- Tytuł:
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Los marcos fundamentales de la integración en el sistema educativo AICLE (CLIL) Parte 3: Las competencias personales integradas del alumno
Basic perspectives of integration in the CLIL educational system. Part 3: Student’s integrated personal competences - Autorzy:
- Majewska, Renata
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2196744.pdf
- Data publikacji:
- 2022-12-31
- Wydawca:
- Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku
- Tematy:
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CLIL
integration
communicative competence
discourse competence
key competences
personal and social competences
Spanish bilingual sections
AICLE
integración
competencia comunicativa
competencia discursiva
competencias clave
competencias personales y sociales
secciones bilingües españolas - Opis:
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The article constitutes the third part of a series of articles pertaining to the basic perspectives of integration in the CLIL educational system. At the beginning, there has been recalled
the author’s original concept of the four perspectives of integration in CLIL, ordered according to the student’s perspective, dedicating the present text to the student’s integrated competence perspective. In the subsequent part of the article the author reviews the most important concepts of the student’s competence, namely: the personal communicative competence of Wilczyńska, competences according to CEFR, key competences, the integrating role of the discursive competence according to Celce-Murcia, referring them all to the CLIL educational context.
The work is ended with the author’s own model of the student’s integrated competence
perspective in CLIL and with the conclusions.
El artículo constituye la tercera parte de la serie de artículos sobre los marcos fundamentales de la integración en el sistema educativo AICLE (CLIL). Para empezar, la autora recuerda su modelo de cuatro marcos de integración en CLIL, ordenados según la perspectiva del alumno, dedicando el presente texto a las competencias personales integradas del alumno. A continuación, se presentan los conceptos más importantes de las competencias del alumno: competencia comunicativa personal de Wilczyńska, competencias según el MCER, competencias clave, el carácter integrativo de la competencia comunicativa según Celce-Murcia, refiriéndolas todas al contexto educativo CLIL. Para terminar, la autora propone un modelo propio de las competencias personales integradas del alumno en CLIL y expone las conclusiones. - Źródło:
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Forum Filologiczne Ateneum; 2022, 10, 1; 265-290
2353-2912
2719-8537 - Pojawia się w:
- Forum Filologiczne Ateneum
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł