Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Vocational education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Implementation of digital technologies in training the vocational education pedagogues as a modern strategy for modernization of professional education
    Autorzy:
    Kovalchuk, Vasyl Ivanovych
    Sheludko, Inna Vitaliyivna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472612.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    digital technologies,
    digital competence,
    he fourth industrial revolution,
    strategies,
    vocational education,
    modernization of vocational education, higher education institution
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2019, IX
    2083-7267
    2450-3487
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczyciel przedmiotów artystycznych w szkolnictwie zawodowym w świetle aktów prawnych
    Autorzy:
    Dominika, Rutkowska-Sagata, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892491.pdf
    Data publikacji:
    2018-02-07
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    art education
    art education teacher
    vocational education
    education law
    Opis:
    The paper analyses legislation concerning art education teachers in public vocational schools and focuses on the regulations on the required educational qualifications of the teaching staff members and currently available evaluation tools. Inaccuracies and lack of transparency are put into the limelight.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2017, 62(4 (246)); 195-203
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowanie młodzieży w krakowskich szkołach zawodowych w duchu patriotycznym i obywatelskim (1918–1939)
    Autorzy:
    Ryszard, Ślęczka,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892095.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-20
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    patriotic and civic education
    school
    youth organisations
    vocational education
    Opis:
    Vocational education was one of the most important stages of the educational system in those days, as it is today. In the interwar period vocational education took on a special significance, because with its help efforts were made to pursue specific educational goals aimed at shaping the attitudes that were then in force, defined as civic and patriotic. The analysis presented below shows the educational goals in reference to youth schools (Cracow vocational schools) focused mainly on youth organisations. Among the most important are Polish scouts. A wide organisational movement was developed alongside it, focusing on military and defense issues, touring, tourism, and sport and recreation. The organisational activities carried out within them were aimed at building strictly defined patterns of citizenship and patriotism among the local youth, which could help in defending their own homeland.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(4(250)); 72-85
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stan i potrzeby szkolnictwa zawodowego w województwie zachodniopomorskim
    Autorzy:
    Bieszk-Stolorz, Beata
    Gdakowicz, Anna
    Markowicz, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/541969.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Główny Urząd Statystyczny
    Tematy:
    vocational education
    survey
    Zachodniopomorskie voivodship
    szkolnictwo zawodowe
    badanie ankietowe
    województwo zachodniopomorskie
    Opis:
    Celem artykułu jest przedstawienie oferty edukacyjnej oraz potrzeb placówek kształcenia zawodowego w województwie zachodniopomorskim. Ankietę przeprowadzono w ramach projektu badawczego pt. „Diagnoza oferty i potrzeb placówek edukacyjnych województwa zachodniopomorskiego w obszarze szkolnictwa zawodowego”, zrealizowanego w 2014 r. we współpracy z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Szczecinie. Badanie przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem technik PAPI (wywiadu bezpośredniego) oraz CATI (wywiadu telefonicznego wspomaganego komputerowo). Ankietowaniem objęto: zasadnicze szkoły zawodowe, technika, placówki przysposabiające do pracy zawodowej, licea profilowane, szkoły policealne i uczelnie wyższe. Respondenci odpowiadali na 24 pytania dotyczące potencjału szkolnictwa zawodowego oraz jego potrzeb dydaktycznych i infrastrukturalnych, a także współpracy z pracodawcami w województwie zachodniopomorskim. W wyniku badania stwierdzono m.in., że placówki szkolnictwa zawodowego w województwie zachodniopomorskim są niedoinwestowane.
    The article aims at presenting the educational offer and the needs of vocational education institutions in Zachodniopomorskie voivodship. The survey within the framework of the research project Diagnosis of the offer and needs of educational institutions in Zachodniopomorskie voivodship in the area of vocational education, was conducted in 2014 in cooperation with the Voivodship Labour Office in Szczecin. The study was performed with diagnostic survey method using PAPI (traditional interview) and CATI (computer assisted telephone interview) techniques. The survey covered basic vocational and technical schools, institutions preparing for work, specialised secondary and post-secondary schools as well as universities. The respondents answered 24 questions concerning the potential of vocational education, its didactic needs and infrastructure, as well as cooperation with employers in Zachodniopomorskie voivodship. The results of the survey showed, i.a. that the institutions of vocational education in Zachodniopomorskie are underfunded.
    Źródło:
    Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician; 2017, 4
    0043-518X
    Pojawia się w:
    Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    University in front of the necessity of teacher development towards intercultural dialogue and understanding – forms and methods
    Autorzy:
    Aneta, Rogalska-Marasińska,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892505.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    Intercultural education
    changes in contemporary university
    vocational teacher education
    development of teacher’s intercultural abilities
    organizational forms of education
    teaching-learning methods
    Storyline Method
    Project Method
    gap between social needs and multicultural teacher training.
    Opis:
    A contemporary teacher should represent a high level of consciousness about multicultural challenges involved in senses and meanings, social priorities, political and pedagogical ideas. At present, vocational preparation of disciples of education and their elder colleagues to cope with multicultural problems through intercultural education is weak or doesn’t exist at all. Multicultural courses or workshops that sometimes appear among educational propositions of professional development are rather valuable announcements of further, hopefully compulsory, activities. Today we pose questions about mission, or raison d’etre of our universities. We want to define educational aims and objectives, the range of university freedom or its dependence on business and economy. Neoliberal values, economical language, profits and losses, effectiveness, product and success, and finally business categories of thinking and acting (treating people) profoundly change university communities. Thus traditional university values are dragged out by tough rules of market game. In spite of that, students of pedagogical faculties should get special, deepened and humanistic training. It raises costs of education, but is the best investment for the future. One of the pedagogical areas which should play an important role in that process, is didactics. Organizational forms of education and learning-and-teaching methods are important elements of that pedagogical sub-discipline. The process of updating teachers’ training goes hand in hand with multicultural challenges. New methods, strategies, and shorter techniques, should be applied to correct present situation. That may entail some structural changes inside university’s order. Organizational forms, being influenced by new methods (like Storyline Method and Project Method) and approaches responding to new social problems (developing common abilities to live in multicultural societies) may get a new shape. Teachers need to feel free in applying various forms and methods to reach, in most natural ways for their pupils from different backgrounds, educational aims – aims which will develop each individual personality due to global and humanistic priorities.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(3 (241)); 135-158
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dual education as a tool for assurance the education of sustainable development
    Autorzy:
    Natalia, Kulalaieva,
    Snizhana, Leu,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/890521.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-30
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    dual education
    sustainable development
    VET
    vocational educational training
    education
    Opis:
    The article substantiates the necessity of introducing the dual education elements into professional training of future specialists. They are listed. As a result of the SWOT analysis for the following process it was defined its strengths (VET regulation by principles of a market economy, increased demand in the labour market for dual education graduates, VET quality corresponded to employers’ requirements; close cooperation between government and business-sector for VET issues; mutually beneficial VET for the state, enterprises and VET institutions; increasing students’ motivation to learning; increasing the prestige of VET) and weak (lack of legal support for dual form of education; imperfection and obsolescence of the material and technical base of P(V)E institutions; insufficient readiness of teachers to introduce dual form of education; the difficulty of finding appropriate enterprises and setting agreements with employers; employers’ reluctance to enter into agreements with students at the beginning of their training; significant time and financial costs for updating the technological park of P(V)E institution ; the need for special psychological and pedagogical training of mentors, instructors – production workers; imperfection of mechanisms for implementing multichannel financing of VET). The questions concerning the dual education system in Ukraine were studied by scientists: N. Abashkina, V. Anischenko, I. Boychevska, T. Kozak, N. Nychkalo, V. Radkevych and others. It is shown that the dual form of education can be a tool for providing education for the sustainable development of society. The features of the dual form of education in Ukraine are analyzed: strengthening the practical component of VET; intellectualization and individualization of VET; the implementation of VET in a real production environment; development of social partnership in VET institution; conformity of VET in VET institution with the regional infrastructure; mentor system introduction; creating innovative educational and production environment for VET. The organizational basis for VET education introduction in P(V)E institutions is given to ensure sustainable the development of society.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2019, 6(2); 104-115
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie podyplomowe pielęgniarek na studiach pomostowych
    Postgraduate education of nurses in bridging courses
    Autorzy:
    Wozowczyk, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/473016.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    kształcenie, pielęgniarstwo, studia, pomostowe, doskonalenie zawodowe,
    jakość opieki, motywacja.
    education, nursing, study, bridging, vocational training, quality of care,
    motivation.
    Opis:
    Zdrowie i opieka zdrowotna należą do kluczowych zagadnień w życiu jednostki. Współczesne pielęgniarstwo zmierza do zapewnienia społeczeństwu coraz doskonalszej pod względem jakościowym opieki zarówno w chorobie, jak i zdrowiu. Ewolucje kształcenia pielęgniarskiego w Polsce przedstawiłam w zarysie w historii edukacji zawodu, aż do przedstawienia nowej koncepcji kształcenia na różnych poziomach, zgodnego z dyrektywami Unii Europejskiej. Doskonalenie kadr jest sprawą bardzo ważną , dlatego przedmiotem badawczym stały się postawy pielęgniarek wobec doskonalenia zawodowego jako elementu rozwoju zawodowego CPD. Ważność podjętego zagadnienia wynika z tego, że postawa w stosunku do wybranego zawodu implikuje jakość realizowania celów stawianych tej profesji. Zagadnienia opracowywane w problemie badawczym dotyczyły motywów, które skłoniły pielęgniarki do dalszego podnoszenia kompetencji zawodowych. Analiza wyników badania ankietowego przeprowadzonego wśród słuchaczy studiów pomostowych PWSZ w Legnicy pozwoliła mi ułatwić odpowiedź na pytanie problemowe. Wyniki badań przedstawione są w formie liczbowej, procentowej i wykresowej.
    Health and health service are the most important aspects in the life of individuals. Contemporary nursing aims at improving the quality of services, regardless of the patient’s condition. My thesis shows the evolution of nursing education in Poland in the form of an outline of professional education history up to the new concept of education at various levels which is based on certain EU directives. The idea of personnel development is essential and this is why the research problem focuses on the attitude of nurses towards the professional development as one of the elements of continuing professional development (CPD). The importance of this issue follows from the fact Mariola Wozowczyk 91 that the attitude towards the profession implies the quality of services. The analysis of the results of the questionnaire completed by chosen students of bridging studies at the Witelon University of Applied Sciences in Legnica plays an important role in clarifying the answer to the problem question. The final findings are presented in the form of numbers, percentage figures and charts.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2012, 8
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies