Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "zone" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
KONFRONTACJA INFORMACYJNA MIĘDZY UKRAINĄ I ROSJĄ W WARUNKACH HYBRYDYCZNEJ WOJNY
INFORMATION WARFARE BETWEEN UKRAINE AND RUSSIA IN THE CONDITIONS OF HYBRID WAR
Autorzy:
Szkrobanec, Elena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550729.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:
wojna hybrydowa, wojna informacyjno-psychologiczna, opinia publiczna, manipulacja świadomością
Euro, Euro zone accession, costs and profits of Euro zone, Economic and Mone-tary Union of the European Union
Opis:
Przeprowadzono analizę porównawczą ukraińskich i rosyjskich kampanii infor-macyjnych jako nieodłącznych elementów współczesnej wojny hybrydowej między Rosją i Ukrainą. Podkreślono najważniejsze elementy konfliktu informacyjnego między wspomnianymi państwami oraz przyczyny i charakter ukraińsko-rosyjskich problemów z komunikacją jako konsekwencji realizacji hybrydowego charakteru konfliktu. Wskazano, że Rosja rozpoczęła znaczną, ze względu na swój kompleksowy charakter kampanię antyukraińską, która nie miała odzwierciedlenia po stronie przeciwnej. Badano odpowiednio dobrane wiadomości przedstawiane w różnych formatach przez władze publiczne, eksperckie i analityczne instytucje i media, które wpływają na kształtowanie rosyjskiej i ukraińskiej opinii publicznej odnośnie wojny w Donbasie.
The aim of the thesis was to discuss the changes that Poland will face after it joins the Euro zone. Before Poland takes this step, it has to inform the whole society about the opportunities and the threats that the Euro zone entails. Changing the national currency into Euro did not bring many economic profits to other countries. It did the opposite – economic indicators worsened and the prices of goods and services increased. Many enterprises and institutions have to adapt to European requirements so that the Euro currency would not affect their economic conditions. In order to enter the Euro zone, Poland must meet many requirements and undertake appropriate steps to stabilize Zloty and the system of public finances including the fiscal system
Źródło:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2015, 5(1)/2015; 99-115
2300-1739
Pojawia się w:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Schengen Area as an illustration of the Late Westphalian order
Autorzy:
Anna, Moraczewska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/894592.pdf
Data publikacji:
2019-05-06
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
post-Westphalian order
borders
Schengen zone
change
uncertainty
vacillation
ład późnowestfalski
granice
strefa Schengen
zmiana
niepewność
Opis:
Klasycznymi elementami tworzącymi przestrzeń międzynarodową są podmioty państwowe, suwerenność, terytorium, prawo międzynarodowe i pochodne tych elementów zakorzenione w ładzie wesfalskim. Ich zwornikiem są granice, które porządkują przestrzeń międzynarodową, a zmiany ich położenia, struktury czy zasad przekraczania pociągają za sobą ogromne konsekwencje dla porządku politycznego. Wyznaczniki ładu późnowesfalskiego, którymi są: zmienność, niepewność i pluralizm możliwości, burzą w pewnym wymiarze wypracowane mechanizmy funkcjonowania tych elementów. Zmiany zasad i możliwości funkcjonowania państw w środowisku międzynarodowym powodują często deficyt mechanizmów reakcji na nie i pojawiający się efekt zaskoczenia. Zmianom ulega również istota granic, do których zaliczymy: redefinicję podziału wnętrza państwa i środowiska zewnętrznego, zastępowanie percepcji granicy w kategoriach bariery na rzecz pomostu oraz rozszerzenie praktyk kontroli granic o koncepcję zarządzania granicami. Strefa Schengen urzeczywistnia porządek późnowestfalski, redefiniując pojęcie środowiska wewnętrznego i zewnętrznego, granic państwowych i granic zewnętrznych oraz jest przejawem zmienności, niepewności i sprzeczności. Strefa ewoluowała w wymiarze terytorialnym i prawnym, przechodząc przez fazy wprowadzenia, wzrostu i dojrzałości oraz schyłku, który nie oznacza upadku strefy Schengen, ale niepewność co do uwarunkowań jej działania i jest przejawem koncepcji o „niezdecydowaniu” granic. Obecna faza może stać się punktem zwrotnym w kierunku konwersji strefy Schengen, niosąc ze sobą nowe rozwiązania.
Źródło:
Przegląd Europejski; 2018, 3; 45-67
1641-2478
Pojawia się w:
Przegląd Europejski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Regulatory Simplifications for Foreign Investors in China (Shanghai) Pilot Free Trade Zone
Autorzy:
Maximilian, Piekut,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/902855.pdf
Data publikacji:
2020-03-09
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
China
legal and administrative barriers to trade
Free Trade Zone
foreign businesses in China
Chiny
prawne i administracyjne bariery w handlu
Strefa Wolnego Handlu
biznes obcy w Chinach
Opis:
The present article deals with the legal regime in Shanghai Free Trade Zone in the context of business activity taken up by foreign (Polish) entities on the territory of the People’s Republic of China. First of all, the author discusses the general problems in international exchange between Poland and the PRC as well as the chief barriers in access to the Chinese market. The following section of the article is devoted to the general legal provisions that apply to foreign businesses in the Middle Kingdom. Part three discusses preliminary issues related to Shanghai Free Trade Zone with regard to partnerships and companies established by foreign entities. The final section concerns the legislative simplifications in the Free Trade Zone as compared with the general regulations which apply to foreign (Polish) businesses in the PRC. The conclusion features an evaluation of the simplifications and their attractiveness for Polish businesses.
Źródło:
Studia Iuridica; 2019, 82; 198-210
0137-4346
Pojawia się w:
Studia Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli – pozory zmiany czy przestrzeń możliwości rozwoju kultury szkoły i jej uczestników
Autorzy:
Ewa, Filipiak,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892384.pdf
Data publikacji:
2019-04-29
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
learning in the zone of proximal development
transformative learning
learning by expanding
networks of learning professionals
collective teacher’s professionalism
strategies and tools for learning about the teacher in the network
collaborative learning in professional communities
Opis:
Setting up cooperation and teachers’ self-education networking  has been determined by a top-down regulation of the Minister of Education. It seems that in the course of implementation activities, legislative and administrative interventions related to this recommendation, one has lost the thinking of the nature and special characteristics of this type of learning and knowledge. The article analyses the special features of the collective learning process, and presents the fundamental theories constituting the interpretive and paradigmatic framework for the learning interpreted in such a way: Lev S.Vygotski’s cultural-historical theory, Jerome S. Bruner’s socio-cultural theory, Yrjö Engeström’s expansive learning theory and learning by expanding, Jack Mezirow’s  transformative learning, Etienne Wenger’s situated learning theory and Jean Lave and Etienne Wenger’s community of practice concept, a participant of “teaching conversation”, the specific tools and strategies necessary to equip the cognitive box with teachers’ tools, have been selected and characterised. An example of a network of learning professionals  is shown. In conclusion, one highlights the apparent activities of the created networks, projecting a certain understanding and instrumental understanding of the practice on practitioners, which hinders Bruner’’s challenge of transforming the school into a culture of learning communities.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(1(251)); 33-46
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies