Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Dziennik" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Tylko dzienniki. Diarystyka kobieca jako przedmiot badań w Polsce i za granicą
Autorzy:
Emilia, Kolinko,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/897516.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
diary writing
personal diary
feminist criticism
diarystyka
dziennik osobisty
krytyka
Opis:
The article presents the most important research perspective regarding women’s and girls’ diary writing in English, French and Polish. The analysis discusses major works on the women’s autobiographical writing, monographs and collective works on diaries. Contrary to appearances, at the beginning the autobiographical turn in the feminist criticism did not include the diaries written by girls and women – as paraliterary, imperfect texts. On the fringes of the feminist interest in diaries were the French studies (including Philippe Lejeune, the most outstanding researcher in this subject) and still rudimentary studies in Poland. The lack of interest in the Polish personal diaries, it seems, results from the lack of bibliographic studies and an extensive editorial project, which would disclose a great number of texts of significant value for our diary writing hidden in the archives.
Źródło:
Przegląd Humanistyczny; 2016, 60(4 (455)); 137-150
0033-2194
Pojawia się w:
Przegląd Humanistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wielka Wojna, wielkie nadzieje, wielkie wątpliwości. Zmysły, emocje i trudny patriotyzm w dzienniku Zofii Nałkowskiej
Autorzy:
Paweł, Rodak,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/897597.pdf
Data publikacji:
2019-09-24
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
I wojna światowa
dziennik
Nałkowska
zmysły
kobieta
codzienność/niecodzienność
patriotyzm
World War I
diary
senses
woman
ordinarines/uncommonness
patriotism
Opis:
The article describes the experience of World War I and the period just after the war (1914–1918) written in the diary of Zofia Nałkowska, an outstanding Polish novelist (1896–1954). For Nałkowska, World War I was very strong sensual experience (new sounds and images that invade privacy). At the same time, the war reveals the truth about human life, being full of cruelty. The war is also a period of collective behaviour, including collective patriotic behaviour requiring sacrifice of an individual. The article shows the tension in Nałkowska’s diary, between what is collective, patriotic, and what is individual, private (patriotism is a great value for Nałkowska, but at the same time she realizes that it can be a source of nationalistic and chauvinistic behaviour). Finally, the article shows Nałkowska’s critical attitude, at the end of the war and just after the war, connected with the awareness that the regained independence is not a solution to all Polish problems.
Źródło:
Przegląd Humanistyczny; 2019, 63(1 (464)); 115-127
0033-2194
Pojawia się w:
Przegląd Humanistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ochrona danych osobowych a prawo dostępu do dziennika elektronicznego - aspekt formalnoprawny
Protection of personal data and the right of access to an electronic diary - formal and legal aspects
Autorzy:
Czerwińska, Berenika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460216.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
dane osobowe, ochrona, e- dziennik, informatyzacja, prawo dostępu
personal data, protection of privacy, e-register, informatization, the
right to access
Opis:
Aim of the study. The aim of the paper is to discuss issues related to the protection of personal data in the context of data collected by public schools in the form of electronic logs. Important question is: whether guardians should be entitled to access to personal data of their adult children contained in the electronic log. Method. The analysis highlighted the basics of personal data protection as a way of storing data in the framework of e-journals, as well as indication of the persons entitled to access to student’s personal data. The whole discussion was based on the grounds resulting from the provisions of current law beginning with the Polish Constitution. Results. The study showed that schools are increasingly changing the form of carrying logs in public schools. This stems largely from a desire to adapt teaching and education to the informationalision of all aspects of human life. Certainly the introduction of e-journals has resulted in accelerating and facilitating contact between the teacher and parent who can keep control of the child’s progress, absenteeism, and his remarks. Conclusions. The electronic form of conducting collection of personal data requires the use of appropriate, enhanced security, so that it cannot be disclosed to unauthorized persons. The legal framework for e-journals in force in Poland does not give any reason to restrict the access to them by the legal guardians of students. It seems, however, that this issue should be regulated, in particular, in relation to adult students.
Cel artykułu. Celem referatu jest omówienie problematyki związanej ochroną danych osobowych, w kontekście danych gromadzonych przez szkoły publiczne w formie dzienników elektronicznych. Istotne zagadnienie omawiane w artykule stanowi także pytanie czy opiekunowie prawni pełnoletnich dzieci powinni być uprawnieni do wglądu do danych osobowych zawartych w dzienniku elektronicznym. Obecnie, w praktyce, rodzice mają dostęp do informacji zawartych w dzienniku elektronicznym bez względu na wiek swojego dziecka. Metoda. Analizie zostały poddane podstawy wyróżniania danych osobowych, sposób zabezpieczenia tak przechowywanych danych w ramach prowadzonych e-dzienników, a także wskazanie kręgu osób uprawnionych do wglądu do danych osobowych ucznia. Istotne zagadnienie, które zajmuje część rozważań, odnosi się do możliwości udostępniania danych osobowych uczniów zarówno pełnoletnich, jak i niepełnoletnich ich opiekunom prawnym. Całość rozważań została oparta na podstawach wynikających z przepisów prawa powszechnie obowiązującego poczynając od Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej. Wyniki badań. Badanie wykazało, iż szkoły coraz częściej zmieniają formę prowadzenia dzienników w szkołach publicznych. Wynika to w dużej mierze z chęci dostosowania nauczania i szkolnictwa do informatyzacji wszelkich aspektów życia człowieka. Z całą pewnością wprowadzenie e-dzienników spowodowało przyspieszenie i ułatwienie kontaktu nauczyciela z rodzicem, który może na bieżąco kontrolować zarówno postępy dziecka, absencje, jak i jego uwagi. Wnioski. Elektroniczna forma prowadzenia zbioru danych osobowych wymaga zastosowania odpowiednich, zwiększonych zabezpieczeń, tak aby nie mogły one zostać ujawnione osobom nieuprawnionym. Podstawy prawne funkcjonowania e-dzienników obowiązujące w Polsce nie dają żadnych podstaw do ograniczenia możliwości wglądu do nich przez opiekunów prawnych uczniów. Wydaje się jednak, że to zagadnienie powinno zostać uregulowane w szczególności w odniesieniu do uczniów pełnoletnich.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2017, 7; 102-110
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies