Wszystkie pola: diagnostics - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Nadmiar jako problem diagnostyki edukacyjnej
Autorzy:: Maria, Groenwald,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/892416.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:: surplus in educational diagnostics
strategies of diagnosticians
Opis:: The article presents an analysis of the phenomenon of surplus in educational diagnostics and strategies of coping with it adopted by diagnosticians (and teachers). An application of analysis of interpretative practice allowed for a characterisation of surplus on several strata in terms of its: location, possession, type of understanding and valid prescriptivism. The analysis led to the recognition of strategies employed by diagnosticians with a view to combatting it, not perceiving it, using it as a new area of diagnostic search carried out within the educational reality.
Źródło:: Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(4 (238)); 24-38
0023-5938
Pojawia się w:: Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Learner’s utterance as a foundation of personal-experience-oriented classroom diagnostics
Autorzy:: Michał, Daszkiewicz,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/892528.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:: wypowiedź ucznia
diagnostyka edukacyjna
językowe zdarzenie edukacyjne
osobiste zdarzenie edukacyjne
Opis:: Artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób (ustne i pisemne) wypowiedzi uczniów mogą być wykorzystane do rozpoznania tego, jak uczniowie rozumieją treści przedmiotowe i jak osobiście doświadczają edukacji. Tekst wychodzi od przedstawienia uczenia się oraz egzaminu – tj. dwóch składników konstytutywnych diagnostyki edukacyjnej – jako dwóch uzupełniających się składników osobistego doświadczenia edukacyjnego, silnie uzależnionego do zawartego w nich (rozumianego i wykorzystywanego przez ucznia) języka. W celu wyjaśnienia znaczenia kwestii językowych w tworzeniu solidnej diagnostyki szkolnej, tekst omawia zbiór „prawd” leżących u podstaw analizy wypowiedzi uczniowskich i tym samym determinujących komunikację między nauczycielem i uczniem. Następnie przedstawione są argumenty przemawiające za tym, iż przyszłość diagnostyki edukacyjnej zależy w znaczącym stopniu od tego, jak pomyślnie uda się wypełnić lukę między diagnostyką a lingwistyką. Pokazane jest to za pomocą pytań, które „stoją” na skrzyżowaniu tychże dwóch dyscyplin i które wymagają znalezienia odpowiedzi. Tekst zamykają: (a) wnioski wyciągnięte z przykładowych wypowiedzi uczniów na temat egzaminów i procesu uczenia się oraz (b) wskazania dotyczące pozyskiwania danych z tego, co autor nazywa tu językowymi zdarzeniami edukacyjnymi (stanowiącymi jednostkę analizy komunikacji szkolnej).
Źródło:: Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(4 (238)); 130-140
0023-5938
Pojawia się w:: Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Mycobacterium tuberculosis - the 10 years of epidemiological and diagnostics studies
Autorzy:: Boruń-Popławska, Marta
Sajduda, Anna
Brzostek, Anna
Dziadek, Jarosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/764949.pdf
Data publikacji:: 2005
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: Mycobacterium tuberculosis
insertion sequences
PCR
epidemiology
diagnosis
Opis:: Tuberculosis (ТВ) is the main bacterial pathogen that causes more deaths than AIDS, malaria and all infectious diseases. The unusual long doubling time (about 24h), highly hydrophobic cell envelope resistant to chemical lysis was the reason to delay the molecular study of this bacteria. Fifteen years ago, we did not have any molecular tools and methods for genetic manipulation or isolation and analysis of intracellular protein and nucleic acids. Today we have many useful shuttle or integration vectors for basic study of mycobacteria. The full sequence of M. tuberculosis genome is already known. At the present time the diagnosis of tuberculosis is supported with fast-culture system BACTEC and molecular techniques based on PCR and DNA hybridization. The mechanisms of resistance to antituberculosis drugs were described, and first identification of resistance profile is available by using PCR and sequencing or real time PCR methods. In our group in the Center for Microbiology and Virology Polish Academy of Sciences and in the Dept, of Genetics of Microorganisms, University Łódź we have characterized new insertion sequences from M. tuberculosis complex- 18990 and IS1607. In diagnostic studies we have proposed the DIG-PCR ELISA assay as a reliable, specific and sensitive test to identify M. tuberculosis directly in clinical samples. We have performed wide epidemiological studies of M. tuberculosis strains isolated from Polish ТВ patients including drug - and multidrug - resistant strains. Finally we identified the most frequently present mutations responsible for drug resistance of polish clinical isolates of M. tuberculosis.
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Biologica et Oecologica; 2005, 2
1730-2366
2083-8484
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Biologica et Oecologica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "diagnostics" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język