Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "invasion" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Особенности прокламирования белорусской государственности в 1918-1919 годах
The peculiarities of proclamation of Belarusian statehood in 1918-1919
Autorzy:
Немкевич, Игорь
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/521622.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Społecznych. Instytut Studiów Międzynarodowych
Tematy:
Belarus
self-determination
The Bolsheviks
invasion
Opis:
Belarusian Self-determination process of 1917-1920 included several attempts resulting in different levels of success. This process was reflected in the adoption of several constituent acts of different shapes, which declared state sovereignty. The historical and legal analysis of constituent acts of Belarusian People’s Republic (1918) and of the first soviet Belarusian republic (1919) is presented in this article. The structure and the contents of this acts are analyzed, features are revealed. The historical and legal assessment of the acts is given. The Bolsheviks replaced the slogan of national self-determination by the slogan of „self-determination of working people”. They opposed attempts of self-determination by the nations of the former Russian Empire. This was done through the proclamation of Soviet national republics. An integral part of this policy was the declaration of the Soviet republic of Belarus on 1 I 1919. This political tactic allowed the Bolsheviks to justify the invasion of the Red Army troops in the regions of national self-determination.
Źródło:
Wschodnioznawstwo; 2017, 11; 349-361
2082-7695
Pojawia się w:
Wschodnioznawstwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Русский язык в первом семестре 2022 учебного года в Японии
The Russian language in the first semester of the 2022 academic year in Japan
Autorzy:
Horiguchi, Daiki
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2178954.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
Tematy:
Russian
foreign language
motivation
Japan
Russian invasion of Ukraine
русский язык
иностранный язык
мотивация
Япония
вторжение России в Украину
Opis:
This article analyzes the results of a survey carried out among Japanese students who start and continue to learn Russian alongside their majors at the Kyoto University. Due to the Russian invasion of Ukraine which started on February 24th, 2022, Russian as a foreign language has been experiencing new challenges. In Japan, the academic year begins in April. Thus, the first semester (April through July) shows in the real time what the students think of learning the Russian language. Some students explain their choice of Russian with a great degree of attention paid to Russia in the media. Most students agree that learning a language broadens their worldview. Compared with the beginning of the semester, more students state their concerns regarding the stigmatization of the Russian language and its learners themselves. For Russian language teachers, revisiting the philosophy of their work is a vital task to reduce the students’ anxiety.
В статье анализируются результаты опроса японских студентов, начинающих и продолжающих изучать русский язык, помимо своей специальности, в Киотском университете. Из-за военных действий России в Украине, начавшихся 24 февраля 2022 года, русский язык как иностранный поставлен перед новыми вызовами. В Японии учебный год начинается в апреле, поэтому первый семестр 2022 года (апрель–июль) отражает актуальное состояние размышлений студентов по поводу изучения русского языка. Некоторые студенты объясняют выбор русского языка большой степенью освещаемости событий, связанных с российской агрессией, в мировых СМИ. Большинство студентов сходятся во мнении, что изучение языка расширяет их мировоззрение. По сравнению с началом семестра, в его конце большинство студентов отмечают обеспокоенность по поводу стигматизации русского языка и самих его изучающих, что является насущной проблемой для преподавателей русского языка и заставляет переосмыслить философию работы, чтобы уменьшить беспокойство студентов.
Źródło:
Studia Rossica Gedanensia; 2022, 9; 117-129
2449-6715
2392-3644
Pojawia się w:
Studia Rossica Gedanensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies