Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "skole" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Zastúpenie inovatívnych metód preverovania výkonov žiakov v súčasnej škole
    Autorzy:
    Bajtoš, Ján
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2131261.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    examining and evaluating the performance of pupils
    teaching methods of control
    Opis:
    The author in this paper deals with the characteristics of teaching methods of control with the intention to pick up unique place innovative methods in the process of verifying the performance of pupils. Presentation of partial results of the review investigation points to the fact that teachers in their teaching practice prefer traditional methods of teaching and control despite the fact that pupils would welcome greater representation of innovative testing methods.
    Źródło:
    Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2015, 4(19); 7-12
    1898-8431
    Pojawia się w:
    Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cvičný učiteľ v súčasnej škole – role, povinnosti, vzdelávanie
    Autorzy:
    Osvaldová, Zuzana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2158828.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    teacher training
    teacher trainer role
    tasks and responsibilities of trainer teacher
    education of teacher training
    Opis:
    At present, the school has an important place trainer teacher who has to teach students - future teachers to reflect on their professional experience and professional change their thinking and conduct. The author in this paper deals with the personality of a teacher trainer pays attention to the various roles that teacher training is of his duties, as well as continuing training.
    Źródło:
    Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2016, 1(14); 87-97
    1730-0266
    Pojawia się w:
    Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Študenti s ADHD a možnosťami ich vzdelania v špeciálnej základnej škole
    Students with ADHD and possibilities of their education in special elementary school
    Autorzy:
    Akimjaková, Beáta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818307.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    vzdelávanie
    ADHD
    mentálne postihnutie
    education
    mental disability
    Opis:
    Vzdelávanie sa dá považovať za ozložitý interaktívny proces, kde na seba pôsobia edukátor a edukant. Ovplyvňujú a obohacujú sa o nové poznatky a skúsenosti. Pri vzájomnom pôsobení a odovzdávaní si poznatkov nám nemôže stačiť len verbálna rovina. Moderný edukátor musí pracovať s modifi-kovanými poznatkami pri zvládaní žiakov s rôznym druhom a formou post-ihnutia. Zároveň pracuje s celou radou didaktických pomôcok, ktoré edukan-tom priblížia predkladanú problematiku. Takéto využívanie pomôcok sa tiahne celým prierezom vzdelávania už od minulých čias, kedy musíme spomenúť učiteľa národov Jána Ámosa Komenského a jeho mnohých predchodcov.
    The aim of the article is to discuss the teacher's activity when working with a mentallydisabled pupil, also suffering from ADHD, at a special elementary school. Possible causesof ADHD are approached in the paper, providing guidance for elementary school educatorsin their work with pupils in special schools, in special classes, as well as in the intact educationalenvironment of regular schools. The article presents opportunities to approach individualswith mental disabilities and ADHD symptoms at school and at home, in the familyenvironment. At the same time, attention is drawn to the possibilities of educational activityand the adaptation of the educational environment to pupils in school and out-of-schoolfacilities. The article describes situations when the symptoms of the syndrome can improve,at the same time improving educational results.
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2019, 19, 12; 169-183
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Didaktické možnosti využitia interaktívnej tabule v edukácií žiakov na základnej škole
    Educational possibilities of using interactive whiteboard in education of pupils in primary school
    Autorzy:
    ŠOLTÉS, Jaroslav
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456819.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    interaktívna tabuľa
    efektivita výučby
    metodika použitia
    interactive whiteboard
    effectiveness of education
    methodic of use
    Opis:
    V predkladanom článku autor naznačuje a prezentuje možnosti a spôsoby využitia interaktívnej tabule na základnej škole. V texte sú rozpracované klady a možné nedostatky pri práci s interaktívnou tabuľou, rôzne spôsoby a základné metodické otázky, priebehu vyučovacieho procesu. Venuje sa aktívnemu zapojeniu žiakov, do možných interaktívnych cvičení a pokusov, ktoré prebúdzajú záujem žiakov a prispievajú k správnemu učeniu. Poukazuje na jednu z foriem a možností, akou informačné technológie prispievajú k zefektívneniu vyučovacieho procesu.
    In the present article, the author suggests and presents options and uses an interactive whiteboard in primary school. In the text elaborated positives and possible shortcomings when working with interactive whiteboards, different methods and basic methodological questions during the learning process. She is active involvement of students in the potential of interactive exercises and attempts to arouse the interest of students and contribute to proper learning. Points out one of the forms and possibilities, such as information technology contribute to more efficient teaching process.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 159-163
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Preverovanie vedomostí žiakov v odbornom predemete na strednej odbornej škole s využitím PC
    Students´ knowledge testing using the PC in a specialized subject at secondary vocational school
    Autorzy:
    ĎURIŠ, Milan
    STADTRUCKER, Roman
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456486.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    školská reforma
    preverovanie vedomostí
    didaktický test
    PC
    school reform
    knowledge testing
    didactic test
    Opis:
    V príspevku je venovaná pozornosť problematike preverovania vedomostí žiakov pomocou didaktického testu. Je zdôraznená správna konštrukcia didaktického testu a stručne analyzované dostupné softvéry prostredníctvom ktorých sa realizuje testovanie žiakov s využitím PC. Autori praktickou ukážkou prezentujú možnosti testovania žiakov s využitím PC na vybranom učive v predmete Elektrotechnika, pričom do úloh testu zaradili motivačné prvky a problémové situácie.
    This work is focused on the issue of students´ knowledge testing by means of didactic test. Emphasis is put on the correct construction of the didactic test and available softwares (through which the testing of students is carried out using the PC) are briefly analysed. Using the demonstration from practice, the authors present the possibilities of students testing using the PC on the selected theme in the subject Electrical Engineering. Tasks in the test include motivational components and problem situations.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 57-66
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Elektronika s výučbovým systémom rc2000
    Electronics with the educational system rc2000
    Uczenie się elektroniki z wykorzystaniem systemu edukacyjnego rc2000
    Autorzy:
    PAVLOVKIN, Ján
    NOVÁK, Daniel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457541.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    elektronika v škole
    výučbový systém rc2000
    electronics in school
    the educational system rc2000
    elektronika w szkole
    system edukacyjny rc2000
    Opis:
    Príspevok sa zaoberá teoretickým rozborom merania zosilnenia a amplitúdovej frekvenčnej charakteristiky v jednostupňovom tranzistorovom zosilňovači prostredníctvom osciloskopu a pomocou výučbového systému rc2000 na osobnom počítači. Obidvomi spôsobmi experimentálneho overenia sme získali porovnateľné výsledky. Výsledky experimentov sú názorne zobrazené a môžu sa využiť v priemyselnej praxi i v školskej výučbe učiva elektroniky. Z grafických výsledkov vidíme, že so zvyšovaním hodnoty rezistora Re sa zosilnenie zosilňovača znižuje a v menšej miere sa mení aj šírka prenášaného pásma.
    The paper deal with theoretical analysis measurement amfilier’s gain and amplitude frequency characteristics in one-stage transistorized amplifier through oscilloscope and through the Teaching and Training System rc2000 – μLAB supported by the PC. Both of them mode experimental attest are acquirement comparable results. Results experiment are by visual demonstration displayed and can them utilize in technique experience. Through experiments the student in an easier way acquires a sense for electronics which is the best way of supporting his further professional life. From graphic results see, those with by increasing the attributes resistor Re- amfilier’s gain reduce and measure change and width transmission zone.
    W pracy przedstawiono moŜliwości teoretycznej analizy i dokonywania pomiarów amplitudy wzmocnienia częstotliwości przez jeden wzmacniacz tranzystorowy z wykorzystaniem oscyloskopu oraz poprzez włączenie do uczenia się komputerowego zestawu rc2000. Zastosowane tu dwa sposoby eksperymentalnej weryfikacji przebiegów pozwalają otrzymać porównywalne wyniki, które są prezentowane graficznie i mogą być wykorzystane zarówno w praktyce przemysłowej, jak i do uczenia elektroniki w szkole.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 91-97
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies