Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "révolution" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 18
Tytuł:
Kultura – Edukacja – Rozwój Rewolucja kulturowa podług kulturalizmu Jana Stachniuka
Culture – Education – Development. Cultural revolution according to Jan Stachniuk’s Culturalism
Autorzy:
Bielawski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/459955.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Stachniuk, kulturalizm, Zadruga, rewolucja kulturowa, edukacja, rozwój
Stachniuk, Culturalism, Zadruga, cultural revolution, education, development
Opis:
Thesis. The subject of this article is Jan Stachniuk’s concept of cultural revolution. In Stachniuk’s opinion, Poland has been an underdeveloped country since the middle of the 16th century. He thought that a cultural revolution is mandatory in order to in order to bring Poland out of her centuries-old backwardness. The change of the Poles’ national character would be the fundamental element of such a revolution. Concepts described. The text outlines the concepts of: vegetative individualism, the theory of culture and backulture, the Institute of the Reconstruction of Culture, ideo-matrix, the idea of the creative community, the four principles of the cultural revolution. To sum up – the article describes the factual state and the methodology of revolution. Results and conclusion. The analysis showed that the revolution is to be made by changing the Poles’ national character. The first step should be the founding of the Institute of the Reconstruction of Culture – a center of political and intellectual disposition. The institute should carry out the revolution by transvaluation of Polish culture and development of the idea of the Creative Community (the leitmotiv of the new Polish identity). This idea would be based on four principles: the duty of creation, heroic individualism, the comradeship of the human mission and the ethics of creativity. These principles would be the basis of the Poles’ new worldview. Originality. The article describes a relatively little-known thinker and outlines a strand of his oeuvre which was hardly ever researched.
Teza. Tematem artykułu jest koncepcja rewolucji kulturowej w myśli Jana Stachniuka. W opinii Stachniuka, Polska od połowy XVI w. jest państwem zacofanym. Uważał on, że do wydźwignięcia Polski z wielowiekowego zacofania konieczna jest rewolucja kulturowa, której fundamentalnym elementem jest zmiana charakteru narodowego Polaków. Omówione koncepcje. W tekście omówione zostały pojęcia: indywidualizmu wegetacyjnego, teoria kultury i wspakultury, Instytutu Rekonstrukcji Kultury, ideomatrycy, idei wspólnoty tworzącej, cztery zasady rewolucji kulturowej. Podsumowując – przedstawiony został stan faktyczny i metodologia rewolucji. Wyniki i wnioski. Analiza wykazała, iż sposobem na rewolucję kulturową jest zmiana charakteru narodowego Polaków, której początkiem miałoby być założenie Instytutu Rekonstrukcji Kultury – ośrodka dyspozycji politycznej i intelektualnej. Instytut miałby dokonać rewolucji poprzez przewartościowanie polskiej kultury i rozwinięcie idei Wspólnoty Tworzącej (leitmotiv nowej polskiej tożsamości). Owa idea opierała się na czterech zasadach: powinności dzieła, indywidualizmu bohaterskiego, braterstwie posłannictwa człowieczego i etyce dzieła. Te zasady miałyby być podstawą nowego światopoglądu Polaków. Oryginalność. Artykuł omawia myśliciela relatywnie słabo zbadanego i opisuje wątek jego twórczości prawie w ogóle niezbadany.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2017, 7; 364.372
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ten Countries - Twenty Years Administrative Reforms in Ten New Eu-Members Two Decades After Revolution
Autorzy:
Kemkers, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623623.pdf
Data publikacji:
2010-05-24
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Źródło:
European Spatial Research and Policy; 2010, 17, 1
1231-1952
1896-1525
Pojawia się w:
European Spatial Research and Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Galileo and Contemporary Epistemology. Do we still have something to learn from Galileo’s „methodological revolution”?
Autorzy:
CONIGLIONE, FRANCESCO
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/705278.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Źródło:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria; 2016, 1
1230-1493
Pojawia się w:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
‘Re-Placing’ Janusz Korczak: Education as a Socio-Political Struggle
Autorzy:
Vucic, Basia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/513802.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej. Language and Society Research Committee
Tematy:
Korczak; translation
critical pedagogy
revolution
anarchism
philosophy of education
Opis:
The Jewish-Polish pedagogue, Janusz Korczak is traditionally associated with his orphanage in the Warsaw ghetto and his murder alongside the children during the Holocaust. A doctor and educator, Korczak is also increasingly acknowledged for his unique pedagogical projects such as the self-governing orphanages (democratic children’s homes) and his advocacy for child rights. Translations of his writing and the dominance of individualized interpretations for his motives, has resulted in Korczak being displaced from his socio-historical context of Warsaw. This paper seeks to increase awareness of the inseparable nature of Korczak’s Polish language texts to the Polish struggle for independence. The aim is to further investment into understanding the socio-historical context within which Korczak’s writing was rooted. When readers acknowledge the limitations of the translated Korczak texts, this encourages a greater appreciation of current Polish scholarship but also deepens the philosophical inquiry into his work. This paper uses Korczak’s texts to demonstrate how power and language reinforce each other by conflating the concepts of the oppressed into those of the oppressor. The purpose of highlighting flaws in translated texts is not simply to correct the error but to disrupt notions of identity; oppressed and oppressor, in relation towards the ‘not-so-radically’ Other. Examinations of Korczak's ideological experiences, either religious, cultural or political, move more of his own account from the periphery into the foreground. To date, the impact of Russian colonization and Poland’s struggle for political independence within Korczak’s texts has been given little attention and served to keep readers ignorant of this aspect. Whereas other studies have attended to Korczak’s Jewish-Polish heritage, the focus here is on his political philosophy. The goal is to REplace Korczak by historically situating his ideas within his city of Warsaw and the intelligentsia of the time. This demonstrates that Korczak’s critical pedagogy and work outside of the authority of the State positions him today as a radical educator. Historically, he can be aligned with the ideas of specific social movements, especially anarchist theories. Rather than uniformity of ideas, the Warsaw intelligentsia at the turn of the twentieth century, both Polish and Jewish, was a democratic mesh with disparate individuals brought together in tactical co-operation for the struggle of nation-building. The reader is introduced to Korczak in ‘place’ in order to illuminate a new reading of Korczak’s texts and ideas as emanating from radical philosophical underpinnings.
Źródło:
Language, Discourse & Society; 2019, 7, 1; 13-32
2239-4192
Pojawia się w:
Language, Discourse & Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Return of History or Anti-liberal Revolution
Autorzy:
Góralczyk, Bogdan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/419583.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Centrum Europejskie
Tematy:
European Union
European integration
Populism
Nationalism
Liberalism
Migrants
Social security
External security
Opis:
The European Union, a unique entity on the global scene, is at a crossroads. The original blueprint to create a supranational entity is broken, under the pressure of the constitutional crisis (2005) and later the economic and financial one (the spectre of Grexit). The process sped up in 2014, when external security appeared on the agenda, followed by an unprecedented migrant wave coming to the EU in 2015. As a result, former Euroenthusiasm has been replaced by Euroskeptic forces, mostly of populist or nationalist nature, which was strongly confi rmed by the British Brexit vote in June 2016. Those accumulated crises brought about many new division lines within the EU, well defined in this study – of political, economic, social, and even religious or cultural nature. The liberal mainstream, which has been dominant until recently, is retreating, while ‘illiberal democracy’, however it is understood, or even authoritarian solutions, are starting to flourish. This is an extraordinary era when the entire project of European integration is at stake. Time to react and sacrifice a lot to save it, if we do not want to retreat under the new challenges surrounding us. According to the author, the EU can be saved, even if it will be different than before.
Źródło:
Yearbook of Polish European Studies; 2016, 19; 11-34
1428-1503
Pojawia się w:
Yearbook of Polish European Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pamięć rewolucji 1905 roku po upadku PRL: wykluczanie z narodowej tradycji i próby nowej interpretacji
Autorzy:
Tadeusz, Kwiatkowski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/897029.pdf
Data publikacji:
2017-09-08
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
1905–1907 revolution
conflict of memory
politics of memory
commemoration
erasing from memory
restoring memory
Opis:
From the outset, the 1905 revolution was a place of conflict of memory revealing the political and social divisions existing in the Polish society. In the interwar period (1918–1939), three “legends” were formed: the left assessed the revolution positively and highlighted the relevance of its experiences, the ruling camp emphasized the independence dimension, and the right strongly criticized the revolution. After 1989 the conflict was renewed. The objective of the right-wing communities and parties influencing the historical policy of the state is to exclude the 1905 revolution from the national tradition and remove its symbols from public space. For the left-wing representatives, who are the minority, the years 1905–1907 are an important collective experience that requires a new interpretation and commemorating.
Źródło:
Przegląd Humanistyczny; 2017, 61(2 (457)); 61-75
0033-2194
Pojawia się w:
Przegląd Humanistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Archaeology of Cognitive Science: Michel Foucault’s Model of the Cognitive Revolution
ARCHEOLOGIA KOGNITYWISTYKI — MICHELA FOUCAULTA MODEL REWOLUCJI KOGNITYWNEJ
Autorzy:
HETMAŃSKI, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/488266.pdf
Data publikacji:
2018-09-28
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
archeologia wiedzy
kognitywistyka
epistemologia
wiedza
dyscyplina naukowa
Michel Foucault
archaeology of knowledge
cognitive science
epistemology
knowledge
science discipline
Opis:
The article presents an epistemological and partially methodological analysis of cognitive science as a scientific discipline, created as a result of the transformations that took place in the philosophical and psychological concepts of the mind and cognition, which were carried out with the aid of tools and methods of modelling as well as through simulating human cognitive processes and consciousness. In order to describe this interdisciplinary (transdisciplinary) science, and its positions, as well as the stages and directions of its development, it makes use of the epistemological model formulated by Michel Foucault, in which he draws attention to social, ideological and technological conditions of scientific knowledge (episteme). The opinions of the leading creators and critics of cognitive science, such as George A. Miller, Howard Gardner, Margaret Boden and José Luis Bermúdez are referenced to and analyzed with the use of this model. The article shows the epistemologically and methodologically divergent status of cognitive science, as well as its cognitive and institutional conditions and challenges, which stand before it after half a century of intensive development.
W artykule przeprowadzono epistemologiczną i częściowo metodologiczną analizę kognitywistyki (cognitive science) jako dyscypliny naukowej, która powstała wskutek przeobrażeń w filozoficznych i psychologicznych koncepcjach umysłu i poznania poprzez zastosowanie w nich narzędzi i metod modelowania oraz symulacji ludzkich procesów poznawczych i świadomości. Do opisu powstania tej interdyscyplinarnej (transdyscyplinarnej) nauki, jej etapów, stanowisk i kierunków rozwoju przyjmuje się model epistemologiczny sformułowany przez Michela Foucaulta, w którym zwraca on uwagę na społeczne, ideologiczne i technologiczne uwarunkowania wiedzy naukowej (episteme). Dzięki niemu referowane i analizowane są opinie o kognitywistyce takich czołowych jej twórców i krytyków, jak George A. Miller, Howard Gardner, Margaret Boden i José Luis Bermúdez. Ukazany został zróżnicowany epistemologiczno-metodologiczny status kognitywistyki (cognitive science), jak też jej poznawcze i instytucjonalne uwarunkowania oraz wyzwania, przed którymi stoi po półwieczu intensywnego rozwoju.
Źródło:
Roczniki Filozoficzne; 2018, 66, 3; 7-32
0035-7685
Pojawia się w:
Roczniki Filozoficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jak nie postępować? Polscy socjaliści międzywojnia wobec fenomenu bolszewizmu
How not to proceed? Polish inter-war socialists in relation to the phenomenon of Bolshevism
Autorzy:
Kuligowski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460309.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
antykomunizm
bolszewizm
demokracja
PPS
rewolucja
socjalizm
anti-communism
bolshevism
democracy
revolution
socialism
Opis:
Artykuł jest poświęcony stosunkowi polskich socjalistów okresu międzywojennego wobec fenomenu bolszewizmu. Z powodu specyfi ki rodzimej myśli socjalistycznej, która kształtowała się w warunkach braku niepodległego bytu państwowego, wiele z jej podstawowych idei nie przystawało do koncepcji, a przede wszystkim – do praktyki rządów komunistycznych w Rosji. Krytyka bolszewizmu opierała się na czterech zasadniczych fi larach, czyli negacji antydemokratyzmu, kosmopolityzmu, napiętnowaniu powszechnie stosowanego terroru oraz instrumentalnego wykorzystywania koncepcji duetu Marks-Engels.
The article deals with the relationship inter-war Polish socialists to the phenomenon of Bolshevism. Due to the fact that Polish socialist thought was formed in the absence of independent statehood, many of the basic ideas do not fi t the concept, and above all - the practice of communist rule in Russia. Critique of Bolshevism was based on four main pillars: negation of anti-democratism, negation of cosmopolitanism, stigma commonly used terror and instrumental use of the concept of Marx-Engels duo.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2013, 3
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
European security in the perspective of historical and contemporary threats to Poland and Ukraine
Bezpieczeństwo Europy w perspektywie historycznych i współczesnych zagrożeń Polski i Ukrainy
Autorzy:
Krzeniowski, Leszek F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/527029.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Collegium Civitas
Tematy:
safety
danger
russification
the crime of genocide
the Orange Revolution
Euromaidan
the Ukrainian people
Opis:
The article is delivered in Ukrainian at the conference of the European Association of Science on Security and International Socio-State Programme of UNESCO "ADULT EDUCATION OF UKRAINE" September 14, 2014, in the press center of the Ukrainian News Agency "Capital" in Kiev (Ukraine). This sketch does not aspire to any attempts to analyze international relations in Europe. It is only an attempt to assess the present situation from the perspective of the experience of the European association of science safety, whose members include representatives from 23 countries of Europe, including Poles, Russians and Ukrainians.
Źródło:
Securitologia; 2014, 2(20); 7-13
1898-4509
Pojawia się w:
Securitologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A War Poet in Absentia: the Year 1918 in Jaroslav Hašek’s Literary Output
Autorzy:
Jean, Boutan,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/897619.pdf
Data publikacji:
2019-09-24
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Jaroslav Hašek
Švejk
World War I
Russian Revolution
Russian civil war
Czechoslovak Legion
Armistice
fall of the Austro-Hungarian Empire
Soviet Union
1918
end of the war
Opis:
This article purports to give an outline of the major evolutions in Hašek’s literary output around the year 1918, a year that saw not only the end of the world war, but also, for the writer himself, the start of the Russian civil war. The Russian Revolution meant for Hašek, as he wrote in 1918, the transition from a “war between States” – or “war between Empires” – to a “war of the proletariat against capitalism”. The lack of safe information about Hašek’s biography during this short, yet crucial, period of his life does not still prevent us from retracing the repercussions of the great events of 1918 on the east front – the fall of the Austrian-Hungarian Empire, the founding myth of the Czechoslovakian Legion and the beginnings of the Soviet Union – in the literary works of an author who has been taxed for being a renegade to each of the three aforementioned causes. The particular issue of Švejk’s maturation during the war may help us to put the year 1918 into a perspective with the end (though, only to some extent) of the conflicts and the beginning (however protracted) of the post-war period. Whereas the novel was about the Good Soldier’s bursting into the conflict, this article observes Hašek himself, walking out of the world war.
Źródło:
Przegląd Humanistyczny; 2019, 63(1 (464)); 81-96
0033-2194
Pojawia się w:
Przegląd Humanistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Implementation of digital technologies in training the vocational education pedagogues as a modern strategy for modernization of professional education
Autorzy:
Kovalchuk, Vasyl Ivanovych
Sheludko, Inna Vitaliyivna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472612.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
digital technologies,
digital competence,
he fourth industrial revolution,
strategies,
vocational education,
modernization of vocational education, higher education institution
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2019, IX
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 18

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies