Temat: teaching Polish - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Autostereotyp Polaków w wybranych podręcznikach języka polskiego dla cudzoziemców
Self¬ stereotypes of Poles in selected manuals for teaching Polish as a foreign language
Autorzy:: Brzezowska, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/511077.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: stereotype
Poles
manuals for teaching Polish as a foreign language
Opis:: The article discusses the self¬ stereotypes of Poles as presented in manuals for teaching Polish as a foreign language. The manuals which are designed for different levels of language proficiency are discussed here: Cześć, jak się masz? by W. Miodunka, Hurra!!! Po polsku 2 by A. Burkat, A. Jasińska, Hurra!!! Po polsku 3 by A. Burkat, A. Jasińska, M. Małolepsza, A. Szymkiewicz and Człowiek i jego świat w słowach i tekstach by A. Skudrzykowa and M. Kita. Elements of the stereotype of a Pole discussed in the article lead to an attempt at answering such questions as: how do Poles want to be seen? Is the stereotype of a Pole presented in manuals exaggerated or does it reflect the real image of Poles?
Źródło:: Postscriptum Polonistyczne; 2014, 1(13); 47-62
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:: Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Między gramatyką a słownikiem – słowotwórstwo w perspektywie glottodydaktycznej
Between grammar and vocabulary – word formation in glottodidactics
Autorzy:: Seretny, Anna
Stefańczyk, Wiesław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/510919.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: teaching Polish language as a foreign/second
derivation
reception
production
system-based teaching
item-based teaching
Opis:: Knowledge of word formation is an important element of the grammatical competencies of native speakers. Studying forms and functions of derivates and practising using them is also extremely important for foreigners studying Polish. This article contributes to the discussion about the position and function of word formation in the process of education. The authors claim that a specific system of derivation must determine the way in which it is taught. Critical analysis of solutions that have been used in glottodidactics, suggest a new approach, which would place the didactics of word formation ‘between’ grammar and vocabulary.
Źródło:: Postscriptum Polonistyczne; 2015, 2(16); 45-61
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:: Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja