Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "digital" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Digital media as a source of transformations in family relations
Autorzy:
Irena, Pylipiak,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/894002.pdf
Data publikacji:
2020-01-27
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
digital media
digital environment
Internet
smartphone
Opis:
The article shows the role of digital media in everyday human life and its infl uence on the formation of attitudes and behaviors. Attention was paid to the special role played by the widespread use of modern communication technologies in family relationships. It was emphasized how the relations between parents and children changed as a result of the rapidly growing technique of mobile phones and their latest version in the form of smartphones. Thanks to smartphones, there is possible an universal access to the Internet, which is both asource of information as well as allows to use different instant messengers for communication. This broadly understood access to the digital environment has a very positive meaning in our everyday life, unfortunately it also carries some threats resulting primarily from uncritical use of Internet resources. The article also contains results of the author’s own statistical research on the impact of the Internet on family relationshipscarried out by the author in the Ivano-Frankivsk region of Ukraine.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2018, 574(9); 45-53
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Between the digital world and Built-in Orderly Organized Knowledge
Autorzy:
Lidia, Bielinis,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890323.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
evocative autoethnography
digital native
digital immigrant
digital space in education
disorienting dilemma
Opis:
The author is on the borderline of two generations: digital natives and digital immigrants. Thus, this paper presents the autoethnographic perspective of these two worlds as experienced by her. The first one, as Umberto Eco said, is a Built-in Orderly Organized Knowledge world and is the analogue world of the book (BOOK). It is close to the author because of the fact of her educational experiences related to her childhood and youth. The other one is related to using the digital space or educational mobile applications, and is experienced by the author during didactic and research work at the University as well as during workshops she leads for school teachers of different educational stages. Combining these two worlds together gives food for thought and critical reflection on possibilities that are hidden in each of them as well as signalizing the potential risks they both pose.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2019, 6(2); 139-148
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
W cyfrowej rzeczywistości edukacyjnej
Digital educational reality
Autorzy:
Sikora-Wojtarowicz, Karina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472836.pdf
Data publikacji:
2017-12-01
Wydawca:
Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:
społeczeństwo informacyjne
cyfrowy uczeń
cyfrowy nauczyciel
cyfrowy tubylec
cyfrowy imigrant
information society
digital school
digital teacher
digital immigrant
Opis:
W kontekście rozwoju technologicznego świata wyzwaniem staje się edukacja w zakresie właściwego korzystania z przestrzeni informatycznej, w której dzieci i młodzież pełnią już rolę „cyfrowych tubylców”. Czy adaptacja do szybkości zmian przebiega w równym tempie wśród uczniów i nauczycieli? Czy jednak gotowość uczniów wyprzedza to, co oferują szkoły? Czy nowe technologie to zło, czy udogodnienie, pozwalające szybciej i łatwiej eksplorować świat? Te oraz inne pytania zostały poddane rozważaniom w poniższym artykule. Wprowadzenie rozpoczęto od zdefiniowania najważniejszych terminów użytych w tekście. Wskazano na cechy współczesnego świata oraz wyjaśniono, jak rozumie się „społeczeństwo informacyjne”. Wiele uwagi poświęcono „cyfrowym tubylcom” oraz „cyfrowym imigrantom” – pojęciom propagowanym przez znawcę nowych mediów M. Prensky’iego, które odniesiono do uczniów i nauczycieli. Przedstawiono również metody i formy wykorzystywania technologii w procesie dydaktycznym. Opisano m.in. możliwości edytorów tekstu, technologii wyczuwania ruchu, baz danych i zasobów internetowych, interaktywnych aplikacji edukacyjnych, narzędzi zbierania, analizy i wizualizacji danych czy oprogramowania do przeprowadzania burzy mózgów i porządkowania pomysłów. W końcowej części skupiono uwagę na oczekiwaniach wobec współczesnej szkoły.
In view of global technological development, education in the proper use of information space, in which children and young people already play the role of ‘digital natives’, is becoming a challenge. Is adaptation to this change progressing at the same pace among students and teachers? Or are the students ahead of what the school offers them in that respect? Are new technologies evil or do they grant us an easier and faster access to the world? These are just some of the questions discussed in this article. In the introduction, the author defines the key terms used in the text. The features of the modern world are described and the meaning of the term ‘IT society’ is explained. A lot of attention is devoted to ‘digital indigenous people’ and ‘digital immigrants’ – the concepts used to refer to pupils and teachers respectively, promoted by M. Prensky, an expert on contemporary media. The forms and methods of applying modern technology to the didactic process have also been presented. The author also describes such issues as the possible uses of text editors, motion detection technologies, data bases and internet resources, interactive educational applications, tools for data gathering, analysis and visualization, as well as the software which can be used for brainstorming and idea ordering. The final part focuses on common expectations towards the modern school
Źródło:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2017, 4, 25
1896-8333
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Digital competence learning in secondary adult education in Finland and Poland
Autorzy:
Ewa, Duda,
Krzysztof, Dziurzyński,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890371.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
adult education
digital competences
adult learning
Opis:
Nowadays, the digital competence is becoming as important as literacy and numeracy skills. For children and youths these competences seem to be natural and the role of teacher is to direct students in their learning and to develop cognitive curiosity. For adults, the learning process is different. It is not only developing of digital skills but sometimes even grassroots teaching. The article presents a two different approaches to teaching/learning process provided in the field of secondary education - Finnish and Polish systems. Documents containing curricula, school programmes and course grids were analysed. Both systems have been assessed in terms of their relevance to adult learners. The main discoveries and the key conclusions indicate that the Polish system does not adapt to the real needs of adult learners and the changing needs of the labour market.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2019, 6(2); 22-32
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola bibliotek cyfrowych w zachowaniu regionalnej kultury i tradycji
The role of digital libraries in preservation of regional culture and tradition
Autorzy:
Mazurek, Cezary
Parkoła, Tomasz
Werla, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/539848.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu
Tematy:
polskie biblioteki cyfrowe
rozwój bibliotek cyfrowych
infrastruktura dla nauki
dLibra
Federacja Bibliotek Cyfrowych
Europeana
Polish digital libraries
advancment in digital libraries
infrastructure or science
Digital Libraries Federation
Opis:
W niniejszym artykule zaprezentowano etapy rozwoju infrastruktury polskich bibliotek cyfrowych oraz znaczenie regionalnych i lokalnych zasobów cyfrowych w kontekście krajowym oraz europejskim. We wstępie przybliżono tematykę popularyzacji dziedzictwa kulturowego w internecie. W rozdziale pierwszym omówiono etapy rozwoju polskich bibliotek cyfrowych. Rozdział drugi przedstawia ideę oraz misję Federacji Bibliotek Cyfrowych. W rozdziale trzecim przedstawiono polskie biblioteki cyfrowe w kontekście europejskim, a w szczególności umiejscowienie lokalnych i regionalnych cyfrowych zasobów dziedzictwa kulturowego w infrastrukturze europejskiej bibliotekicyfrowej Europeana.
In the article we present the stages of building of Polish digital libraries infrastructure and the role of local and regional digital resources at the national and European level. The first chapter presents the most important issues related to online access of cultural heritage. In the second chapter we present crucial stages of the development of the Polish digital libraries network. Third chapter presents the idea and mission of the Digital Libraries Federation. The fourth chapter describes Polish digital libraries in the European context, focusing on matters related to local and regional digital resources and its location in the Europeana information space. The last chapter acts as a summary.
Źródło:
Studia Oeconomica Posnaniensia; 2013, 1, 5(254)
2300-5254
Pojawia się w:
Studia Oeconomica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development and evaluation of methodological measures related to teachers’ digital competence
Autorzy:
Demeshkant, Nataliia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472494.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
teachers,
theories,
competences,
digital skills,
behavioral changes
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2019, IX
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Digital Knowledge Integration (DKI): When Transhumanism (H+) Meets Digital Humanities (DH)
Autorzy:
Yohanna, Joseph, Waliya,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890529.pdf
Data publikacji:
2020-10-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
Digital Knowledge Integration (DKI)
Transhumanism (H+)
Digital Humanities (DH)
Big Data
Digitalization
Society
Internet
Artificial Intelligence (AI)
Opis:
To a large extent, the world has come to embrace digitalization which currently permeates all human endeavors and life. However, the process of digitalizing human beings themselves, making them Transhuman and allowing the integration of the digital into every aspect of our daily life has made life both paradoxically appreciative and problematic as it increases the global nature of humanity and its endeavors, posing threats as well as benefits. Merging Transhumanism (H+) with the Digital Humanities (DH) may minimize those threats but the dual evolving human-technological thoughts have been hoofing at a distance to each other for decades whereas innately they share the same perceptions on the future of the digitalization and human beings. This paper is channeled towards breaking the barriers between the two through the help of the critical comparative lens from the conceptual theoretical framework called Digital Knowledge Integration (DKI) using hypothetic-deductive method of reading two e-literatures: Digital_Humanities by Anne Burdick, Johanna Drucker, Peter Lunenfeld, Todd Presner & Jeffrey Schnapp published in 2012 and The Transhumanist Reader: Classical and Contemporary Essays on the Science. Technology, and Philosophy of Human Future edited by Max More and Natasha Vita-More in 2013 including other literatures as we need them. This research is also aimed at integrating knowledge into singular model and raising scholarly debates on the new development.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2020, 7(1); 39-49
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Implementation of digital technologies in training the vocational education pedagogues as a modern strategy for modernization of professional education
Autorzy:
Kovalchuk, Vasyl Ivanovych
Sheludko, Inna Vitaliyivna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472612.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
digital technologies,
digital competence,
he fourth industrial revolution,
strategies,
vocational education,
modernization of vocational education, higher education institution
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2019, IX
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ryzyko klienta i kultura ryzyka a rozwój bankowości cyfrowej
Customer and culture risks versus digital banking development
Autorzy:
Kasiewicz, Stanisław
Kurkliński, Lech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/485244.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Bankowy Fundusz Gwarancyjny
Tematy:
bankowość cyfrowa
kultura
innowacje
digital banking
culture
innovations
Opis:
Wysoka dynamika zmian w technologiach i modelach biznesowych współczesnych banków skłania do zbadania, czy pozycja klienta cyfrowego nie stanie się najsłabszym czy najbardziej zaniedbanym obszarem w ich działalności, a także w pracach regulatorów i nadzorców rynku usług bankowych. Przedmiotem rozważań jest identyfikacja zagrożeń, jakie mogą spotkać klienta cyfrowego. Treść dotyczy trzech obszarów, z reguły badanych w sposób autonomiczny: ochrony klienta bankowego, kultury ryzyka i odchodzenia od tradycyjnych modeli bankowości na modelu bankowości z zagrożeniami związanymi z transformacją sposobów działania banków, głównie ze względów technologicznych i kulturowych. Pojawianie się diametralnych różnic w istocie i w podejściu do ryzyka klienta cyfrowego w stosunku do obecnie dominujących mechanizmów i koncepcji zarządzania ryzykiem bankowym oznacza zmiany dla wszystkich uczestników rynku. Uwarunkowania technologiczne wymuszają nową klasyfikację ryzyka klienta, która powinna uwzględniać również czynniki kulturowe. Ich znaczenie wzrasta i zakwalifikować je można do głównych determinant funkcjonowania oraz rozwoju banków. Kategoryzacja ryzyka jest w systemie zarządzania ryzykiem kluczowym etapem, który decyduje o kolejnych np. jego pomiarze, działaniach na rzecz ograniczania, monitorowania czy raportowania. Omawiana problematyka przedstawiana jest na tle polskiego rynku usług bankowych, który w stosunku do innych krajów UE cechuje się nie tylko stabilnością, bezpieczeństwem, ale również wysoką innowacyjnością. Współczesny paradoks ujawnia się w tym, że istota działalności bankowej sprowadza się do umiejętnego zarządzania ryzykiem i z tego powodu podlega licznym regulacjom i kontroli, ale w praktyce banki w minimalnym zakresie uwzględniają czynniki kulturowe.
The high dynamics of changes in technologies and business models of modern banking are driving to the question whether the position of a digital customer will not become the weakest or the most neglected area in bank operations, and one of key problems for regulators and supervisors. The subject of consideration is dedicated to identification of threats for a digital customer. The article concerns three areas, usually analyzed autonomously: protection of the client, risk culture and transformation from traditional banking model to a digital one. The aim of the analysis is to compare the client’s risk in the current banking model with the risks associated with the transformation of bank operations, mainly due to technological and cultural reasons. The appearance of diametric differences in the essence and the approach to digital client risk in relation to the prevailing mechanisms and concepts of banking risk management will have consequences for all market participants. Technological circumstances on force a new classification of the client’s risk, which should take into account cultural factors. The importance of cultural aspects increases and they belong to the main determinants of functioning and development of banks. Risk categorization is a key step in a risk management system, which determines, for example, its measurement, mitigation, monitoring and reporting. The discussed issues are presented in the context of the Polish banking market. It is not only characterized by stability, security but also high innovativeness. The contemporary paradox is revealed in the fact that the essence of banking activity is based on the proper risk management (reason for numerous regulations and controls), but in practice the banks take into account important, cultural factors to a minimal extent.
Źródło:
Bezpieczny Bank; 2017, 3 (68); 106-126
1429-2939
Pojawia się w:
Bezpieczny Bank
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PSYCHOLOGICAL ASPECT OF DIGITAL SECURITY
Autorzy:
Malwina, Dankiewicz,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/891222.pdf
Data publikacji:
2018-08-21
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
digital security
new media
media violence
electronic aggression
Opis:
Digital security is an extensive subject, part of which is the safe use of modern technology, including such forms of new media as the Internet, television and video games. The main psychological threat posed by information and communication technology, is the problem of violence in the media, including electronic aggression. The article presents studies on the effect of watching violence on television and in films, playing in violent video games, and being a victim or perpetrator of electronic aggression. The possible consequences were indicated, and highlighted the role of education in preventing negative effects of technological progress.
Źródło:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2014, 16; 113-120
2299-4033
Pojawia się w:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowe technologie na lekcjach języka polskiego
Multimedia didactic of literature – new technologies in teaching Polish
Autorzy:
Handzel, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/510891.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
new technologies
Polonistic education
digital natives
multimedia presentation
Opis:
The article discusses changes in education that have resulted from the digital revolution. The author analyses changes in young people’s behaviour, their mentality, their methods of learning and the consequences of these changes. She describes the situation of young people and teachers being forced to change their way of thinking and modernize the modes of cooperation at school. She presents some possibilities of using multimedia tools in Polonistic didactics. They can help in the effective shaping of skills needed to function properly in the future.
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2014, 2(14); 205-2017
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:
Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diaspora digital literature: role reversal and the construction of self in selected Ikheloa’s autobiographies
Autorzy:
Peter, Onuoha, Onyekachi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890337.pdf
Data publikacji:
2019-01-15
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
Diaspora
Digital Literature
Role Reversal
Construction of self
autobiographies
Opis:
The digital space serves, for the diaspora Nigerians, as a creative platform for identity and cultural preservation: a way through which they maintain connection with their homeland. This notion is evidently articulated in their creative writings on the digital space through where they imaginatively explore diverse social realities and personal experiences. This paper sets out to examine diaspora digital literature: role reversal and the construction self in selected Ikheloa’s Autobiographies. It interrogates memories of the home concept and the lamentation of the self as a social construct. The mechanism adopted by Ikheloa in trying to manage the other (new personality) while struggling to reconcile the memory of gender roles in Nigeria. Memory is an anchor and a strategy for survival for most diaspora writers. Memory of home is emphasized in the narrator’s autobiographies and a desire of home as representation of freedom and authority. But the price for a better life for his children seems to hold him captive and as such, he practices ‘fatherhood’. However, this practice is with an endless wish of returning home as a means of preserving his mind while carrying out his new gender roles in America. Psychoanalytic is adopted as premise for the analyses of the texts.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2018, 5(2); 33-42
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Human Subjectivity in the Dawn of Digital Society (Industry 4.0)
Autorzy:
Andrzej, Kiepas,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890433.pdf
Data publikacji:
2020-10-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
industry 4.0
digital society
trust
technological determinism
responsibility
Opis:
The article discusses problems connected with the perspective of social and cultural changes that result from the development of industry 4.0 and the formation of digital society. New relations between humanity and technology as well as the growing role of technical determinism lead to new demands regarding human subjectivity. In the article, the aforementioned demands are analysed in the context of questions concerning freedom ,trust in both technology and other people, as well as responsibility and the need for developing co-responsibility in various areas of contemporary human interaction.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2020, 7(1); 31-38
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ménestrel – sieć w służbie sieci
Ménestrel: A network in the service of networks
Autorzy:
Draleants, Isabelle
Ducourtieux, Christine
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471921.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
cyfryzacja
mediewistyka
humanistyka cyfrowa
digitisation
medieval studies
digital humanities
Opis:
Autorki przedstawiają rożne aspekty związane z funkcjonowaniem międzynarodowego portalu mediewistycznego Ménestrel. Okazją do powstania artykułu była doroczna konferencja środowiska związanego z tym portalem, która odbyła się w Bibliotece Narodowej w Warszawie. W artykule zostały przedstawione początki portalu mediewistycznego Ménestrel, jego rozwój oraz obszary badawcze będące w polu zainteresowania redaktorów. Podkreślone zostały aspekty międzynarodowej współpracy kilkuset współpracowników portalu, którzy, pracując w charakterze wolontariuszy, doprowadzili do tego, że portal Ménestrel należy do najważniejszych przedsięwzięć naukowych i dokumentacyjnych poświęconych średniowieczu w Internecie. Jednym z obszarów, które ostatnio znalazły się w polu zainteresowania grupy Ménestrel, jest digitalizacja rękopisów średniowiecznych i udostępnianie ich w sieci.
The authors presents various aspects of the functioning of the international medieval portal Ménestrel. This text was prepared as a paper for the Warsaw conference of the Mnestrel milieu, held at the Polish National Library, in 2014. The authors recounts the beginnings of the portal, its development, and the research fields that are of interest to its editors. The international character of the collaborators of the portal is emphasised, as well as the fact that all contributrs are volunteers working for the common cause. Thanks to their effort, M nestrel is counted among the most important medieval research and documentation projects on the Internet. One of the fi elds that has gained prominence among the Ménestrel group lately is digitisation of medieval manuscripts and making tchem accessible on the network.
Źródło:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi; 2015, 9; 287-298
1897-0788
2544-8730
Pojawia się w:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowe media i technologie cyfrowe a kształcenie interpretacji
New Media and Digital Technologies and the Didactics of Interpretation
Autorzy:
Tomaszewska, Grażyna B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/545493.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
Tematy:
interpretation,
Polish language education,
new media and digital technologies
Opis:
The article analyses the relations which exist between the hopes related to the use of education of new media and digital technologies and the specifics of Polish Language teaching. The paper shows the complexities of such relations by means of the problem of using new technologies as tools which help to teach complex skills, such as interpretation. The article indicates the optimistic suggestions steming from the Internet interpretative practice and the limitations connected with it in the case of teaching interpretative competences. The paper includes the outcome of an experiment which directly tested the new media and digital technologies in the process of teaching the skill of interpretation.
Źródło:
Jednak Książki. Gdańskie Czasopismo Humanistyczne; 2018, 10; 117-135
2353-4699
Pojawia się w:
Jednak Książki. Gdańskie Czasopismo Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies