Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "teens" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Internet w placówce opiekuńczo-wychowawczej
    The Internet in an Educational and Care Facility
    Autorzy:
    Milart, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1075342.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-29
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Internet
    teens
    care and education home
    social media
    Opis:
    This paper aims to present the specifics of the Blessed M. Karłowska Care and Education Home for Girls in Poznań. At the beginning of my deliberations I referred to the rules prevailing in the institution. I have presented a number of restrictions that result from the internal rules of the center. I described the possibilities of using the Internet which result from prevailing restrictions. I moreover indicated the forms and ways of foster children’s use of the Internet and referred to theoretical reflections on the teenagers’ use of the Internet.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2020, 58; 315-328
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nastoletnie autorytety? Analiza działalności grup GoatFamLA i The Squad na portalu You Tube
    Teenage Authorities? Analysis of the Activities of GoatFamLA and The Squad Groups on YouTube
    Autorzy:
    Sawicka, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29520253.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-21
    Wydawca:
    Uniwersytet Bielsko-Bialski
    Tematy:
    teens
    YouTube
    authority
    media education
    Internet
    nastolatki
    autorytet
    edukacja medialna
    Opis:
    The article is an attempt to present the image of modern youth based on the analysis of the content of popular YouTube accounts created by teenage groups of friends. These are the teams: GoatFamLA and The Squad. Considerable interest in the activities of these groups among viewers also prompted me to analyze the issue of whether their members - teenagers - can be perceived as authorities. The considerations have been set in the context of media education - they are therefore used to indicate the currently popular and important content for young recipients, as well as to present which patterns they may find attractive. The aim of the research was to critically look and evaluate the images of young people on the Internet, and to draw attention - especially to parents and educators - on the impact these messages can have on the development of young people.
    Źródło:
    Świat i Słowo; 2022, 38, 1; 381-398
    1731-3317
    Pojawia się w:
    Świat i Słowo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bultzatzen — Promocja Sukcesu, Hiszpania
    Bultzatzen — Promoting Success, Spain
    Autorzy:
    Santibáñez, Rosa
    Maiztegui, Concepción
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499111.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    wielokulturowość
    nastolatki
    przedmieścia
    wykluczenie społeczne
    edukacja
    multiculturalism
    teens
    suburbs
    social exlusion
    education
    Opis:
    Bultzatzen to program społeczno–edukacyjny dla zróżnicowanych pod względem kulturowym grup młodych ludzi w wieku od 12. do 16. roku życia, realizowany w rejonie Astrabudúa na przedmieściach Erandio w Kraju Basków. Projekt Bultzatzen (w języku Basków oznacza „nacisk”) powstał w latach 2004–2005, jest to innowacyjne podejście do reagowania na ryzyko niepowodzeń szkolnych i wykluczenia społecznego często doświadczanych przez okoliczną młodzież. Ta wielopoziomowa interwencja obejmuje rodzinę, społeczność lokalną, szkołę, Radę Miasta, uniwersytet i inne instytucje. Program okazał się skutecznie podwyższać aspiracje i standardy edukacyjne; sprzyja też większej spójności społeczności lokalnych. Organizacja zgłaszająca: Uniwersytet Deusto, Wydział Pedagogiki Społecznej i Wielokulturowości, Hiszpania.
    Bultzatzen is a socio-educational programme for culturally diverse young people aged 12-16 years that takes place in the neighbourhood of Astrabudúa in the suburbs of Erandio in the Basque Country. Bultzatzen (in Basque ‘pushing’) came into being in 2004-05 and proposes an innovative response to the situation regarding the risk of academic failure and social exclusion in which the young people of the neighbourhood fi nd themselves. There is multi-level intervention that involves family, the community, schools, the Town Council, the University and other institutions. The programme has been effective in raising aspirations and educational standards, as well as promoting increased community cohesion.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2013, 12, 2: Kompendium inspirujących praktyk. Wczesna interwencja i profilaktyka w działaniach na rzecz wspierania rodziny i rodzicielstwa; 98-110
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Różne oblicza literatury młodzieżowej” –cykl lekcji bibliotecznych przeprowadzonych w Miejsko-Powiatowej Bibliotece Publicznej w Pszczynie jako przykład dobrych praktyki korelacji w pracy z młodym użytkownikiem
    “Different faces of teen fiction” –a series of library lessons conducted at the Municipaland County Public Library in Pszczyna as an exampleof good practice and cooperation with the young audience
    Autorzy:
    Pala, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/474501.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    Biblioteka
    Czytelnictwo
    Czytelnictwo dzieci i młodzieży
    Fantasy
    Horror
    Lekcja biblioteczna
    Literatura obyczajowa
    Miejsko-Powiatowa Biblioteka Publiczna w Pszczynie
    Library
    Reading
    Readership among children and teens
    Library lesson
    Literature
    Municipal and County Public Library in Pszczyna
    Opis:
    W artykule dokonano analizy autorskiego cyklu lekcji bibliotecznych „Różne oblicza literatury młodzieżowej” dla uczniów klas IV–VIII szkoły podstawo-wej oraz klas gimnazjalnych. Na cykl zajęć prowadzonych w Miejsko-Powiatowej Bi-bliotece Publicznej w Pszczynie składają się lekcje dotyczące powieści dla młodzieży, literatury fantasy oraz horrorów. Omówiono metody i formy pracy zastosowane w celu zapoznania uczniów z poszczególnymi gatunkami literackimi, prace praktycz-ne wykonywane w czasie zajęć oraz notatki z lekcji. Zaprezentowano działania, które mogą zwiększyć zainteresowanie młodych użytkowników książką, oraz wskazano na korelacje między zainteresowaniami czytelników a zakupami dokumentów przez dział gromadzenia zbiorów.
    The aim of the article is to analyze the methods utilized in the authorial cycle of library lessons “Different faces of teen fiction,” conducted for the 4th–8thgrade students as well as secondary school students at the Municipal and County Public Library in Pszczyna. The cycle comprises lessons concerned with teen fiction, fantasy and horror. The analysis includes the methods utilized during the lessons to familiarize the students with literary genres, practical exercises implemented in class and notes from class. The study is predominantly aimed at presenting effective and interesting methods of engaging the young reader audience that foster interest in reading and indicating the correlations occurring while acquiring library collections following the course.
    Źródło:
    Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media; 2019, 4(35) Wokół biblioteki i czytelnictwa; 153-171
    1505-4195
    2451-2575
    Pojawia się w:
    Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies