Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Best Practices." wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Mniej znaczy więcej - rozwiązania dydaktyczne w Finlandii - relacja z wizyty studyjnej
    Less is more - education a Finnish way - the results of the study visit
    Autorzy:
    Szuchalska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425956.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    education
    Finland
    teacher education
    autosomy
    equality
    best practices
    Opis:
    Finland is at the top in different rankings concerning education. In March 2018 the author of the article had a chance to participate in "Benchmarking Finnish Education System" course in Helsinki and observe and analyze Finnish best practices. In the article, the author tries to describe what she discovered about the educational success of Finnish school and answered the question whether it is possible to apply these elements to Polish educational reality. Writing the article, the author used the materials distributed during the course, either by the organizer or his guests. While quoting statistics, the author mainly referred to online sources, as they are usually regularly updated. The conclusions drawn are the results of the author's observations, as well as the analysis of the reference sources. The author discovered that the critical factors in Finnish educational success are: student and teacher's autonomy, free access to education, equality, no dead ends, and tailor-made school curricula. In the final part of the article, the author writes about the weaknesses of the Finnish system. In conclusion, the author wonders whether it is possible to integrate Finnish best practices into Polish schools.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 3 (75); 40-47
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Good practices in social policy: their essence and role
    Dobre praktyki w polityce społecznej – istota i rola
    Autorzy:
    Szatur-Jaworska, Barbara
    Rysz-Kowalczyk, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/473465.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    good practices
    best practices
    social policy
    criteria for good practices
    elderly people
    dobre praktyki
    najlepsze praktyki
    polityka społeczna
    kryteria dobrych praktyk
    osoby starsze
    Opis:
    The article presents with thoughts on the ontological status of good practices, their criteria and the role they play in social policy. The authors describe good practices in three dimensions: as an action aiming at solving a particular problem; as an element of knowledge produced by the organisation; as communication produced by the organisation; The authors review definitions of good practices and their criteria on the basis of secondary sources. They propose to select general and specific criteria of good practices. Specific criteria of good practices are discussed using the example of actions towards social cohesion, taken within the framework of local and regional public policies towards the elderly people. Conceptualizing social cohesion is done with reference to the concept of society for all ages. The authors also propose their own scheme for describing good practices that is meant to ensure their dissemination. The article is concluded with thoughts on the role of good practices in social policy on the micro- and macro-scale.
    Artykuł zawiera rozważania na temat ontologicznego statusu dobrych praktyk, ich kryteriów oraz roli w polityce społecznej. Autorki charakteryzują dobre praktyki w trzech wymiarach: jako działanie służące rozwiązaniu jakiegoś problemu; jako element wiedzy wytwarzanej przez organizację; jako komunikat wytwarzany przez organizację. Na podstawie zastanych źródeł autorki dokonują przeglądu definicji dobrych praktyk i ich kryteriów. Proponują wyodrębnienie ogólnych i specyficznych kryteriów dobrych praktyk. Specyficzne kryteria dobrych praktyk omawiane są na przykładzie działań na rzecz spójności społecznej podejmowanych w ramach lokalnych i regionalnych polityk publicznych wobec ludzi starszych. Konceptualizacja spójności społecznej jest przeprowadzona poprzez odwołanie się do koncepcji społeczeństwa dla wszystkich grup wieku. Autorki przedstawiają także własną propozycję schematu opisu dobrych praktyk, który ma zapewnić ich upowszechnienie. Artykuł zamykają rozważania dotyczące roli dobrych praktyk w polityce społecznej – w mikro- i makroskali.
    Źródło:
    Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje; 2013, 23(4); 15-28
    1640-1808
    Pojawia się w:
    Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies