Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę ""Nauczanie"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 1618
Tytuł:
Nauczanie indywidualne –między tradycją a alternatywą. Poszukiwanie pola badawczego
Autorzy:
Hawrylewicz-Kowalska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139151.pdf
Data publikacji:
2018-10-25
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
nauczanie indywidualne
nauczanie nietradycyjne
nauczanie alternatywne
nauczanie tradycyjne
Opis:
Nauczanie indywidualne jest szczególną formą nauczania umożliwiającą uczniom mającym problemy zdrowotne kontynuację nauki. Ze względu na swoje cechy, umiejscawiam je między dwoma pojęciami: edukacji alternatywnej i edukacji tradycyjnej, ponieważ z obu tych pojęć czerpie ono pewne cechy. Dlatego poszukując odpowiedniego terminu charakteryzującego tą formę nauczania używam określenia „nauczanie nietradycyjne”, co wiąże się w z pewnymi konsekwencjami, jednak daje mi możliwość analizowania szerszego kontekstu dla nauczania indywidualnego, jak np.: dostępności do edukacji, napięć związanych z włączeniem i wyłączeniem społecznym ucznia objętego nauczaniem indywidualnym, uwzględnienia roli rodziny w nauczaniu indywidualnym, czy miejsca i przestrzeni nauczania indywidualnego. W kontekście moich badań nietradycyjność tej formy nauczania konstruują: nietradycyjny uczeń, nietradycyjny nauczyciel oraz nietradycyjna sytuacja edukacyjna.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2018, 30, 1(59); 179-191
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zdalne nauczanie uczniów z niepełnosprawnością
Autorzy:
Szustkowska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1818289.pdf
Data publikacji:
2021-02-22
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
pandemia
nauczanie
edukacja
niepełnosprawność
Opis:
Artykuł dotyczy problematyki nauczania na odległość uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, a w szczególności problemów związanych z jego realizowaniem.
Źródło:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2020, 20, 13; 93-99
1689-6416
Pojawia się w:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie multimedialne
Teaching media
Autorzy:
Molga, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446151.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Multimedia
nauczanie
media
kształcenie
Media
education
Opis:
Obecny postęp techniczny w wielu dziedzinach doprowadza do tego, że wiedza w ciągu pięciu lat w 50% ulega zmianie. W tej rzeczywistości szkoła i nauczyciel muszą nadążyć za tak gwałtow-nymi i szybkimi zmianami. Uczeń nie powinien zdobywać wiedzy encyklopedycznej. Powinien korzystać i wykorzystywać komputery oraz inne zdobycze współczesnej techniki, tak aby w jak najkrótszym czasie i jak najlepiej mógł zdobyć potrzebną mu wiedzę i kompetencje. Szkoła powinna jak najpełniej go do tego przygotować. Bardzo ważną rolę pełnią tutaj komputery i multimedia.
The current technological advances in many areas leads to the fact that knowledge within five years of 50% change. In this reality, the school and the teacher has to keep up with such a violent and rapid changes. The student should acquire encyclopedic knowledge. Should enjoy and use computers and other advances of modern technology, so as soon as possible and as best he could to get him the necessary knowledge and competence. The school should as much as possible to prepare for it. Very important here is the role of computers and multimedia in technical education.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2013, 8; 116-126
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie prawa w Poznaniu w czasach stanisławowskich
Autorzy:
Szafrański, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/914934.pdf
Data publikacji:
2015-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Oświecenie
nauczanie prawa
Akademia Lubańskiego
dzieje Poznania
Opis:
Poznań stanowił w czasach stanisławowskich silny ośrodek szkolnictwa w Wielkopolsce i w kraju, co wiązało się gównie z tradycjami nauczania w powstałych jeszcze w XVI w. szkołach: Akademii Lubrańskiego (podległej ówcześnie krakowskiemu uniwersytetowi) oraz Kolegium Jezuickiego założonego przez Jakuba Wujka. Druga połowa XVIII w. stanowiła czas silnej konkurencji obu szkół i walki o przetrwanie choćby jednej z nich poprzez podniesienie jej do rangi uniwersytetu. Znaczącą rolę w tym procesie odgrywała Komisja Edukacji Narodowej, jak i bieżąca polityka państwa, na którą wpływ miała kasata zakonu jezuitów oraz reformy szkolnictwa, w którą uwikłana była Akademia Krakowska – żywotnie zainteresowana utrzymaniem w Poznaniu zaledwie własnej kolonii akademickiej w postaci Akademii Lubrańskiego i zahamowania procesu powstania w tym mieście jakiekolwiek szkoły wyższej.
Źródło:
Czasopismo Prawno-Historyczne; 2015, 67, 1; 259-284
0070-2471
Pojawia się w:
Czasopismo Prawno-Historyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie na odległość (e-learning)
Distance learning (e-learning)
Autorzy:
Smal, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/348301.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
e-learning
nauczanie na odległość
distance learning
Opis:
W pracy przedstawiono istotę e-learningu, opisano jego wady i zalety oraz scharakteryzowano proces edukacji z jego wykorzystaniem. Opisując e-learning, przytoczono doświadczenia instytucji zajmujących się edukacją oraz nakreślono perspektywy rozwoju w tym zakresie.
The paper presents the essence of e-learning, its disadvantages and advantages, and it describes the process of education that makes use of e-learning. Apart from that, the experience of educational institutions related to e-learning are depicted and prospects of development in this area are outlined.
Źródło:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2009, 3; 105-114
1731-8157
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ewangelizacja i nauczanie społeczne Kościoła
Evangelization and social teaching of the Church
Autorzy:
Kulbacki, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956214.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
Tematy:
ewangelizacja
Kościół
nauczanie społeczne
Opis:
Ground-work for making social order is evangelization, which leads to the elimination of barriers between people that are result of the sin. That’s why catholic social teaching, in agreement to Magisterium of the Church, can not restrict itself to moral order, but must be found on paradigm of evangelization. Liturgy as a place of permanent evangelization and building unity with God is a fundamental school of social life.
Źródło:
Łódzkie Studia Teologiczne; 2007, 16; 105-110
1231-1634
Pojawia się w:
Łódzkie Studia Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie lingua franca english – nauczanie niemożliwego?
Teaching lingua franca english – teaching the impossible?
Autorzy:
Lewandowska, Elwira
Polok, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1897310.pdf
Data publikacji:
2019-03-05
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
lingua franca
język obcy
uczeń autonomiczny
nauczanie LFE
foreign language
autonomous learners
teaching LFE
Opis:
Artykuł omawia problematykę wykorzystania odmiany języka angielskiego, znanej jako lingua franca English (LFE), podczas działań pedagogicznych w klasie językowej. W jego pierwszej części wskazano na to, że nauka języka nie może przebiegać w sposób narzucający uczestnikom zajęć sztywne zewnętrzne formy postępowania, głównie dlatego, że taki sposób organizacji procesu dydaktycznego wyraźnie zaciemnia cel końcowy nauki języka. W następnej części artykułu przedstawiono zakres badań nad LFE oraz szereg dylematów badawczych, które w dalszym ciągu oczekują na rozwiązanie. Na podstawie wskazanego podejścia dydaktycznego stwierdzono, że traktowanie nauki języka obcego jako lingua franca, nie zaś jako języka obcego sensu stricto stanowić może dla ucznia (oraz często nauczyciela) skuteczną pomoc podczas wspólnych wysiłków prowadzących do skutecznej nauki L2.      
The paper discusses the use of the English language as lingua franca English (LFE), in pedagogical activities in the language class. The first part outlines our stance that language learning cannot take place in a way that impels participants to rigidly conduct external forms, mainly because this way of organizing the didactic process clearly obscures the end goal of language learning. In the next part of the paper the scope of LFE research and a number of research dilemmas that still await solutions are pointed out. On the basis of the indicated didactic approach it was stressed out that the treatment of learning a foreign language as a lingua franca rather than as a foreign language sensu stricto may be an effective aid for a student (and often a teacher) in their collaborative efforts leading toeffective L2 learning.
Źródło:
Linguodidactica; 2019, 23; 127-145
1731-6332
Pojawia się w:
Linguodidactica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie prawa rzymskiego we współczesnej Rosji
Autorzy:
Kosior, Wojciech J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/609339.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Russia
Roman law
teaching
university
Rosja
prawo rzymskie
nauczanie
uniwersytet
Opis:
In the article, the focus is on teaching of Roman law at Russian universities. The study analyzed the teaching programs of major universities from all over Russia starting from Kaliningrad, through Moscow and Novosibirsk to Vladivostok. The main objective is to present programs and assumptions concerning Roman law operating in Russian scientific centers.
W niniejszym artykule uwaga skupia się na nauczaniu prawa rzymskiego na rosyjskich uniwersytetach. W opracowaniu poddano analizie programy nauczania na większych uniwersytetach w Rosji, począwszy od Kaliningradu, przez Moskwę i Nowosybirsk, aż po Władywostok. Zasadniczym celem jest przedstawienie programów i założeń dotyczących prawa rzymskiego, funkcjonujących w rosyjskich ośrodkach naukowych.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio G (Ius); 2018, 65, 2
0458-4317
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio G (Ius)
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie społeczne Prymasa Polski
Autorzy:
Majka, Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1872899.pdf
Data publikacji:
1982
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
Tak szeroko zarysowany temat wymagałby całego tomu, a może nawet kilku i jego podejmowanie w ramach skromnego z natury rzeczy artykułu jest o tyle ryzykowne, że stwarza niebezpieczeństwo ograniczenia się do pewnej liczby ogólników, które nie wniosą nic nowego ponad to, o czym już i tak wszyscy wiedzą. Zadanie wydaje się ułatwiać, ale i utrudnia, fakt, że temat nie jest bynajmniej nietknięty. /.../
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 1982, 10; 89-104
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 1618

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies