Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "children," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 39
Tytuł:
Внутренняя форма слова в детских языковых инновациях
Internal form of innovations in a children’s language
Autorzy:
Йузьвяк, Йоланта
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/968148.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
children’s language
internal form
language innovations
children’s creativity
Opis:
The aim of the paper is to present a few interesting trends of a word formation in a children’s language. Various groups of words have been discussed. Special attention has been paid to a figurative type which represents children’s creativity as well as relations between names and reality: features of the person, thing or reality. The choice, which is made by a child of a transparent internal form instead of a traditional form used for new words formation (creation), reflects specific children’s perception of the word.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica Rossica; 2014, 10; 79-86
1731-8025
2353-9623
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica Rossica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Актуальность применения педагогических идей Антона Макаренко в современных условиях
Topicality of Anton Makarenko’s pedagogical concepts applied in contemporary conditions
Autorzy:
Khmelko, Volodymyr V.
Khmelko, Natalia M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387992.pdf
Data publikacji:
2017-09-28
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
education
rehabilitation
children
method
experience
Opis:
Outstanding Ukrainian educator Anton Makarenko created children’s labor colonies, which applied at that time innovative methods of raising children, and passed the severe street school. He trained many individuals who actively participated in the reconstruction of industry and agriculture. The authors of this article share their personal experience of establishing the street children rehabilitation center of the 90s, in which they used methods, which are mainly based on the well-known method of education of Makarenko.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2017, 39, 4; 125-132
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Возможности на рынке труда для молодых людей, покидающих детские дома в международном контексте
The Assertion of Young People After Leaving Children’s Homes at the Labour Market in the International Contex
Autorzy:
Prokop, Jiří
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/461560.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
young people
labour market
children´s homes
Opis:
The paper describes the problems of young people leaving the children´s homes, i.e. they leave the institutions of the alternative care after completing 18 years. Due to their position at the labour market, we describe factors having an influence – either a positive one or when young people are disadvantaged at the labour market. Subject is presented in the international comparison. The research of this theme in the Slovak Republic is analysed in a greater detail.
Źródło:
Labor et Educatio; 2015, 3; 319-338
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bоспи- тание в социуме толерантности к детям-инвалидам с психофизическими наруше- ниями
Education in society of tolerance towards children with disabilities with psychophysical disorders
Autorzy:
Muller Ruvimovich, Alexander
Viktorovna, Lisovskaya Tatiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920423.pdf
Data publikacji:
2016-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
mental deficiency
socium
tolerance
handicapped children
communication
Opis:
The article considers issues of handicapped children socialization. It shows the leading role of training children with the apparent disturbance of development in social and living and communicative skills. Big problem is the organization of employment for this category of disabled people and questions of society tolerance in connection with this problem. The article presents the Interregional Project on training society for tolerance to persons with disturbance of development. The aim of the present Project is, on the one hand, to teach the society to tolerant attitude towards people with development problems and, on the other hand, to improve the handicapped children’s skills of social behavior and to organize support of families with children with disturbance of development.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 12; 195-211
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Актуальные методы исследования детской литературы в собраниях зарубежных библиотек. На примере коллекции польской детской книги 19-20 вв. в фонде славянского отделения библиотеки Российской академии наук (Санкт-Петербург)
Autorzy:
Димяненко, Анна Димяненко
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1826657.pdf
Data publikacji:
2018-10-08
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
bibliographic search
polish children's book
library collections
Opis:
The report concerns the problems of the methodology of studying children’s literaturein foreign libraries and archives. Also studies difficulties that researchesof subject encounter fields collections and deals what kind of modern informationaltools are used to solve this problem in libraries and archives.
Źródło:
Conversatoria Litteraria; 2018, 12; 237-242
1897-1423
Pojawia się w:
Conversatoria Litteraria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ДВА АСПЕКТА ТЕМЫ ДЕТСТВА В РАССКАЗАХ А.П. ЧЕХОВА
Two Aspects of the Theme of Childhood in A.P. Chekhov’s stories
Autorzy:
Bazilevskaâ, Aèlita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/444268.pdf
Data publikacji:
2008-12-01
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
Chekhov
stories about children
perception of the world by a child
perception of children’s world by adults
Opis:
There are two main aspects in Chekhov’s stories about children: perception of the world by a child and perception of children’s world by adults. Chekhov shows the moments in the life of children which let to reveal problems that arise because the grown-ups don’t understand the world of child, so children collide with the world of adults, not seldom alien and incomprehensible for them. Children don’t accept insincerity, cruelty, indifference, therefore they are often lonely and defenseless. Thinking about children, Chekhov thought about grown-up problems which became painful for him: about awkward, abnormal life, about mercenary spirit and love of gain that are the bane of people’s life. And at the same time - this is the circle of his thoughts about beauty, created by human and nature, about free and happy people, about possibility of happiness in itself.
Źródło:
Acta Neophilologica; 2008, X; 119-137
1509-1619
Pojawia się w:
Acta Neophilologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Особенности идиолекта главной героини мультфильма «Маша и медведь» и их передача в переводе на польский язык
Properties of the idiolect used by the main character of Masha and the Bear animated film and their transfer in the Polish translation
Autorzy:
Didenko, Natalya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1199071.pdf
Data publikacji:
2019-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
idiolect
audiovisual translation transformation
translation equivalent
children speech
Opis:
This paper deals with the properties of the idiolect used by the main character of Masha and the Bear animated film and the ways in which they are rendered into the Polish language. In the film, the properties of Masha’s idiolect have a characterising function. They are as follows: (1) the repetitiveness of syntactical structures (including exclamatory sentences); (2) linguistic creativeness (i.e. creating occasional vocabulary); (3) the use of colloquial lexis; (4) grammatical and lexical mistakes. The properties of Masha’s idiolect are not always rendered in translation. Therefore, in the target text, there is a character whose linguistic properties are different from the ones she has in the source text. However, the primary task of the translator is to create an equivalent which could be perceived by the target audience as belonging to their native language, devoid of artificiality (especially for children). It is thus frequently related to the necessity to introduce some modifications of the idiolectal properties of the main characters.
Źródło:
Acta Polono-Ruthenica; 2019, 3, XXIV; 113-126
1427-549X
Pojawia się w:
Acta Polono-Ruthenica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Языковая репрезентация оппозиции «взрослые – дети» в творчестве Жака Превера
Autorzy:
Кулагина, Ольга
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1826533.pdf
Data publikacji:
2020-02-06
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
Jacques Prévert
children
adults
youth
old age
linguistic representation
Opis:
This paper deals with linguistic representation of relationship between adults and children in Jacques Prévert’s oeuvre. The texts under analysis are poems from seven collections published at different periods. Various ways of transmissing the conflict between childhood and maturity, which is also the one between youth and old age, are examined in the paper.
Źródło:
Conversatoria Litteraria; 2017, 11; 63-72
1897-1423
Pojawia się w:
Conversatoria Litteraria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В УКРАИНЕ И ПОЛЬШЕ (XIX – НАЧАЛО XXI ВЕКА)
FORMATION AND DEVELOPMENT OF EDUCATION FOR CHILDREN WITH SENSORY DISORDERS IN UKRAINE AND POLAND
TWORZENIE I ROZWÓJ EDUKACJI DLA DZIECI Z ZABURZENIAMI CZUCIA NA UKRAINIE I W POLSCE
Autorzy:
Shevchenko, Wladimir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479799.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
children with sensory impairments,
children with hearing impairment,
children with visual impairment,
surdopedagogy,
tyflopedagogy,
reforming the education system
dzieci z zaburzeniami czucia,
dzieci z wadą słuchu,
dzieci z zaburzeniami wzroku,
surdopedagogika,
tyflopedagogika,
reforma systemu edukacji
Opis:
In the article, the author analyzes the formation and development of the education system for children with sensory impairments. The author gives a concise comparative description of the development of the education system for children with hearing impairment and vision in Ukraine and Poland. In the article, the author draws attention to the fact that surdopedagogy in two countries originated at the beginning of the nineteenth century, and typhlopedagogy – in the second half of the nineteenth century. Both systems have gone a long way in their development: from the care of such children to an understanding of their training and education, from differentiation to integration and inclusion in the general environment, that is, inclusiveness. The author notes that in the nineteenth and early twentieth centuries, special educational institutions for hearing impaired and sighted children were not included in the state education system. Only at the beginning of the 20th century, the situation began to change gradually. Until the Second World War, the number of special educational institutions for hearing impaired and sighted children was insignificant. They could not cover all school-age children. In the second half of the twentieth century, the rapid development of special education began. She covered the training of all children with hearing and vision impairment. At the end of the twentieth – early XXI century, significant modernization of the education system for children with special needs began in Ukraine and Poland. It aims to democratize and improve its quality. This causes the need for the innovative development of all its parts. At the present stage, the process of integration/inclusion of people with hearing impairments and eyesight into the educational space takes place in order to ensure their maximum development and socialization.
W artykule autor analizuje tworzenie i rozwój systemu edukacji dla dzieci z zaburzeniami czucia. Autor w zwięzły i porównawczy sposób opisuje rozwój systemu edukacji dzieci z wadą słuchu i wzroku na Ukrainie i w Polsce. Zwraca uwagę na fakt, że surdopedagogika w tych dwóch krajach powstała na początku XIX wieku, a tyflopedagogika – w drugiej połowie XIX wieku. Obydwa systemy przeszły długą drogę w swoim rozwoju: od opieki nad takimi dziećmi po zrozumienie ich specyficznych potrzeb, od różnicowania do integracji i włączenia w ogólne środowisko, to znaczy inkluzywności. Autor zauważa, że w XIX i na początku XX wieku specjalne placówki oświatowe dla dzieci niedosłyszących i niedowidzących nie były objęte systemem edukacji publicznej. Dopiero na początku XX wieku sytuacja zaczęła się stopniowo zmieniać. Do drugiej wojny światowej liczba specjalnych placówek oświatowych dla dzieci niedosłyszących i widzących była niewielka. Nie mogły one objąć swym oddziaływaniem wszystkich dzieci w wieku szkolnym. W drugiej połowie XX wieku rozpoczął się szybki rozwój edukacji specjalnej. W XXI wieku rozpoczęła się znacząca modernizacja systemu edukacji dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na Ukrainie i w Polsce. Ma ona na celu demokratyzację i poprawę jego jakości. Powoduje to konieczność innowacyjnego rozwoju wszystkich jego części. Na obecnym etapie następuje proces włączenia osób z uszkodzeniem słuchu i wzroku w przestrzeń edukacyjną w celu zapewnienia im maksymalnego rozwoju i socjalizacji.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 18; 167-175
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
О некоторых параллелях в «детском» и «взрослом» творчестве Анны Русс
About some parallels in Anna Russ’s poems for children and adults
Autorzy:
Алешка, Татьяна
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22596432.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Contemporary poetry
poems for children
addressing
context
lyrical hero
Opis:
This article is devoted to the features of Anna Russ's poems for children and their compliance to poetics of this genre and parallels with her poems for adults.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Rossica; 2012, 5; 156-163
1427-9681
2353-4834
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Rossica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Дети-мигранты: современные акценты научных исследований в России
Migrant children: current research highlights in Russia
Autorzy:
Simaeva, Irina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388281.pdf
Data publikacji:
2016-09-29
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
migrant children
learning a second language
emotional intelligence of migrant children
social adaptation
subjective psychological well-being
identity
the psychological mechanism of the prevention of terrorism.
Opis:
The article provides an analysis of trends and approaches to researching foreign language learning problems, social and psychological adaptation, and the integration of migrant children in the multiethnic educational institutions of Russia. Showing new actual directions of scientific research: methodology of elementary education in foreign language of middle-school and older migrant children, learning, emotional expression of migrant children and development of their emotional intelligence. It indicates other necessary areas of international research and development in migrant children, a stable identification with the host country, and support for the psychological feeling of security to counter involvement in terrorism.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2016, 35, 4; 7-13
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
О времени детей и подростков (Е. Водолазкин Брисбен, Н. Дашевская Около музыки)
About the time of children and adolescents (E. Vodolazkin, Brisben, N. Dashevskaya, About music)
Autorzy:
Kopac, Tatiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29519436.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
music
music school
education
children
adolescents
музыка
музыкальная школа
обучение
дети
подростки
Opis:
The purpose of the article is to consider the influence of music education on the organization of the time of children and adolescents, to emphasize the educational role of music in the period of growing up. “Children’s” fragments of E. Vodolazkin’s novel Brisbane and a collection of stories by the children’s writer N. Dashevskaya About Music, with reference to her other books, are analyzed. The subject becomes a cross-cutting motif of music, which holds together the artistic whole of the texts. It participates in the construction of plots, organization of the system of characters, influences the structural characteristics and lexical composition of texts. The importance of the musical motif lies in presenting to readers the relationship “teacher (master) – student” as a realization of the teenagers’ need for authority.
Źródło:
Studia Wschodniosłowiańskie; 2022, 22; 45-61
1642-557X
Pojawia się w:
Studia Wschodniosłowiańskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie poczucia własnej wartości u dzieci w wieku przedszkolnym
Autorzy:
Kobylchenko, Vadym
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/690440.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
self-esteem
pre-school children
samoocena
dzieci w wieku przedszkolnym
самооценка
дошкольники
Opis:
The article analyzes the features, factors and determinants of the formation of self-esteem in pre-school children. It is established that the motivation for achievement is largely determined by the experience of early childhood and is most typical for those children who are used to success. Significant changes in a child’s self-esteem arise when he links his failures with the presence or absence of certain abilities and opportunities. It was found that in his day-to-day practical activities, the child seeks such results that meet his self-esteem, contribute to its stability, normalization. Self-evaluation, in turn, also depends on the results of the activity. It is with self-esteem that the level of claims is correlated. As a factor that determines satisfaction or dissatisfaction with activities, the level of claims is of great importance for children who are focused on avoiding failures.
W artykule analizie poddano cechy, czynniki i uwarunkowania kształtowania poczucia własnej wartości u dzieci w wieku przedszkolnym. Ustalono, że motywacja do osiągnięć w dużej mierze zależy od doświadczeń z wczesnego dzieciństwa i jest najbardziej typowa dla dzieci, które są przyzwyczajone do sukcesu. Znaczące zmiany w poczuciu własnej wartości dziecka pojawiają się, gdy łączy ono swoje niepowodzenia z obecnością lub brakiem pewnych umiejętności i możliwości. Stwierdzono, że w codziennych praktycznych działaniach dziecko szuka takich rezultatów, które odpowiadają jego samoocenie, przyczyniają się do jego stabilności, normalizacji. Jednak samoocena zależy również od wyników działania. Poziom roszczeń jest skorelowany z poczuciem własnej wartości. Jako czynnik, który określa satysfakcję lub niezadowolenie z działań, poziom roszczeń ma ogromne znaczenie dla dzieci, które koncentrują się na unikaniu niepowodzeń.
В статье анализируются особенности, факторы и детерминанты формирования самооценки у дошкольников. Установлено, что мотивация достижения во многом зависит от опыта раннего детства и наиболее характерна для детей, привыкших к успеху. Значительные изменения в самооценке ребенка возникают, когда он соотносит свои неудачи с наличием или отсутствием определенных навыков и способностей. Установлено, что в повседневной практической деятельности ребенок стремится к таким результатам, которые соответствуют его самооценке, способствуют её стабильности, нормализации. Однако самооценка, в свою очередь, также зависит от результатов деятельности. Именно с самооценкой соотносится уровень притязаний. Как фактор, определяющий удовлетворенность или неудовлетворенность деятельностью, уровень притязаний имеет большое значение для детей, которые стремятся избежать неудач.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2019, 4
2451-0491
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Дискурс современной детской литературы
Autorzy:
Бел0глазова, Елeha B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1204833.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
addressee
children s literature
interdisciplinary analysis
age-determined specificity
psychology
literary study
statistical method
Opis:
The author article "Discourse of the modern children's literature in the light of interdisciplinary approach" Elena V. Beloglazova sets the goal of illustrating the potentia! of interdisciplinary analysis
Źródło:
Stylistyka; 2005, 14; 567-580
1230-2287
2545-1669
Pojawia się w:
Stylistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Камишибай-театр как средство, употребляемое в процессе обучения иностранному языку в группах детей дошкольного и младшего школьного возраста
The Kamishibai Theatre as the Tool Used in The Process of the Foreign Language Teaching in Groups of Pre-School Children and Early-School
Autorzy:
Buczek, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1798226.pdf
Data publikacji:
2020-01-17
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
teatr; Kamishibai; storytelling; dzieci; nauczanie języka obcego
theatre; Kamishibai; storytelling; children; foreign language teaching
Opis:
Teatr Kamishibai jako narzędzie wykorzystywane w procesie nauczania języka obcego w grupach dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym Na rezultat w procesie pracy z językiem obcym wpływają różnorodne czynniki, zarówno takie, które sprzyjają opanowaniu języka obcego, jak i te, które będą ten proces utrudniać. W niniejszym artykule zwrócono uwagę na różnorodne aspekty natury psychologicznej i fizjologicznej, które w znaczący sposób wpływają na opanowanie języka obcego przez małe dziecko. Biorąc pod uwagę specyfikę pracy z dziećmi, zaproponowano teatr Kamishibai, jako technikę, która sprawdza się w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
In the process of the work with foreign language there are numerous factors that affect results, one of them support mastering a foreign language, the other ones make this process difficult. In the article, the attention was directed to diverse aspects of the psychological and physiological nature, which significantly influence acquiring a foreign language by a small child. A Kamishibai theatre considered as a technique, which is working with pre-school as well as early-school children was suggested, taking the specificity of the work with children into consideration.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2019, 67, 10; 19-29
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 39

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies