Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "szkoły zarządzania strategicznego" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Przesłanki strategii dywersyfikacji. Perspektywa wybranych szkół zarządzania strategicznego
Reasons for diversification strategy. The perspective of selected school of strategic management though
Autorzy:
Pieniacka, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/392841.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
motywy dywersyfikacji
wzrost organizacji
szkoły zarządzania strategicznego
growth diversification
reasons for diversification
approach to strategic management
Opis:
W opracowaniu dokonano przeglądu najczęściej występujących w literaturze przedmiotu przesłanek strategii dywersyfikacji. Podjęte rozważania koncentrują się na identyfikacji motywów strategii dywersyfikacji w perspektywie wybranych szkół zarządzania strategicznego, w szczególności szkoły planistycznej, pozycyjnej i zasobowej. Przyjęta optyka wskazuje, jakie aspekty na przestrzeni lat determinowały przedsiębiorstwa do rozszerzania działalności.
. The paper reviews the most common reasons for diversification strategy. The deliberation put the emphasis on identify motives to diversify from the perspective of the selected strategic management school. The particular attention was paid to the Planning School, the Positioning School and the Resource Based-View. Presenting a point of view demonstrates why firms diversify throughout the years.
Źródło:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2016, 1; 111-129
1899-6116
Pojawia się w:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie metod zarządzania strategicznego w sektorze publicznym – mapa grup strategicznych wydziałów nauk społecznych
Application of strategic management methods in the public sector – the map of strategic groups of faculties of social sciences
Autorzy:
Pietrzak, Piotr
Pietrzak, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128041.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
sektor publiczny
szkoły wyższe
zarządzanie strategiczne
mapa grup strategicznych
efektywność
public sector
Higher Education Institutions
strategic management
map of strategic groups
efficiency
Opis:
W artykule podjęto dyskusję na temat możliwości wykorzystania mapy grup strategicznych w sektorze publicznego szkolnictwa wyższego. Ponadto przeprowadzono weryfikację empiryczną – tworząc mapę grup strategicznych opartą na danych pochodzących z 33 wydziałów reprezentujących nauki społeczne. W publikacji autorzy wykorzystali podejście zaproponowane przez Warning, zgodnie z którym szkoły wyższe dążą do strategicznego kompromisu między działalnością dydaktyczną a naukową (przy czym w tekście dokonano dodatkowo rozróżnienia na działalność naukową „teoretyczną” i „praktyczną”). Grupowanie wydziałów przeprowadzono opierając na metodzie Warda, stosując odległość euklidesową. Przeprowadzona procedura pozwoliła na wyodrębnienie sześciu grup strategicznych. Ponadto zweryfikowano hipotezę o związku między efektywnością funkcjonowania wydziałów a wyrazistością ich strategii. Proporcjonalnie najwięcej efektywnych wydziałów należy do kategorii jednostek z wyrazistą strategią nastawioną na rozwój naukowy „teoretyczny” lub „praktyczny”.
The paper discusses the potential for using the map of strategic groups in the public higher education sector. In addition, empirical verification was performed – by drawing a map of strategic groups based on data from 33 faculties which represent the social sciences. In this article, the authors have used the approach proposed by Warning, whereby higher education institutions strive for a strategic compromise between teaching and research (additionally we divided research into “theoretical” and “practical” activities). Grouping of faculties was done basing on the Ward method and using the Euclidean distance. The procedure allowed us to distinguish six strategic groups. In addition, the authors hypothesize the correlation between the efficiency of faculty performance and their strategic choices. One could find that the most efficient faculties are those which are different from “stuck-in-the-middle” faculties, namely those with distinctive emphasis on “theoretical” or “practical” research.
Źródło:
Optimum. Economic Studies; 2018, 1(91); 98-113
1506-7637
Pojawia się w:
Optimum. Economic Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies