Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "technologie sieciowe" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Technologie sieciowe vs. terroryzm – czy mogą być społecznie szkodliwe?
    Network technologies vs. terrorism – could they be socially harmful?
    Autorzy:
    Soler, U.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/323271.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    technologie sieciowe
    nowoczesne technologie
    terroryzm
    społeczeństwo
    wartościowanie technologii
    ocena technologii
    network technologies
    modern technologies
    terrorism
    society
    technology evaluation
    technology assessment
    Opis:
    Rewolucja technologiczna przyniosła zmiany we wszystkich sferach ludzkiego życia. Szczególnie są one widoczne w komunikacji. Technologie sieciowe (Internet, łączność satelitarna etc.) przyspieszyły rozwój komunikacji społecznej w niespotykany dotąd sposób. Ich ewaluacja nie jest jednak łatwa, gdyż z jednej strony dobrze służą one milionom ludzi w ich codziennym życiu, z drugiej jednak w analogiczny sposób dostęp do nich mają grupy społecznie szkodliwe, m.in. terroryści, pozwalając im na niezwykle niebezpieczne działania. Zatem, czy społeczna ocena technologii sieciowych jest jednoznaczna?
    The technological revolution brought changes in all spheres of human life. In particular, they are visible in communication. Network technologies (Internet, satellite communications, etc.) accelerated in an unprecedented way the development of social communication. However their evaluation is not simple, because on the one hand, they serve to millions of people in their daily lives, on the other, in the same way the access to them have also groups socially harmful – among others – terrorists. It allowed them to act in very dangerous way. Is their social assessment unequivocal?
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 85; 495-506
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczna konstrukcja wiedzy w cyberprzestrzeni
    Social Construction of Knowledge in Cyberspace
    Autorzy:
    BETLEJ, ALINA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455215.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    społeczna konstrukcja wiedzy
    cyberprzestrzeń
    społeczeństwo sieciowe
    nowe technologie
    social construction of knowledge
    cyberspace
    network society
    new technologies
    Opis:
    Celem artykułu jest próba identyfikacji procesu społecznej konstrukcji wiedzy w cyberprzestrzeni i oceny jego implikacji dla rozwoju technologicznie zapośredniczonego społeczeństwa. W prowadzonej przez autora analizie problemu znajdujemy odwołania do koncepcji konstruktywizmu społecznego i społeczeństwa sieci. Wnioski płynące z tekstu kierują uwagę ku problemom związanym z kreowaniem alternatywnych koncepcji rzeczywistości społecznej w cyberprzestrzeni stanowiących potencjalne zagrożenia dla społecznego porządku, nowych źródeł władzy w sieci, a także cyfrowych podziałów społecznych. Artykuł jest przyczynkiem do dalszej dyskusji o systemie edukacji w warunkach zmian społecznych będących następstwem szybkiego rozwoju technologicznego.
    The purpose of the article is to identify the process of social construction of knowledge in cyberspace and to assess its implications for further development of technology-based society. There could be found references to the concepts of social constructivism and network society in the taken analysis. The conclusions of the paper direct attention on problems connected with alternative social realities creation in cyberspace which could bring prospective threatens to social order, a new sources of power in network, as well as digital divides. The article is a vital contribution to the debate on education system in the conditions of social changes implicated by rapid technological development.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 192-198
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    E-usługi w biznesie i administracji publicznej
    E-services in Business and Administration Area
    Autorzy:
    Batko, Kornelia
    Billewicz, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/590440.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    E-usługi
    Gospodarka elektroniczn
    Technologie internetowe
    Wirtualne usługi sieciowe
    Electronic economy
    E-services
    Internet technologies
    Virtual Private LAN Service (VPLS)
    Opis:
    This paper is devoted to the development of e-services in business and administration. The essence e-services, areas (sectors) of e-services and technologies used to provide e-services were presented in the paper. Moreover, the aim of the study was the analysis of e-services stakeholders and relationships between them, supported by examples from business and administration and also by statistics. In conclusion the barriers of e-services development in Poland were discussed .
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2013, 136; 47-63
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Treść i formy stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji dorosłych
    Contents and forms of ict in adult education
    Autorzy:
    BERDNYK, Mаrta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455267.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologie informacjne i komunikacyjne
    e-learning
    andragogika
    edukacja dorosłych
    Internet
    nauczanie na odległość
    nauczanie z wykorzystaniem komputerów
    nauczanie sieciowe
    nauczanie wirtualne
    information and communication technologies
    andrahohika
    adult education
    \distance learning
    learning using computers
    network education
    virtual learning
    Opis:
    W artykule rozpatrywany jest problem wprowadzenia technologii informacjnych i komunikacyjnych (TIK) lub jak często są one nazywane e-learningu (nauczania elektronicznego) do nauczania dorosłych, została podjęta próba zanalizowania doświadczenia państw europejskich, przedstawiono przykłady zastosowania TIK w odniesieniu do edukacji dorosłych.
    The article discusses the problem of implementing information and communication technology (ICT) or, as often called, e-learning (electronic learning), in adult education, an attempt to analyze the content and form of its use, contains an analysis of experience of European countries provided examples of ICT on adult education.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 173-180
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od raportu Bangemanna do Strategii Europa 2020. Rozwój społeczeństwa informacyjnego w polityce Unii Europejskiej – bilans 15 lat
    Autorzy:
    Demczuk, Agnieszka Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/647785.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    information, Internet, Information and Communications Technologies, information society, network society, Bangemann Report, Lisbon Strategy, EU policy, inclusion policy
    informacja, Internet, technologie informacyjne i komunikacyjne, społeczeństwo informacyjne, społeczeństwo sieciowe, raport Bangemanna, Strategia Lizbońska, polityka Unii Europejskiej, polityka inkluzji
    Opis:
    According to the Lisbon Strategy adopted in 2000, the goal of the strategic development of the EU by 2010 was to make Europe the most competitive and innovative knowledge-based economy in the world. In the framework of the Lisbon Strategy and the eEurope initiative, there was taken a number of measures of a political nature, aimed at developing the information society through the use of technology in commerce, public administration, health, education and other areas of social life. New Europe Strategy 2020, adopted in 2010, envisages the achievement of economic growth which should be intelligent, sustainable and should support social inclusion following a period crisis of 2008–2010.
    Zgodnie z przyjętą w 2000 r. Strategią Lizbońską celem strategicznym rozwoju UE do 2010 r. miało być uczynienie z Europy najbardziej konkurencyjnej i innowacyjnej, opartej na wiedzy gospodarki świata. W ramach Strategii Lizbońskiej i inicjatywy eEurope podjęto wiele działań o charakterze politycznym, które miały na celu rozwój społeczeństwa informacyjnego przez wykorzystanie technologii w handlu, administracji publicznej, służbie zdrowia, edukacji i innych dziedzinach życia społecznego. W 2010 r. przyjęto kolejny dokument – Strategię 2020, której celem stało się osiągnięcie wzrostu gospodarczego po okresie kryzysu globalnego z lat 2008–2010, który powinien być inteligentny, zrównoważony i sprzyjający włączeniu społecznemu.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia; 2016, 23, 2
    1428-9512
    2300-7567
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies