Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "learning mode" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Percepcja własnych kompetencji przez studentów psychologii – raport z badania pilotażowego
    Autorzy:
    Mleczkowska, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/33959037.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    competences of a modern psychologist
    psychology students
    learning mode
    full-time studies
    part-time studies
    kompetencje nowoczesnego psychologa
    studenci psychologii
    tryb nauki
    studia stacjonarne
    studia niestacjonarne
    Opis:
    Psychologia niezmiennie od kilku lat pozostaje jednym z najczęściej wybieranych kierunków kształcenia wśród absolwentów szkół średnich. Warto zrewidować najbardziej pożądane kompetencje nowoczesnego psychologa, aby zapewnić wysoką jakość kształcenia, a w dalszej perspektywie odpowiedzieć na współczesne potrzeby klientów w bardzo dynamicznie zmieniających się warunkach wykonywanej pracy. Wpływa na nie m.in. szybki rozwój nowych technologii, pandemia koronawirusa oraz tocząca się za granicami kraju wojna. Przy tak nasilonych przemianach społeczno-ekonomicznych i wciąż rosnącym zapotrzebowaniu na usługi psychologiczne warto poświęcić czas na poruszenie tematu najistotniejszych kompetencji nowoczesnego psychologa. Celem niniejszego opracowania jest zarówno podjęcie próby określenia kompetencji nowoczesnego psychologa, jak i sprawdzenie, czy – a jeśli tak, to w jaki sposób – tryb nauki (stacjonarny i niestacjonarny) różnicuje samoocenę tych kompetencji w grupie 239 badanych studentów psychologii. Dane uzyskane w wyniku badania pilotażowego autorską ankietą potwierdziły występowanie istotnych różnic między porównywanymi grupami w zdecydowanej większości wyróżnionych kompetencji.
    Psychology has been one of the most popular fields of study among high school graduates for several years. It is worth revising the most desirable competences of a modern psychologist in order to ensure high quality of education and, in the long run, to respond to the contemporary needs of clients in the very dynamically changing conditions of work. They are affected, among others, by the rapid development of new technologies, the coronavirus pandemic, and the war going on abroad. With such intensified socio-economic changes and the ever-increasing demand for psychological services, it is worth devoting time to discussing the most important competences of a modern psychologist. The aim of this study is both to attempt to determine the competences of a modern psychologist and to check whether – and if so, how – the mode of study (full-time and part-time) differentiates the self-assessment of these competences in the group of 239 psychology students surveyed. The data obtained as a result of the pilot study with the author’s questionnaire confirmed the existence of significant differences between the compared groups in the vast majority of the distinguished competences.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 1; 109-131
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wirtualne metody nauczania w odniesieniu do przedmiotu techniki komputerowe w projektowaniu CAD
    On-line methods of teaching related to the computer techniques in the projections of CAD
    Autorzy:
    Mazur, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/369841.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    e-learning
    blended-learning
    tryb synchroniczny
    tryb asynchroniczny
    stanowisko komputerowe
    blended learning
    synchronous mode
    asynchronous mode
    computer stand
    Opis:
    W dobie społeczeństwa informacyjnego zasobność wiedzy i szybkość przepływu informacji ma podstawowe znaczenie dla rozwoju społecznego i wzrostu gospodarczego. Tworzenie więc efektywnych systemów komunikacyjnych opartych na nowoczesnych systemach teleinformatycznych odpowiadających współczesnym wymaganiom rynkowym staje się wręcz koniecznością. W związku z tym, wykorzystanie podstawowych usług teleinformatycznych w różnych strukturach oświatowych, wydaje się nieuniknione.
    E-learning-gaining knowledge via the Internet, cutting out the traditional way: professor-student. On-line methods of teaching related to the computer techniques in the projections of CAD. What follows, the usage of the basic IT help in the world of science seems to be inevitable.
    Źródło:
    Przestrzeń i Forma; 2009, 11; 161-168
    1895-3247
    2391-7725
    Pojawia się w:
    Przestrzeń i Forma
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Grammar Learning Strategies and Language Attainment: Seeking a Relationship
    Autorzy:
    Pawlak, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/620606.pdf
    Data publikacji:
    2009-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    grammar learning strategies
    language attainment
    language proficiency
    instructional mode
    Opis:
    Despite major advances in research on language learning strategies, there are still areas that have received only scant attention, and one of them is undoubtedly learning grammar. The paper contributes to the paucity of empirical investigations in this domain by presenting the findings of a study which sought to investigate the relationship between the use of grammar learning strategies (GLS) reported by 142 English Department students and target language attainment, operationalized as their performance in a practical grammar course and the end-of-the-year examination. Information about GLS use was obtained by means of a tool that was designed on the basis of a theoretical scheme proposed by Oxford, Rang Lee and Park (2007) in which GLS are divided into three categories depending on whether they represent implicit learning with focus on form, explicit inductive learning and explicit deductive learning. The analysis failed to find a strong positive relationship between the use of GLS and achievement, irrespective of the level of the BA program, or statistically significant differences in this respect between lower-level and higher-level participants. The highest, albeit very weak, correlation was identified between the use of GLS associated with explicit deductive learning and grammar course grades, which testifies to the traditional nature of instruction the subjects receive. The findings serve as a basis for putting forward a handful of recommendations for learning, teaching and testing grammar as well as directions for future studies into grammar learning strategies.
    Źródło:
    Research in Language; 2009, 7; 43-60
    1731-7533
    Pojawia się w:
    Research in Language
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Learning by Playing. A Case Study of the Education in Photography by Digital Games
    Autorzy:
    Mago, Zdenko
    Wojciechowski, Łukasz P.
    Balážiková, Magdaléna
    Shelton, Amiee J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18104992.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-20
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    digital games
    education
    game-based learning
    photo mode
    photography
    serious games
    virtual photography
    Opis:
    Aim. The study aims to explore the current state of digital game-based learning to reflect the extent, possibilities, opportunities, and limitations of its implementation in the specific field of education as visual art, especially photography. Method. The explorative study employed the method of theoretical analysis of available literature and other secondary sources related to the issue, and subsequently applied the method of an illustrative (descriptive) case study. Results. Photo modes of commercially available digital games, originally intended to increase the players’ retention and participation, have led to the birth of a new art form, virtual photography. The technology of photo modes in a larger variety of recent games has made virtual photography available to significantly more players. Photo modes provide artistic control and creative options alongside a whole catalogue of lenses, camera parameters, and other features, reducing the financial burden associated with the purchase of photographic equipment. Furthermore, photo modes offer more than just a substitutable alternative to traditional photography, as added artistic value is found within virtual worlds. Conclusions. Despite some limitations regarding the overall implementation of digital game-based learning in photography classrooms, photo modes of commercially available digital games are a suitable tool for educational efforts in photography through both self-development and measurement of outcome-based learning.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2023, 14, 1; 465-479
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recurrent neural identification and control of a continuous bioprocess via first and second order learning
    Autorzy:
    Baruch, I.
    Mariaca-Gaspar, C. R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/385133.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
    Tematy:
    backpropagation learning
    direct adaptive neural control
    indirect adaptive sliding mode control
    Kalman filter recurrent neural network identifier
    Levenberg-Marquardt learning
    Opis:
    This paper applies a new Kalman Filter Recurrent Neural Network (KFRNN) topology and a recursive Levenberg-Mar quardt (L-M) learning algorithm capable to estimate para meters and states of highly nonlinear unknown plant in noisy environment. The proposed KFRNN identifier, learned by the Backpropagation and L-M learning algorithm, was incorporated in a direct and indirect adaptive neural con trol schemes. The proposed control schemes were applied for real-time recurrent neural identification and control of a continuous stirred tank bioreactor model, where fast convergence, noise filtering and low mean squared error of reference tracking were achieved.
    Źródło:
    Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2010, 4, 4; 37-52
    1897-8649
    2080-2145
    Pojawia się w:
    Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Application of fractional calculus in iterative sliding mode synchronization control
    Autorzy:
    Zhang, Xin
    Wen-Ru, Lu
    Zhang, Liang
    Xu, Wen-Bo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/141629.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    cross-coupling control
    fractional calculus
    iterative learning control
    PD control
    robot arm
    sliding mode control
    Opis:
    In order to control joints of manipulators with high precision, a position tracking control strategy combining fractional calculus with iterative learning control and sliding mode control is proposed for the control of a single joint of manipulators. Considering the coupling between joints of manipulators, a fractional-order iterative sliding mode crosscoupling control strategy is proposed and the theoretical proof of its progressive stability is given. The paper takes a two-joint manipulator as the research object to verify the control strategy of a single-joint manipulator. The results show that the control strategy proposed in this paper makes the two-joint mechanical arm chatter less and the tracking more accurate. The synchronous control of the manipulator is verified by a three-joint manipulator. The results show that the angular displacement adjustment times of the threejoint manipulator are 0.11 s, 0.31 s and 0.24 s, respectively. 3.25 s > 5 s, 3.15 s of a PD cross-coupling control strategy; 2.85 s, 2.32 s, 4.22 s of a PD iterative cross-coupling control strategy; 0.14 s, 0.33 s, 0.28 s of a fractional-order sliding mode cross-coupling control strategy. The root mean square error of the position error of the designed control strategy is 6.47 × 10−6 rad, 3.69 × 10−4 rad, 6.91 × 10−3 rad, respectively. The root mean square error of the synchronization error is 3.96×10−4 rad, 1.36×10−3 rad, 7.81×10−3 rad, superior to the other three control strategies. The results illustrate the effectiveness of the proposed control method.
    Źródło:
    Archives of Electrical Engineering; 2020, 69, 3; 499-519
    1427-4221
    2300-2506
    Pojawia się w:
    Archives of Electrical Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A study of dynamic hysteresis model for a magnetorheological damper
    Autorzy:
    Chen, Kun-Yung
    Kung, Ming-Lung
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2200888.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Mechaniki Teoretycznej i Stosowanej
    Tematy:
    identification
    LuGre model
    magnetorheological damper
    self-learning particle
    swarm optimization
    SLPSO
    sliding mode observer
    SMO
    Opis:
    The paper proposes a new dynamic model based on the LuGre model and an electrical equation to describe the hysteresis phenomenon for a magnetorheological (MR) damper. In addition, a sliding mode observer (SMO) is proposed to estimate unmeasurable states of the MR damper. The parameters of the MR damper are successfully identified by using the self-learning particle swarm optimization (SLPSO) algorithm. The contributions of this paper are: i) a new dynamic model based on the LuGre model and an electrical equation for an MR damper is successfully formulated to fit for the hysteresis behavior, ii) the exerted damping force can be practically adjusted by using input voltage for the dynamic model, iii) the SMO is proposed to estimate the internal states and current, and iv) the unknown parameters of the MR damper are successfully identified by using the SLPSO algorithm with a numerical experiment.
    Źródło:
    Journal of Theoretical and Applied Mechanics; 2023, 61, 2; 259--274
    1429-2955
    Pojawia się w:
    Journal of Theoretical and Applied Mechanics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Early detection and localization of stator inter-turn short circuit faults based on variational mode decomposition and deep learning in induction motor
    Autorzy:
    Guedidi, Asma
    Laala, Widad
    Guettaf, Abderrazak
    Arif, Ali
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27313828.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Polskie Towarzystwo Diagnostyki Technicznej PAN
    Tematy:
    convolutional neural networks
    CNNs
    deep learning
    short circuit fault diagnosis
    variational mode decomposition
    information map
    silnik indukcyjny
    konwolucyjne sieci neuronowe
    uczenie głębokie
    mapa informacyjna
    Opis:
    The existing diagnostic techniques for detecting inter-turn short circuits (ITSCs) in induction motors face two primary challenges. Firstly, they suffer from reduced sensitivity, often failing to detect ITSCs when only a few turns are short-circuited. Secondly, their reliability are compromised by load fluctuations, leading to false alarms even in the absence of actual faults. To address these issues, a novel intelligent approach to diagnose ITSC fault is proposed. Indeed, this method encompasses three core components: a novel multi-sensor fusion technique, a knowledge map, and enhanced Convolutional Neural Networks (CNNs). First, the raw data collected from multiple sensors undergoes a transformation into 2D data using a novel image transformation based on Hilbert transform (HT) and variational mode decomposition (VMD), which is concatenate to a novel information map including frequency fault information and rotational speed. Then, this 3D multi information image is used as input to an improvement CNN model that apply a transfer learning for an enhanced version of SqueezNet with incorporating a novel attention mechanism module to precisely identify fault features. Experimental results and performance comparisons demonstrate that the proposed model attains high performance surpassing other Deep Learning (DL) methods in terms of accuracy. In addition, the model has consistently demonstrated its ability to make precise predictions and accurately classify fault severity, even under different working conditions.
    Źródło:
    Diagnostyka; 2023, 24, 4; art. no. 2023401
    1641-6414
    2449-5220
    Pojawia się w:
    Diagnostyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Socjalizacja ekonomiczna dzieci w zdalnym nauczaniu w ramach projektu Oczy Szeroko Otwarte
    Autorzy:
    Bajak, Maria
    Manczak, Iryna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2122339.pdf
    Data publikacji:
    2022-07-27
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    Economic socialization
    third mission of the university
    distance learning
    classes in remote mode
    participant observation
    Socjalizacja ekonomiczna
    trzecia misja uczelni
    nauczanie zdalne
    zajęcia w trybie zdalnym
    obserwacja uczestnicząca
    Opis:
    Artykuł dotyczy problematyki socjalizacji ekonomicznej w zdalnym nauczaniu. Poddano analizie inicjatywę podjętą przez Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie w ramach trzeciej misji uczelni. Na potrzeby prowadzonych badań skoncentrowano się na zajęciach z dziećmi w wieku szkolnym, które stanowiły kluczową część projektu Oczy Szeroko Otwarte (grudzień 2020–czerwiec 2021). Niniejszy projekt był sfinansowany ze środków Narodowego Centrum Badań i Rozwoju. Jest on przykładem inicjatywy wpisującej się w zakres trzeciej misji uczelni, w tym dedykowany zagadnieniom związanym z socjalizacją ekonomiczną dzieci. W celu realizacji przyjętych założeń badawczych posłużono się metodą obserwacji uczestniczącej. W artykule przedstawiono wyniki przeprowadzonych obserwacji autorskich, które zgromadzono podczas zajęć z dziećmi. Badano przebieg procesu edukacyjnego w trybie zdalnym, jak również podjęto próbę znalezienia odpowiedzi na postawione pytania badawcze. Na kanwie podjętych rozważań sformułowano konkluzje oraz rekomendacje, które mogą przyczynić się do podniesienia jakości zajęć dydaktycznych przeprowadzonych zdalnie.
    The article concerns the issues of economic socialization in distance learning. An initiative implemented by the University of Economics in Krakow as part of the university’s third mission was analyzed. For the purposes of this research, the focus was on classes with school children, which were a key part of the Eyes Wide Open project (December 2020–June 2021). This project was financed by the National Center for Research and Development. The awarded projects are an example of an initiative that falls within the scope of the third mission of the university, including those dedicated to issues related to the economic socialization of children. In order to implement the adopted research assumptions, the participant observation method was used. The article presents the results of the author’s observations that were collected during the classes. The course of the educational process was studied remotely, and an attempt was made to find answers to the research questions posed. On the basis of the considerations, conclusions and recommendations were formulated that may contribute to the improvement of the quality of remote teaching activities.  
    Źródło:
    Przegląd Prawno-Ekonomiczny; 2022, 3; 9-30
    1898-2166
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawno-Ekonomiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies