Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Co To" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Co to znaczy student średnio zaawansowany’?
    Autorzy:
    Dąbrowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/680281.pdf
    Data publikacji:
    1998
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 1998, 10
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    "Polski system emerytalny" – co to za konstrukcja, gdzie i co poprawiać?
    Autorzy:
    Michalski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/658059.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    system emerytalny
    Otwarte Fundusze Emerytalne (OFE)
    Powszechne Towarzystwa Emerytalne (PTE)
    Fundusz Ubezpieczeń Społecznych (FUZ)
    Zakład Ubezpieczeń Społecznych (ZUS)
    reforma reformy emerytalnej
    Opis:
    After the introduction of the 1999's pension reform disadvantages of the system are starting to be visable. Important element in this process played a financial crisis that tightened the criteria for assessing the effectiveness of elements of the reformed system. There is growing interest in the problems of operation and possible adjustments of the structure known as „the Polish pension system.” Four main plane of the growing interest can be defined as follows: 1. Course preparation of the reform of 1999. 2. The problem of demographic decline – a reference to the changes of one of the basic pa rameters of what is called, statutory retirement age. 3. The second pillar (capital – mandatory), ie pension funds (public funds, private manage ment, low efficiency) – transparency, improving efficiency. 4. The first pillar (PAYG), ie, Social Security (ZUS) – the need to improve the efficiency of the accounts.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2011, 254
    0208-6018
    2353-7663
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    CO DWIE GŁOWY, TO NIE JEDNA
    Autorzy:
    Mamot, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/600612.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    [Recenzja książki Enacting Intersubjectivity. A Cognitive and Social Perspective on the Study of Interactions, Morganti, F., Carassa, A., Riva, G. (red.), Amsterdam: IOS Press, 20081]
    Źródło:
    Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris; 2012, 19
    1689-4286
    Pojawia się w:
    Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On Speaking to Violence in Post-Apartheid Schools
    Autorzy:
    Nuraan, Davids,
    Yusef, Waghid,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/891983.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    post-apartheid schools
    violence
    democratic citizenship education
    co-belonging
    community of becoming
    Opis:
    Post-apartheid South African schools are contending with unprecedented incidents and rates of violence that have not only brought untold humiliation to learners and teachers alike but have, in many instances, forced schools to redefine the way in which they function, and indeed, if they function. Repeated forms of condemnation, policy re-strategising and punitive measures have not only been inadequate, but have laid bare the sheer unpredictability of violence and its forms. In offering a dual-dialogue – one in addressing violence and the other directed at the inadequate response from education authorities to violence – we offer an interpretative analysis on the one hand, of how to think about violence, and on the other hand, about how a citizenship education of becoming can deal with the unpredictable consequences of violence in its own potentiality. We commence by looking at violence in South African schools, followed by an exploration of encounters, and summoning others to speech as a means through which to speak to violence.
    Źródło:
    Kultura Pedagogiczna. Międzynarodowe Pismo Pedagogiczne; 2015, 02(1); 51-64
    2391-9175
    2450-1816
    Pojawia się w:
    Kultura Pedagogiczna. Międzynarodowe Pismo Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Wielu, co go widzi, nie wie, czy to chłop czy niewiasta”, czyli o (nie)męskości w staroislandzkiej Sadze o Egilu i Sadze o Njalu
    Autorzy:
    Radosław, Jakubczyk,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/897504.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    masculinity
    effeminacy
    impotence
    family sagas
    medieval Iceland
    Opis:
    In this article, I discuss how masculinity is constructed in Old Icelandic Egils saga and Njáls saga through various kinds of unmanliness (impotence, lack of facial hair, baldness, effeminacy, cowardice, old age). Both sagas demonstrate the restrictiveness of gender roles in medieval Iceland and how men become their captives. The ideal of masculinity is so exaggerated that it becomes oppressive, because everything may be used against men. It leads to failed marriages and feuds. However, Egils saga’s and Njáls saga’s treatment of gender is critical.
    Źródło:
    Przegląd Humanistyczny; 2018, 62(2 (461)); 129-142
    0033-2194
    Pojawia się w:
    Przegląd Humanistyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Access to the Federal Court of Justice in Germany
    Autorzy:
    Michael, Stürner,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/902713.pdf
    Data publikacji:
    2019-10-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    Federal Court of Justice
    appellate courts
    ordinary appeal
    appeal on points of law
    Federalny Trybunał Sprawiedliwości
    sądownictwo apelacyjne
    apelacja zwykła
    apelacja co do prawa
    Opis:
    The text explains the role of the Supreme Court in the civil justice system in Germany with reference to a major reform of civil procedure that was enacted in 2001. The reform of access to the Federal Court of Justice aimed at striking a balance between individual justice and public interest. The author discusses the requirements of admissibility of ordinary appeal and appeal on points of law, which may be filed to the Federal Court of Justice. The German legislator has notably renounced the ratione valoris criterion (monetary threshold) and adopted the requirement of the leave to appeal. The power to restrict access to the Supreme Court was conferred on appellate courts. As a consequence, an appeal on points of law may be lodged only if it is admitted by judex a quo. Although the denial of admission is subject to appeal, the text argues that the reasons for admittance ensure that the public interest in uniform adjudication and clarification of law will be duly served.
    Źródło:
    Studia Iuridica; 2019, 81; 194-213
    0137-4346
    Pojawia się w:
    Studia Iuridica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Co o człowieku mówi obłok, kamień i morze? Twórczość Janusza Stanisława Pasierba w praktyce szkolnej
    What do the Cloud, Stone and Sea Have to Say? The Works of Janusz Stanisław Pasierb in the School Practice
    Autorzy:
    Osak, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/545442.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    Janusz Stanisław Pasierb poetry hermeneutic,
    didactic of literature
    Opis:
    The article is an attempt to show the way of analysing the works of Pasierb as a regional phenomenon on the one hand, and a universal poet speaking in depth about our existence on the other. In my article I suggest the reading of Pasierb’s haiku in the school practice. Due to the implementation of hermeneutics as an interpretative method, the poems may interest the students and develop their reflection on the world.
    Źródło:
    Jednak Książki. Gdańskie Czasopismo Humanistyczne; 2018, 10; 79-89
    2353-4699
    Pojawia się w:
    Jednak Książki. Gdańskie Czasopismo Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies