Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "category," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Six waves of outdoor education and still in a state of confusion: Dominant thinking and category mistakes
    Autorzy:
    Pete, Allison,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892325.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    category mistakes
    experiential learning
    confusion
    conceptual clarity
    Opis:
    W niniejszej pracy badaniu poddano niektóre z dominujących sposobów myślenia o outdoor education w Wielkiej Brytanii oraz przedstawiono sugestie, że myślenie takie może być ograniczone i obejmuje kilka kategorii błędów. Owe ograniczenia i błędy są częściowo wynikiem nieprecyzyjnego aparatu pojęciowego, a także zmian w polityce państwa, w kontekście polityczno- społecznym. Innymi słowy, outdoor education, historycznie było nastawione zbyt pragmatycznie i w efekcie doprowadziło to do bałaganu w badaniach oraz rozumieniu outdoor education.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(2 (240)); 176-184
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Learning responsibility by a pre-school child
    Autorzy:
    Iwona, Samborska,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893844.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-11
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    responsibility
    content of responsibility
    responsibility as an educational category
    child
    learning
    Opis:
    In the article, responsibility is treated as a basic category of education and a special individual and social value. Attention is paid to the nature of learning responsibility by a pre-school child. The aim of the article is to identify individual and social determinants of constructing a category of responsibility by a child. Their expressions visible in language, emotions and behavior are treated as carriers of the meanings of specific content. They point to certain situations in the child's life that are conducive to learning responsibility. This makes it easier to recognize what is a responsibility from the child’s point of view and how children experience responsibility in everyday life. The basis for the analyzes are the theoretical references concerning the sources of responsibility, while the direction and scope is determined by the analysis of the content of the category of responsibility.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2019, 576(1); 28-35
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „To learn with” as an alternative voice for children’s education. Introduction to a European Project: Teaching for Holistic, Relational and Inclusive Early Childhood Education (THRIECE)
    Autorzy:
    Leah, O’Toole,
    Claire, Regan,
    Agnieszka, Nowak-Łojewska,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892273.pdf
    Data publikacji:
    2019-05-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    learning as a process
    the category “to learn with”
    European Project THRIECE
    Opis:
    Th e issue of the text focuses on the category of learning. The analysis of the term “learning” in the behaviouristic, humanistic and the interpretive aspects serves as a point of departure. The latter approach is exploited for further analyses in order to select the category “to learn with…”. This category is described in terms of the European Project THRIECE – Teaching for Holistic, Relational and Inclusive Early Childhood Education and presents its potential for children’s education in cognitive, emotional and social aspects.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(1(251)); 175-182
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Reflection on Redefinition of Elderly Peoples Role in the Modern Society
    Autorzy:
    Thel, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/657692.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    elderly people
    age as a socio-demographic category
    generation distance
    transformation experience
    social roles of elderly people
    Opis:
    The purpose of the presented paper is to redefine the place and category of elderly people facing the demographic and cultural changes in the contemporary world. It presents the lack of precision to define the topic because of the internal cate- gory differentiation. The paper makes an attempt to discuss the generation gap distance on the basis of Margaret Mead's theory and tries to give an answer to the question of the present and future role of elderly people in the post-modern society.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2011, 250
    0208-6018
    2353-7663
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kosztowy model zróżnicowanej składki na ubezpieczenie wypadkowe
    Cost based model of differentiated premiums for accident insurance
    Autorzy:
    Rzepecki, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/415826.pdf
    Data publikacji:
    2013-06
    Wydawca:
    Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
    Tematy:
    bodźce ekonomiczne
    zróżnicowanie składek ubezpieczeniowych
    kategoria ryzyka
    system kosztowy
    wskaźnik korygujący
    economic incentives
    premium differentiation
    risk category
    cost-based system
    corrective co-efficient
    Opis:
    Podstawę systemu różnicowania składek na ubezpieczenie wypadkowe w krajach wysoko rozwiniętych gospodarczo stanowią dane o kosztach świadczeń wypłacanych przez instytucje ubezpieczeniowe. Wskazano na wiele wad obowiązującego w Polsce systemu zróżnicowanej składki na społeczne ubezpieczenie wypadkowe opartego na danych o przyczynach i skutkach zagrożeń zawodowych. Przedstawiono propozycję modelu zróżnicowanej składki na społeczne ubezpieczenie wypadkowe dostosowanego do warunków polskich, w których kategoria ryzyka byłaby ustalana na podstawie relacji danych o nowych świadczeniach wypłaconych przez ZUS do podstaw wymiaru składek z tytułu wypadków przy pracy i chorób zawodowych. Projekt modelu przewiduje zróżnicowane zasady stosowania systemu zniżkowo-zwyżkowego w zależności od liczby pracowników przedsiębiorstwa zgłoszonych do ubezpieczenia społecznego. Zaprezentowano także wyniki projektu pilotażowego sprawdzenia modelu różnicowania składek na ubezpieczenie wypadkowe na podstawie danych z 10 przedsiębiorstw reprezentujących energetykę kolejnictwa.
    In the developed countries, the data on the cost of compensation payments by insurance institutions provide the basis for differentiating premiums in the system of workers’ accident insurance. The paper identifies a number of drawbacks to the system of premiums differentiation in workers’ accident insurance now effective in Poland, which is based on the data on the causes and effects of work-related hazards. The paper also proposes a model of premium differentiation system, which is adjusted to Polish circumstances and assumes that a risk category would be determined in line with the ratio between the data on the cost of new compensations paid by ZUS (Social Insurance Institution), and the basis for the calculation of premiums in workers’ insurance against occupational accidents and diseases. As envisaged in the draft model, the varied bonus-malus system would be used depending on the number of workers notified for social insurance in a given company. Additionally, the paper presents the results of a pilot project aimed at the verification of the system of premiums differentiation for accident insurance on the basis of data from 10 companies representing the railway energy sector.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2013, 1(22); 119-131
    1506-2635
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies