation methods applied do not guarantee all appropriate concepts have been identified. Given the breadth, depth, and dimensionality of concepts of knowledge, later researchers may add additional concepts. This article provides evidence of additional things people know, an alternative to psychology’s acquaintanceship, understanding and placement of newer categorizations of knowledge in relation to older ones, and suggests that ranges for knowledge terms exist. This article extends the 2015 paper on this topic by: 1) taking a deeper look into epistemological terms and relationships, 2) providing contextual definitions, 3) suggesting extrathesis as an idea beyond synthesis, 4) updating the concept map; and 5) providing new insight on the overloaded knows including adding an eleventh know. It provides a much more solid basis for KM investigations than typical presentations, providing a broad understanding of knowledge that is beneficial.
    Źródło:
    Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation; 2017, 13, 3; 29-70
    2299-7075
    2299-7326
    Pojawia się w:
    Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Using the Method of the Concept Map in Higher Education of Adults
    Autorzy:
    MALČÍK, MARTIN
    MIKLOŠÍKOVÁ, MIROSLAVA
    SIKOROVÁ, ZUZANA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457770.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    teaching
    learning
    education
    student, teacher
    mental map
    concept map
    Opis:
    The variability of university education is influenced, among other things, by the fact that in addition to students at the initial stage of their education, teachers also educate professionally active adults. They should, therefore, know which teaching methods can be successfully used for the education of undergraduates and of professionally active learners, and when these two pedagogical situations differ so significantly that they need to be treated differently. In this spirit, it is also necessary to approach the choice of teaching methods. During our course of Engineering Education (designed for academics wishing to acquire or extend their pedagogical skills) the method of concept maps has proven itself. In our research, we investigated whether the teachers perceived the education (in the subjects of Pedagogy, Didactics, Psychology) in which the concept map method was used as more effective in terms of remembering the subject, understanding it and applying it in their own pedagogical activities in comparison to the method of lecture with presentation.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 327-333
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koncepcja mapy tematycznej geografa a jej redakcyjne opracowanie przez kartografa
    Geographers concept of a map and its editing by a cartographer
    Autorzy:
    Macias, A.
    Medyńska-Gulij, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/204536.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Geograficzne
    Tematy:
    mapa tematyczna
    autor mapy
    geograf
    kartograf
    koncepcja mapy
    redakcja kartograficzna
    thematic map
    map author
    map concept
    map editing
    graphic presentation
    basic contents
    geographer
    cartographer
    Opis:
    Celem artykułu jest przedstawienie etapów przejścia od koncepcji autora, który w tym przypadku jest geografem, do graficznego wzorca opracowanego przez kartografa. Na podstawie konkretnego przykładu mapy tematycznej określono priorytety współpracy autor - redaktor kartograf oraz wskazano na różnice między postrzeganiem przez nich mapy tematycznej.
    The article attempts not only to discuss how to present the contents of a thematic map, but most of all to establish the priorities of thematic map editing in collaboration between the author - geographer with a cartographer. Basing on an example of a thematic map the process of map elaboration was simulated. The cartographer's editorial work was executed in several stages. The first was the construction of a preliminary structure of the map, i.e. legend projects. The next was graphic editing of the generalization of the base map. Next came the selection of the graphic presentation method for the thematic layers of the map and the symbolization according to visual variables. The example showed that it was impossible to separate the stage of author's concept from editing, and that collaboration on various stages is necessary. The priorities of such collaboration include: defining the thematic range of the map suiting its readability, starting collaboration at the stage of preparation of the map's preliminary concept, arranging thematic layers according to the rules of cartographic editing. The author of the concept should be familiar with the rules of graphic design applied by the cartographer and, vice versa, the cartographer should have at least general understanding of the environment presented. Both sides should observe the map's functions and skills of the readers.
    Źródło:
    Polski Przegląd Kartograficzny; 2005, T. 37, nr 4, 4; 274-281
    0324-8321
    Pojawia się w:
    Polski Przegląd Kartograficzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Effect of Case Study and Concept Map on Critical Thinking Skills and Dispositions in Indonesian College Students
    Autorzy:
    Barorah Nasution, Nani
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967805.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    critical thinking
    case study
    concept map
    Indonesia
    college student
    Opis:
    It has been long pointed that Indonesian education system embraces active learning to enhance critical thinking. However, active learning techniques are not yet optimally introduced in Indonesian education settings. Studies have shown case studies combined with the concept map method improving students’ critical thinking. However, there is a lack of evidence related to this method in the Indonesian education system. The presented study examined the effect of a case study combined with the concept map on improving critical thinking skills in Indonesian first-year college students. Three groups attended classes with the same class objectives and contents, consisting of eight weekly meetings. The only difference among the groups was the educational strategy; case study combined with concept map (CSCM), case study alone (CS), and traditional lecture style with no specific active learning techniques (Control). Results indicated that the CSCM method is most effective in improving critical thinking skills. Although CSCM was also most effective on improving critical thinking disposition, differences among groups were not statistically significant.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2019, 55; 64-76
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mapa pojęciowa wiedzy akademickiej jako obraz kondycji uniwersytetów
    Autorzy:
    Przyszczypkowski, Kazimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1992264.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    concept map
    academic knowledge
    diversity
    different
    interdisciplinarity
    mapa pojęciowa
    wiedza akademicka
    różnica
    różnorodność
    interdyscyplinarność
    Opis:
    Artykuł konfrontuje koncepcję wiedzy akademickiej, wskazując główne nakładające się i przenikające wzajemnie obszary nauki. Cel badańCelem artykułu jest ukazanie konsekwencji zespolenia/zderzenia odległych od siebie dyscyplin oraz konsekwencji zamykania narracji w obrębie jednowymiarowych paradygmatów. Celem tekstu jest również próba spojrzenia na problematykę konstrukcji wiedzy akademickiej.Stan wiedzyBudując społeczeństwo oparte na wiedzy, warto obrać drogę różnorodności poznawczej i naukowej, która pozwoli zachować równowagę w niepewnych dla nas czasach. warto zwrócić uwagę na różnorodność, która jest podstawowym przejawem architektury wiedzy akademickiej. To jego wartość i fundament. W tym zróżnicowaniu zawarty jest też przekaz, że poznanie (a) nienaukowe ma formę werbalną, trwa i ma swoją nieskończoność. Różnorodność i wynikającą z niej różnicę w definiowaniu konkretnych problemów w architekturze wiedzy akademickiej należy traktować jednakowo, gdyż nie jest to różnica wartości.PodsumowanieMapa pojęciowa wiedzy akademickiej jest obrazem kondycji naukowej i dydaktycznej uniwersytetów. Rodzaj i charakter tych pojęć wskazują na zakres prowadzonych badań naukowych i kształcenia. Są także wyrazem stopnia autonomii uniwersytetów. Artykuł jest propozycją budowania wiedzy akademickiej z perspektywy pokoleniowej, przełamującej dotychczas funkcjonującą horyzontalną perspektywę badawczą i otwierającą się na perspektywę wertykalną, ujmującą jednocześnie różne obszary nauki.
    The article confronts the concept of academic knowledge, pointing to the main overlapping and interpenetrating areas of science.Research aimThe aim of the article is to show the consequences of the fusion / clash of distant disciplines and the consequences of closing the narrative within one-dimensional paradigms. The aim of the text is also an attempt to look at the problems of the construction of academic knowledge.Evidence-based factsWhen building a knowledge-based society, it is worth taking the path of cognitive and scientific diversity that will allow us to maintain a balance in times that are uncertain for us. it is worth paying attention to diversity, which is the basic manifestation of the architecture of academic knowledge. This is its value and foundation. This differentiation also contains the message that non-scientific cognition (a) has a verbal form, lasts and has its infinity. Diversity and the resulting difference in defining specific problems in the architecture of academic knowledge should be treated equally, as it is not a difference in value.SummaryA conceptual map of academic knowledge reflects the scientific and didactic condition of universities. The type and nature of these concepts indicate the scope of research and education. They are also an expression of the degree of autonomy of universities. The article is a proposal to build academic knowledge from the perspective of a generation, breaking the existing horizontal research perspective and opening up to a vertical perspective, simultaneously embracing various areas of science.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2021, 40, 4; 7-24
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Information system for a fuzzy cognitive analysis and modeling
    System informacji do analizy i modelowania poznawczego
    Autorzy:
    Gozhyi, A.
    Kalinina, I.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/408456.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
    Tematy:
    fuzzy cognitive map
    cognitive analysis
    concept
    rozmyta mapa poznawcza
    analiza poznawcza
    pomysł
    Opis:
    The paper presents the information system for the cognitive analysis and modeling based on fuzzy cognitive map. The system allows to analyze the information of the experts to model complex systems and processes. Describes the structure of the system and the features of the functioning and implementation.
    Przedstawiono system informacji do analizy i modelowania poznawczego opartego na rozmytej mapie poznawczej. System pozwala na analizę informacji ekspertów w celu modelowania złożonych systemów i procesów. Opisano strukturę systemu oraz cechy funkcjonowania i realizacji.
    Źródło:
    Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska; 2014, 2; 31-33
    2083-0157
    2391-6761
    Pojawia się w:
    Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Efektywny rynek kapitałowy a system rachunkowości przedsiębiorstw
    Effective capital market and the enterprise accounting system
    Autorzy:
    Białas-Szymańska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/698462.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    transparency of the accounting system
    efficiency of the capital market
    original concept of the coupling map
    market strategy
    comprehensive accounting system
    przejrzystość systemu rachunkowości
    rachunkowość przedsiębiorstw
    efektywność rynku kapitałowego
    autorska koncepcja mapy sprzężeń
    strategia rynkowa
    kompleksowość systemu rachunkowości
    Opis:
    The topic of the article is to examine the nature and structure of the relationship between the transparency of the accounting system and the efficiency of the capital market. This dependence has the character of correlation. This is a positive feedback because rational, efficient and effective functioning of the market economy, and especially the capital market, requires far-reaching transparency. Countries with a mature financial economy have introduced a number of institutional and legislative solutions that ensure the proper course of these processes. In this article the author’s concept of maps of coupling between market efficiency and complexity (transparency) of accounting is presented and discussed.
    Tematem artykułu jest badanie charakteru i struktury zależności występującej pomiędzy przejrzystością systemu rachunkowości a efektywnością rynku kapitałowego. Zależność ta ma charakter sprzężenia zwrotnego. Jest to sprzężenie pozytywne, bowiem racjonalne, skuteczne i efektywne funkcjonowanie gospodarki rynkowej, a zwłaszcza rynku kapitałowego, wymaga daleko posuniętej przejrzystości. Państwa o dojrzałej gospodarce finansowej wprowadziły szereg rozwiązań natury instytucjonalnej jak i legislacyjnej, zapewniających prawidłowy przebieg tych procesów. W artykule została przedstawiona i omówiona autorska koncepcja mapy sprzężeń zachodzących między efektywnością rynkową a kompleksowością (przejrzystością) rachunkowości.
    Źródło:
    Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2018, 49, 4; 63-74
    1896-656X
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mapa krajobrazu kulturowego Polski w Koncepcji Przestrzennego Zagospodarowania kraju 2030
    The map of cultural landscape of Poland in the National Spatial Development Concept 2030
    Autorzy:
    Śleszyński, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/87698.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Geograficzne
    Tematy:
    mapa krajobrazu kulturowego
    Koncepcja Przestrzennego Zagospodarowania Kraju 2030
    zagospodarowanie przestrzenne
    polityka przestrzenna
    Corine Land Cover
    map of the cultural landscape
    National Spatial Development Concept Poland 2030
    spatial organization
    spatial policy
    Opis:
    W artykule opisano problemy koncepcyjne i realizacyjne jednej z 23 plansz, stanowiących załącznik diagnostyczno-kartograficzny aktualnej Koncepcji Przestrzennego Zagospodarowania Kraju 2030, przyjętej przez Radę Ministrów w grudniu 2011 r. Głównym celem tego załącznika było przedstawienie w możliwie syntetyczny i kompleksowy sposób zagadnień związanych z aktualnym stanem i oceną zagospodarowania przestrzennego Polski. Mapa krajobrazu kulturowego została wykonana w skali 1:2 500 000 i zawiera następujące warstwy informacyjne: granice obszarów historyczno-kulturowych, gęstość granic pochodzenia antropogenicznego (według bazy pokrycia terenu Corine Land Cover 2006), udział budownictwa mieszkaniowego zrealizowanego po 1989 r. oraz klasyfikację miast według pierwszego okresu nadania praw miejskich. Ponadto na mapie uzupełniającej zamieszczono dane obrazujące koncentrację i nasycenie zabytkami nieruchomymi (według rejestru zabytków Narodowego Instytutu Dziedzictwa).
    The paper presents conceptual and realization problems of one of the 23 charts, forming diagnostic-cartographic annex in the current National Spatial Development Concept 2030 (of the Republic of Poland), passed by the Council of Ministers in December 2011. The main aim of this annex is to present a possible synthetic and comprehensive manner issues related to the state and evaluation of spatial organization of Poland. Map of the cultural landscape has been made on a scale 1:2,500,000 and contains the following information layers: the boundaries of historical and cultural regions, density of anthropogenic boundaries (according to the database Corine Land Cover 2006), the share of housing construction realized after 1989 and the towns and cities classification by the first period of civic rights. In addition, a supplementary map contains among others data showing the concentration and saturation sights fixed (according to the register of monuments of the National Heritage Institute).
    Źródło:
    Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego; 2015, 27; 45-61
    1896-1460
    2391-5293
    Pojawia się w:
    Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies