Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "exclusion" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Osoby niepełnosprawne na rynku pracy
    Employment of the disabled
    Autorzy:
    Sozańska, Dominika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/461617.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    disability
    social exclusion
    employment
    job
    Opis:
    This paper provides a possible answer to the question of why so few people with disabilities enter the labor market. Introductory remarks on the importance of work and being employed in human life are followed by different definitions of disability. By reference to the basic facts about employing people with disabilities in Poland, the author identifies and examines the obstacles that make it difficult for a disabled person to get a job. Along with architectural barriers in the workplace and unfavorable attitude of the employers, there is another factor that narrows down the range of job offers available to disabled individuals: an average level of education in this group of people, comparing to others, is lower. As a consequence, job and life opportunities for this social group remain significantly limited.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2013, 1; 153-166
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    How Polish adolescents cope with peer exclusion
    Autorzy:
    Małgorzata, Gamian-Wilk,
    Maria, Szecówka-Nowak,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896729.pdf
    Data publikacji:
    2020-07-09
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    ostracism
    exclusion
    rejection
    coping strategies
    adolescents
    Opis:
    From time to time media reports frighten us about the events, which have similar, tragic scenarios – a student with a gun in their hand enters the school and his or her classmates, colleagues, teachers. The results of analyzes of fifteen school shootings in the United States, show that peer ostracism, intimidation, and love rejection, are the main determinants of these tragic events and experiencing social ostracism explained 87% of these cases (Leary et al., 2003). Ostracism hurts in the literal sense and mercilessly strikes the basic psychological needs. Consequently, the pain often leads to outbursts of irrational, socially unacceptable behavior (Williams, 2007). It is necessary, therefore, to focus on the consequences of being rejected by peers. This article raises the issue of youth coping strategies with ostracism.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2020, 59(17); 25-40
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Leisure time as a social work domain
    Autorzy:
    Tomasz, Różański,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893516.pdf
    Data publikacji:
    2019-10-16
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    leisure time
    education
    social participation
    social work
    social exclusion
    Opis:
    the leading social issues. Particular importance is given to the problem of its proper management. This article is devoted to the issues of leisure time as a social work domain. The starting point was an attempt to determine the discussed concept. The main aspects of leisure time and the features of leisure time activity were indicated. Then – referring to the classification of selected authors – the basic functions of leisure time were characterized, including the perspective of social pedagogy (having a rest, playing, self-development). Next, the essence of social work was defined and its essential functions were listed. Finally, the attention was paid to leisure time as an important indicator of social participation and one of the key domains of social work. Here the concept of Pierre Bourdieu’s capital was referred to. In the final part of the study, the educational dimension of social work in the context of leisure time was pointed out.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2018, 33(4); 109-125
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ekonomia społeczna w kontekście wyzwań rynku pracy
    The social economy in the context of challenges posed by the labour market
    Autorzy:
    Pikuła, Norbert G.
    Jagielska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/461505.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    social economy
    social enterprise
    labour market
    unemployment
    social exclusion
    Opis:
    The article presents the current situation on the labour market in Poland, showing the way it is impacted by the social economy.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2014, 2; 65-77
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    SOCIAL AND SPATIAL DIVERSIFICATION OF SOCIAL EXCLUSION (WITH SPECIAL EMPHASIS ON KUJAWSKO-POMORSKIE VOIVODESHIP)
    Autorzy:
    Wiesława, Gierańczyk,
    Marzena, Leszczyńska,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/898194.pdf
    Data publikacji:
    2019-02-19
    Wydawca:
    Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy
    Tematy:
    social exclusion
    poverty
    voivodship
    Perkal’s synthetic indicator
    Wardagglomeration method.
    Opis:
    The main cause of social exclusion is poverty, but the authors say thatpoverty is not synonimous with social exclusion. The authors assume that poverty is anessential dimension of social exclusion – perhaps the most important one , which apart fromthe remaining (selected) objective factors, will consist of characteristics social exclusion inPoland,with particular emphasis on the situation in kujawsko-pomorskie voivodship. An article in the theoretical section attempts to sort out the discussion on the issue of social exclusion, the relationship between poverty and social exclusion. Moreover focuses on the measurablefactors illustrating this issue and its spatial differentiation.At the very beginning to the analysis of spatial diversity of social exclusion was the review and selection of diagnostic variables characterizing this problem. Then using linearalignment method, referred as Perkal’s synthetic indicator, was made the classification ofsurveyed voivodships (from the point of view of the obtained indicators of the level of ofthreat to its inhabitants by social exclusion). In addition, as a supplement to Perkal’s syntheticindicato,was used Ward’s agglomeration method.The main part of the article focuses on the subjective analysis of selected factorsconducive to social exclusion. The study assumes that social exclusion is not the same aseconomic scarcity, that’s why were taking into account indicators that cover a wide range ofsocio-economic phenomena, also affecting non-economic aspects of life, including: registeredunemployed persons unemployed for more than 1 year in the total number of unemployedpersons; at risk of relative poverty line; at risk of “legal” poverty rate; at risk of extremepoverty rate; average monthly per capita disposable income in the household; numer ofpersons in families benefiting from social assistance due to poverty per 1000 inhabitants;percentage of dwellings equipped with bathroom; indicator of the test result in lowersecondaryschoolin mathematics and natural science; percentage of children covered by pre-school education.At the end examined subjects were sorted according to the value of Perkal’s index andthe classification of the voivodships was performed. Again particular attention at this stage ofthe analysis was put on the situation of kujawsko-pomorskie voivodship
    Źródło:
    Roczniki Ekonomiczne Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy; 2018, -(11); 21-37
    1899-9573
    Pojawia się w:
    Roczniki Ekonomiczne Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uniwersytet Trzeciego Wieku jako instytucja przeciwdziałająca marginalizacji osób starszych
    University of the Third Age as an Institution Preventing Marginalization of the Elderly
    Autorzy:
    Marcinkiewicz, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/459691.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    University of Third Age
    social exclusion
    marginalization
    seniors
    Life Long Learning
    Opis:
    The paper presents the role of the Third Age University in counteracting the effects of marginalization of the elderly. It outlines the history of the University of the Third Age and describes its different models. Finally, the paper presents some new trends in research conducted by participants of the UTA and shows how those trends are related to the problem of marginalization.
    Źródło:
    Ogrody Nauk i Sztuk; 2012, 2
    2084-1426
    Pojawia się w:
    Ogrody Nauk i Sztuk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Istnieć oznacza przynależeć”. Jacob Taubes czyta Kafkę
    Autorzy:
    Marcin, Czardybon,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/897466.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    Franz Kafka
    Jacob Taubes
    desire for recognition
    law
    community
    exclusion
    pragnienie uznania
    prawo
    wspólnota
    wykluczenie
    Opis:
    The article is an attempt to read Franz Kafka’s texts in the light of findings included in the article of the 20th-century philosopher and sociologist of religion, Jacob Taubes. For Taubes, Kafka’s key figure is exclusion, a phenomenon of alienness of characters created by the author of The Castle. “Kafka describes the world from the perspective of an outsider, who is desperately seeking the acceptance of the world”, he wrote. In this article, the philosopher’s words will be verified. The basic question is whether Taubes as the messianic bard of the revolution (whose presence in the national philosophical reflection became belatedly increasingly noticeable) does not use too radical simplification in his laconic interpretation of Kafka’s writing.
    Źródło:
    Przegląd Humanistyczny; 2016, 60(4 (455)); 31-41
    0033-2194
    Pojawia się w:
    Przegląd Humanistyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ROLA ZASOBÓW WEWNĘTRZNYCH I ZEWNĘTRZNYCH W MODELU RELACYJNEJ INKLUZJI SPOŁECZNEJ
    THE ROLE OF INTERNAL AND EXTERNAL RESOURCES IN A RELATIONAL MODEL OF SOCIAL INCLUSION
    Autorzy:
    Fidelus, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/550066.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    inkluzja
    ekskluzja
    zasoby wewnętrzne
    zasoby zewnętrzne
    relacyjny
    wsparcie społeczne
    inclusion
    exclusion
    internal resources
    external resources
    relational
    social support
    Opis:
    W niniejszym artykule odniesiono się do jednego z wielu ważnych zagadnień, jakim może być problem wykluczenia społecznego. Zastanawiając się nad rozwiązaniami pozwalającymi na minimalizowanie zagrożeń generujących wykluczenie społeczne, a jednocześnie poszukując czynników i sposobów ułatwiających proces włączenia społecznego, podjęto próbę opracowania modelu relacyjnej inkluzji społecznej. Należy wyraźnie zaznaczyć, że omawiane kwestie nie dotyczą wyłącznie osób z niepełnosprawnością, a nawet dużym błędem byłoby utożsamianie niepełnosprawności z wykluczeniem społecznym. Jest to zbyt daleko idące, stereotypowe uproszczenie. Bezsprzecznie należy obalać fałszywe wyobrażenia, które niestety ciągle są obecne w świadomości społecznej. Rozważania w obszarze ekskluzji i inkluzji odniesiono do szerokiej grupy osób wykluczonych, do której niestety mogą również należeć osoby z niepełnosprawnością.
    In this article, the reference was made to social exclusion as one of the many important issues relevant to people with disabilities. Reflecting on solutions which would allow to minimize the risks that generate social exclusion, while searching for the factors and ways to help strengthen the social inclusion process, an attempt was made to develop a relational model of social inclusion. It should be clearly stressed that these issues do not relate exclusively to individuals with disabilities. What is more, it would be an aberration to equate disability and social exclusion. It is a too far-reaching, stereotypical simplification. Unquestionably, such false concepts unfortunately are still present and should be refuted. In the discussion on the issue of exclusion and inclusion the reference has been made to a broad group of the excluded, to which unfortunately people with disabilities may also be counted in.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 57-70
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dwuznaczność metafor i gier językowych w filozofii
    The ambiguity of metaphors and language games in philosophy
    Autorzy:
    Popek, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423261.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    metaphors
    language games
    poetry
    exclusion of poets
    linguistic pragmatics
    deconstruction
    metafory
    gry językowe
    poezja
    wykluczenie poetów
    pragmatyka językowa
    dekonstrukcja
    Opis:
    The problem of the ambiguity of metaphors and language games in philosophy is significant. On the one hand, we can talk about philosophers’ openness to specially inaccurate issues. On the other hand, we can note that it is not enough to stand face to face with the problem, or, what is even more difficult, determine and accept the right solution. In the context of the considerations, in my opinion, the thoughts which are especially worthy of attention are the ones of Plato and Wittgenstein, who, although from different perspectives, would reduce the problem of metaphors and language games most willingly, even excluding them from the use, or at least significantly reducing their impact on people. While the former one even “excludes” poets of the ideal state, the latter one practically leaves no room for poetic wordplay, basically pushing so understood non-literality outside his “chessboard”. However, as I wanted to show, Plato as well as Wittgenstein largely “created” poetry themselves, though they were not poets in the strict sense. In the mind of each of them, undoubtedly, there is some ambivalence in the approach to these issues. In my work I attempt to look at the problem from the perspective of deconstruction too, because I think that it sheds new light on it and allows a deeper reflection on the subject. The end of the text provides an incentive to philosophical thought in general which, despite its complexities, brings hope of redemption from daily life.
    Źródło:
    IDEA. Studia nad strukturą i rozwojem pojęć filozoficznych; 2015, 27; 225-245
    0860-4487
    Pojawia się w:
    IDEA. Studia nad strukturą i rozwojem pojęć filozoficznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykluczenie społeczne młodzieży w okresie międzywojennym. Towarzystwo Salezjańskie wobec powyższych wyzwań
    Social exclusion of young people during the interwar period. The salesian society in the face of the above challenge
    Autorzy:
    Niewęgłowski, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/495445.pdf
    Data publikacji:
    2014-02-28
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
    Tematy:
    wykluczenie społeczne
    młodzież potrzebująca
    system prewencyjny
    działalność wychowawcza Towarzystwa Salezjańskiego
    placówki wychowawcze
    social exclusion
    deprived youth
    preventive system
    educational activity of the Salesians
    educational institutions
    Opis:
    The Salesian Society undertook educational activity on Polish land in 1898, which was still during the time of the partitions. The first institution was in Oświęcim situated in the territory annexed by Austria. After Poland regained independence in 1918, Salesians joined actively in the reconstruction of the destroyed country. Their efforts above all focused on the area of school and educational work. During the years 1918-1939, outside of typical institutions such as schools, they also conducted activity in other areas of youth work. This article presents a number of educational institutions run by the Salesian Society in the interwar period.
    Źródło:
    Seminare. Poszukiwania naukowe; 2014, 35, 1
    1232-8766
    Pojawia się w:
    Seminare. Poszukiwania naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies