Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Nowicki, Krzysztof" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Przekonania dotyczące własnego położenia w świecie a problem śpiącej królewny
    Self-Locating Belief and the Sleeping Beauty Problem
    Autorzy:
    Elga, Adam
    Nowicki, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/943433.pdf
    Data publikacji:
    2018-03-26
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    paradoks
    problem śpiącej królewny
    paradox
    Sleeping Beauty problem
    Opis:
    Poza niepewnością co do tego, jaki jest świat, można być także niepewnym swojego przestrzennego lub czasowgo położenia w świecie. Celem artykułu jest postawienie problemu wynikającego z połączenia tych dwóch rodzajów niepewności, a następnie rozwiązanie go i wyciągnięcie dwóch lekcji z tego rozwiązania.
    In addition to being uncertain about what the world is like, one can also be uncertain about one’s own spatial or temporal location in the world. The aim of the paper is to pose a problem arising from the interaction between these two sorts of uncertainty, solve the problem, and draw two lessons from the solution.
    Źródło:
    Roczniki Filozoficzne; 2018, 66, 1; 175-180
    0035-7685
    Pojawia się w:
    Roczniki Filozoficzne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Projekty grupowe jako przygotowanie do współpracy w zespołach wirtualnych
    Autorzy:
    Krawczyk-Bryłka, Beata
    Nowicki, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425788.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    zespoły wirtualne
    współpraca w zespole projektowym
    kształcenie metodą projektów
    zespołowe uczenie się
    kompetencje inżynierskie
    Opis:
    Artykuł dotyczy zastosowania metody uczenia się poprzez realizację projektów i uczenia się zespołowego, które przedstawiono na przykładzie przedmiotu Projekt grupowy prowadzonego na studiach II stopnia z zakresu ICT (technologii informacyjno-komunikacyjnych). Zaprezentowano założenia i strukturę przedmiotu, koncentrując się na kontekstowym charakterze realizowanych projektów i analogiach do zadań realizowanych w firmach w rzeczywistych warunkach biznesowych. Ze względu na uczestnictwo w Projekcie grupowym studentów reprezentujących pokolenie Z, dla których typowa jest wirtualizacja relacji, przedstawiono kryteria oceny wirtualności zespołu projektowego. Celem artykułu była ocena efektywności stosowanej metody w zakresie rozwoju dwóch typów kompetencji: technicznych, ale przede wszystkim kompetencji społecznych, obejmujących współpracę w zespole projektowym. Zaprezentowano wyniki badań ilościowych, które wskazały na dość wysoki poziom wirtualności badanych zespołów oraz na wysoką ocenę osiągniętych efektów i korzyści w percepcji uczestników projektów grupowych. Przeprowadzono też badanie jakościowe dzięki któremu wykazano główne wyzwania pracy w projekcie (wahania zaangażowania, zmiany składu zespołu, konieczność reagowania na zmienne wymagania) oraz obszary, w których badani postrzegali największy rozwój: samoorganizacja pracy zespołu, budowanie relacji w zespole i z klientem lub zleceniodawcą projektu oraz zdobywanie doświadczenia projektowego. W podsumowaniu przedstawiono rekomendacje dotyczące rozwoju przedmiotu Projekt grupowy odnoszące się do wdrażania metody zespołowego uczenia się na studiach związanych z ICT.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2020, 85, 3; 4-14
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zemsta emancypacji. Nacjonalizm, uchodźcy, muzułmanie red. Tomasz Nowicki
    Revenge of emancipation. Nationalism, refugees, Muslims ed. Tomasz Nowicki
    Autorzy:
    Wasilewski, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/484836.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
    Źródło:
    Studia Medioznawcze; 2017, 4 (71); 176-178
    2451-1617
    Pojawia się w:
    Studia Medioznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykształcenie szkolne Krzysztofa Grzymułtowskiego i jego praktyczne wykorzystanie
    Krzysztof Grzymułtowski’s school education and its practical use
    Autorzy:
    Nowicki, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2057696.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów
    Tematy:
    historia wychowania
    Akademia Lubrańskiego
    elity
    Krzysztof Grzymułtowski
    szkolnictwo staropolskie
    history of education
    Lubrański Academy
    elites
    Old Polish education system
    Opis:
    Krzysztof Grzymułtowski was one of the most influential politicians of 16th-century Poland not only due to his social background but also his school education. The aims of this article are to present the role of school education he obtained at the Lubrański Academy in his public activity as a politician and examine the effects of education in one of the most prominent secondary schools of that period. The text refers to published studies of the school curriculum, which were confronted with Grzymułtowski’s publications from the school period, written under the supervision of his educators, and from the time of his later public activity. The conducted analysis showed that his school education had a clear impact on his later activities, especially in terms of rhetorical skills, legal and state-related knowledge and cognitive competencies acquired through philosophical studies.
    Źródło:
    Rozprawy z Dziejów Oświaty; 2021, 58; 99-116
    0080-4754
    Pojawia się w:
    Rozprawy z Dziejów Oświaty
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowa naukowa monografia najstarszej uczelni wyższej Poznania: Michał Nowicki, Akademia Lubrańskiego. Organizacja szkoły i działalność wychowawcza, Wydawnictwo DiG, Warszawa 2015, ss. 295, bibliografia, aneks, indeksy
    Autorzy:
    Ratajczak, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/956837.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Źródło:
    Biuletyn Historii Wychowania; 2016, 35; 149-155
    1233-2224
    Pojawia się w:
    Biuletyn Historii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    SOCIAL SUSTAINABILITY IN AGRICULTURAL FARMS IN FADN EUROPEAN REGIONS
    Autorzy:
    Anna, Matuszczak,
    Roksana, Janiak,
    Barbara, Muszalska,
    Jacek, Nowicki,
    Krzysztof, Pawlaczyk,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/898030.pdf
    Data publikacji:
    2019-02-20
    Wydawca:
    Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy
    Tematy:
    social sustainability
    agricultural farms
    the EU regions
    FADN
    Opis:
    The aim of the paper was to identify different levels of social sustainability in all FADN European regions. The study is based on the Sustainable Value (SV) method, which is value-oriented, measured as the sustainability of agriculture at the micro-economic level (e.g. agricultural farm). To be able to compare farms among themselves, an RTC was calculated. The FADN database for the years 2004-2015 was used in the article, analyzing farms in all regions. It identifies regions, where farms made a positive contribution to social sustainability and those, compared to the EU average, which need mainly institutional support in order to bridge the gap with the best.
    Źródło:
    Roczniki Ekonomiczne Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy; 2018, -(11); 375-382
    1899-9573
    Pojawia się w:
    Roczniki Ekonomiczne Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Method of Decomposition of Architectural Objects for the preparation of 3D Virtual Models and Replication
    Autorzy:
    Montusiewicz, Jerzy
    Barszcz, Marcin
    Dziedzic, Krzysztof
    Nowicki, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2023858.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    cultural heritage
    3D printing
    3D modeling procedure
    scalability of architectural models
    object replication
    Opis:
    3D printing of historic architectural objects reduces the entire digital model by up to 200 times. With this scaling of the digital 3D model, many important architectural and decorative details are lost, and some elements lose their stiffness. Printed 3D models are now used to create specialised museum exhibitions that allow visitors to get to know them kinesthetically. This ability to touch objects applies not only to visually impaired people, but to all interested visitors. The paper describes the preparation of a digital 3D model (D3DM) dedicated to 3D printing by decomposing the real model into sub-models and using different scaling values for individual elements. The practical part presents three-dimensional modelling of historic architectural objects of Lublin and their replicas made on 3D printers in the Fused Filament Fabrication (FFF) technology. Virtual models designed in this way retain important details of objects and are also scalable as a whole, which allows for obtaining printed objects of various dimensions.
    Źródło:
    Advances in Science and Technology. Research Journal; 2021, 15, 2; 247-257
    2299-8624
    Pojawia się w:
    Advances in Science and Technology. Research Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bibliography of the Commission of National Education: Previous editions and the current state of research
    Bibliografia Komisji Edukacji Narodowej. Dotychczasowe edycje i aktualny stan badań
    Autorzy:
    Nowicki, Michał
    Ratajczak, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2065731.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-31
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów
    Tematy:
    Commission of National Education
    scholarly bibliographies
    historiography
    Komisja Edukacji Narodowej
    bibliografie naukowe
    historiografia
    Opis:
    The aim of this article is to investigate prior editions of bibliographies of the history of the first central school authority in the history of the Commonwealth, its accomplishments in the field of education law, publishing work, including textbook production, as well as school practice, visitations and supervision. This study presents both the contents and the methodological assumptions taken by the authors of previous bibliographical compilations. It also calls for a new, complementary compilation of primary and secondary sources that demonstrates the current state of research in Polish and international historiography.
    Źródło:
    Rozprawy z Dziejów Oświaty; 2018, 55; 293-307
    0080-4754
    Pojawia się w:
    Rozprawy z Dziejów Oświaty
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    New Century – ‘New Essays’?
    Autorzy:
    Lisak-Gębala, Dobrawa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1032214.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Polish essay in the 21st century
    travel essays
    essays about animals
    Brach-Czaina Jolanta
    Stasiuk Andrzej
    Środa Krzysztof
    Bieńczyk Marek
    Nowicki Wojciech
    Lis Renata
    Wicha Marcin
    Pucek Robert
    Mueller Joanna
    Łubieński Stanisław
    Zajączkowska Urszula
    Opis:
    This article constitutes an attempt at organising the non-conservative tendencies in Polish essays published in the 21st century, which apply to themes, the lowering of the tone, and forms of writing. One major stream is travel writing, which focuses not on the Mediterranean legacy, but on the ‘second world’: long-disadvantaged provincial areas. Many essayists abandon the traditional topic of books and works of art, and turn to ‘reading’ the animal world, the plant world, and the world of ordinary objects. The essay has also become a tool for introducing polarisation between that which is mainstream and that which is marginal and concerns minorities. The fact of choosing a non-traditional topic often entails a non-canonical cognitive attitude, which translates into experiments within the area of the form of expression. The author of this article argues that all those innovations can be accommodated by the flexible convention of the essay as a genre which, in principle, is supposed to constitute an artistic cognitive experiment.
    Źródło:
    Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze; 2019, 8; 13-35
    2299-7458
    2449-8386
    Pojawia się w:
    Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Schools of the Commission of National Education’s Greater Poland Department
    Szkoły Wydziału Wielkopolskiego Komisji Edukacji Narodowej
    Autorzy:
    Żołądź-Strzelczyk, Dorota
    Nowicki, Michał
    Ratajczak, Krzysztof
    Gulczyńska, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2058117.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-31
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów
    Tematy:
    Commission of National Education
    Greater Poland Department
    Old Polish education system
    Komisja Edukacji Narodowej
    Wydział Wielkopolski
    szkolnictwo staropolskie
    Opis:
    The Commission of National Education created a comprehensive school network, including the Greater Poland Department, consisting of department and subdepartment schools along with loosely connected with them parochial schools, which in its entirety remained under the authority of the Crown Main School. This article presents the history of the Greater Poland Department from the time of the Commission of National Education’s establishment in 1773 until the Commission terminated its operations in this region amid the Partitions of Poland in 1793. This study explores the department school in Poznań, the subdepartment schools in Kalisz, Wschowa, Trzemeszno, Toruń and Międzyrzecz as well as the parochial schools.
    Źródło:
    Rozprawy z Dziejów Oświaty; 2018, 55; 125-141
    0080-4754
    Pojawia się w:
    Rozprawy z Dziejów Oświaty
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pojęcie działalności gospodarczej w Prawie przedsiębiorców
    The Concept of Economic Activity in the Entrepreneurs’ Law Act
    Autorzy:
    Nowicki, Henryk
    Kucharski, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22181082.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
    Tematy:
    wolność działalności gospodarczej
    pojęcie działalności gospodarczej
    ustawa Prawo przedsiębiorców
    Konstytucja dla Biznesu
    freedom of economic activity
    the concept of economic activity
    the Entrepreneurs’ Law
    the Constitution for Business
    Opis:
    W artykule analizie poddane zostały desygnaty pojęcia działalności gospodarczej zawartego w ustawie Prawo przedsiębiorców. Perspektywa badawcza obejmowała ustalenie systemowych następstw związanych z pozytywną kwalifikacją działalności jako gospodarczej. Uwzględniono w tym zakresie zarówno system prawa polskiego, jako również prawo w wymiarze ponadnarodowym. Przyjęto, iż definicja zawarta w ustawie Prawo przedsiębiorców właściwa jest dla całego systemu prawa, z wyjątkami przewidzianymi przez ustawodawcę wprost. Wynika to z uniwersalnego charakteru przedmiotowego pojęcia, które swoją treścią właściwie służy realizacji konstytucyjnie gwarantowanej wolności działalności gospodarczej.
    The article analyses the hallmarks of the concept of economic activity contained in the Entrepreneurs’ Law Act. The research perspective included the determination of the systemic consequences related to the positive qualification of activity as economic activity. In this respect, both the Polish legal system as well as the law in the supranational dimension were taken into account. It was assumed that the definition contained in the Entrepreneurs’ Law Act is adequate for the entire legal system, with the exceptions expressly provided by the legislator. This results from the universal character of the term in question, which with its content properly serves the purpose of achieving the constitutionally guaranteed freedom of economic activity.
    Źródło:
    Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego; 2021, 16, 18 (1); 185-204
    2719-3128
    2719-7336
    Pojawia się w:
    Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies