Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "teaching law" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Wykładowcy prawa rzymskiego w Oksfordzie i w Cambridge w XVIII wieku
The lecturers on Roman law in Oxford and Cambridge in 18th century
Autorzy:
Korporowicz, Łukasz Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/697642.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
teaching law
Roman Law
England
Oxford
Cambridge
Opis:
The article contains characteristics of the fourteen professors who gained their appointment to the Regius Chair of Civil Law in Oxford and Cambridge in the 18th century. Their academic careers as well as their many out-of-academia duties are described in the article. The analyses of the collected materials allowed the author to assert that the condition of teaching Roman law in the 18th-century England resembled the general crises of the university education in England in the aforementioned epoch. For most of the lecturers the academic posts were more or less sinecures that provided a social prestige and honourable social position. Only the late 18th century brought some changes in the methods of teaching Roman law and in the appointments of the professors. To a fuller extent these changes could not be observed to bring expected effects before the mid-19th century.
Źródło:
Opolskie Studia Administracyjno-Prawne; 2017, 15, 2; 87-104
2658-1922
Pojawia się w:
Opolskie Studia Administracyjno-Prawne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie prawa w gimnazjum w Brzegu w latach 1564–1792
Teaching law in the gymnasium in Brzeg in the years 1564–1792
Autorzy:
Koredczuk, Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/697646.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
Gymnasium in Brzeg
law
law professors
Prince George II
teaching law
Opis:
The author of the article presents the circumstances of the founding of the famous Protestant gymnasium (Gymnasium Illustre) by Prince George II in Brzeg in 1564, showing the role of that school in the implementation of other reforms launched by the Prince of Brzeg and the situation in Silesia at that time. The final caesura is 1792, when teaching law in the gymnasium in Brzeg, which is the main subject of the author’s considerations, was over. The author discusses in detail the teaching of law in that school, teaching of the scheme and the importance of law in the curriculum. Moreover, the author presents the figures of people who taught law in the gymnasium in Brzeg and their official careers. Special attention is paid to James Schickfuss. The author also shows the sporadic contacts of the gymnasium in Brzeg with some Polish grammar schools and the fate of some of its graduates.
Źródło:
Opolskie Studia Administracyjno-Prawne; 2017, 15, 2; 75-85
2658-1922
Pojawia się w:
Opolskie Studia Administracyjno-Prawne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie prawa w szkołach średnich – analiza status quo i ocena rozwiązań systemowych
Teaching Law in Secondary Schools – an Analysis of the Status Quo and an Assessment of the Available Systemic Solutions
Autorzy:
Farhan, Jakub
Jamiołkowska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1963106.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
szkoły średnie
nauka prawa
świadomość prawna
secondary schools
teaching law
legal awareness
Opis:
Celem badań była weryfikacja rozwiązań systemowych w zakresie nauczania prawa na etapie szkół średnich. Autorzy przeanalizowali główne czynniki mające wpływ na jakość i ilość materii dotyczącej prawa – podstawę programową, zagadnienia występujące na egzaminie maturalnym i inne okoliczności o charakterze lokalnym/związane z określoną placówką. Zdaniem autorów niska świadomość prawna wynika z niedoreprezentowania prawa na etapie szkół średnich. Wskutek przeprowadzonej analizy okazało się, iż problem nie leży w wyłącznie zbyt małej ilości zagadnień prawnych, ale jest skutkiem większej ilości niedoskonałych rozwiązań systemowych. W ostatnim rozdziale autorzy zasugerowali rozwiązania o charakterze optymalizacyjnym.
The aim of the research was to verify system solutions in the field of teaching law at the secondary school level. The authors analysed the main factors affecting the quality and quantity of matter related to law – the core curriculum, questions appearing on the secondary school-leaving examination and other local circumstances / related to a particular institution. According to the authors’ opinion, low legal awareness results from the underrepresentation of law at the secondary school level. As a result of the analysis, authors came to the conclusion that the problem does not only lie in the underrepresentation of law in the secondary school curriculum, but is also a consequence of several imperfect solutions in the education system. In the last chapter, the authors suggested optimization solutions.
Źródło:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2020, 12, 2; 56-78
2080-1084
2450-7938
Pojawia się w:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie prawa w polskim ośrodku w Craiovej w Rumunii. Studium Prawa i Administracji (1944–1945)
Teaching law in the Polish center in Craiova in Romania. School of the Law and of Administration (1944–1945)
Autorzy:
Pyter, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/965367.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
teaching law
World War II
Craiova
Romania
Law and Administration School
nauczanie prawa
II wojna światowa
Craiova, Rumunia
Studium Prawa i Administracji
Opis:
The article is bringing up issues of the organization and functioning of the School of the Law and of Administration. It acted in 1944–1945 years in the Craiova town in Romania. The school was the institution independent of the educational system. It didn’t become part of neither the system of the common education, nor the higher education system. Thus determining its status is also difficult. In saved documents it is treated in a similar way to the higher education however this had no grounds. There is no doubt that it was organized for Polish nationals staying in Romania, in the aim of integration of this environment. The American Committee of the Help to Poles was the founding and financing body of the School of the Law and Administration. Organizationally classes were divided in two semesters. Founders of this educational establishment predicted, that after the completion of World War II, listeners trained in different fields of the law, will return to the country. They were supposed to constitute the group of people trained in bases of the law, which could take up work as clerks. The difficult political situation caused, that after one year the activity of the school had been finished and plans of organisers thwarted.
Artykuł porusza problematykę organizacji i funkcjonowania Studium Prawa i Administracji, działającego w latach 1944–1945 w miejscowości Craiova w Rumunii. Studium było placówką niezależną od systemu oświaty. Nie wpisywało się ani w system szkolnictwa powszechnego, ani w system szkolnictwa wyższego. Stąd też trudność sprawia określenie jego statusu. W zachowanych dokumentach jest traktowane analogicznie do studiów wyższych, co jednak nie miało żadnego uzasadnienia. Nie ulega wątpliwości, iż było ono zorganizowane dla przebywających w Rumunii obywateli polskich, w celu integracji tego środowiska. Organem założycielskim i finansującym Studium Prawa i Administracji była Amerykańska Komisja Pomocy Polakom. Organizacyjnie zajęcia podzielone były na dwa semestry. Założyciele tej placówki edukacyjnej przewidywali, że po zakończeniu II wojny światowej słuchacze wyszkoleni w poszczególnych dziedzinach prawa powrócą do kraju. Mieli stanowić grupę osób wyszkolonych w podstawach prawa, którzy mogliby podjąć pracę głównie jako urzędnicy. Trudna sytuacja polityczna spowodowała, że po roku działalność Studium została zakończona, zaś plany organizatorów – zniweczone.
Źródło:
Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego; 2018, 21; 403-416
1733-0335
Pojawia się w:
Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Zaprzeczyć sobie aby móc wykładać zgodnie z sobą” — Juliusz Makarewicz o metodzie prowadzenia wykładu z prawa karnego państw burżuazyjnych w 1949 r.
„Self-contradiction with the aim of remaining a consistent lecturer” — Juliusz Makarewicz on the method of conducting a lecture on the criminal law of the bourgeois countries in 1949
Autorzy:
Redzik, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782625.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Juliusz Makarewicz
criminal law
Soviet criminal law
Lviv University after 1944
methods of teaching criminal law
Opis:
The article is devoted to the last years of the life of the outstanding Polish lawyer Juliusz Makarewicz. After 1944, he stayed in Lviv, despite incentives to leave for Wrocław. The memories of his pupils and letters to his family show that he did not see any difference between post-war Poland and Soviet Lviv. In 1946, he made efforts to teach at the Faculty of Law of the sovietised University of Lviv. He was accepted as a non-regular professor. He lectured on the criminal law of the bourgeois countries. Soon after, proceedings were initiated against him, accusing him of not evaluating the bourgeois criminal law from the point of view of the communist criminal law. In a letter addressed to the Ministry of Education in Moscow on 7 April, 1947, Juliusz Makarewicz explained why he had been lecturing using an encyclopaedic method rather than a comparative one. Throughout his life, he had been conducting comparative research on criminal law, giving lectures using the comparative method, and in Soviet Lviv he had discussed the criminal law of the so-called bourgeoisie, i.e. the democratic west, in an encyclopaedic way. Only in this way could he remain true to his views. The appendix to the article constitutes the content of the letter written by Juliusz Makarewicz to the Ministry of Education in Moscow.
Źródło:
Z Dziejów Prawa; 2019, 12; 751-772
1898-6986
2353-9879
Pojawia się w:
Z Dziejów Prawa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O roli prawa rzymskiego w kształceniu polskich prawników. Uwagi na marginesie książki Bożeny Anny Czech-Jezierskiej, Nauczanie prawa rzymskiego w Polsce w okresie międzywojennym (1918–1939), Wydawnictwo KUL, Lublin 2011, 309 stron
The role of Roman law in the education of Polish lawyers
Autorzy:
Szczygielski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/621222.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
Prawo rzymskie, system nauczania, prawnicy polscy
Roman law, teaching, Polish lawyers
Opis:
The article concerns the role of Roman law in the education of Polish lawyers. The author compares the conditions and methods of teaching the law of ancient Romans at law faculties in Poland during the period between the two World Wars with those of today. In conclusion, the author states that Roman law is undoubtedly one of the most important components of ancient culture, which has exerted a specific influence on shaping the modern world. The study of Roman law offers a possibility of histori- cal perspective on law, enriches students’ knowledge on the theory and dogmatics of law and teaches the ways of legal thinking. It is impossible to comprehensively under- stand the evolution and functioning of many modern European legal systems, which stem from solutions formerly adopted already in the law of ancient Rome, without the competence derived from the study of Roman law.
Źródło:
Miscellanea Historico-Iuridica; 2014, 13, 1; 305-325
1732-9132
2719-9991
Pojawia się w:
Miscellanea Historico-Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Likwidacja przedmiotu historia państwa i prawa Polski na Wydziale Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytetu Wrocławskiego
The Elimination of the Subject Constitutional and Legal History of Poland from the Teaching Program of the Faculty of Law, Administration and Economy of the Wrocław University
Autorzy:
Jurek, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/923978.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
legal history
Polish legal history
University of Wrocław
legal culture
patriotism
law teaching
history teaching
Opis:
The merging of the Constitutional and Legal History of Poland with the General Constitutional and Legal History into one subject Constitutional and Legal History gave rise to the fear that Polish constitutional and legal institutions may be blurred in the area of general history. The absence of individual subject, whose name reflected Polishness, might contribute to the weakening of the spirit of historical community of Polish society, the spirit being previously moulded by the discussed subject. The essential educational element in the forming of the frame of mind of the lawyer inclined toward humanities is the knowledge of above all the constitutional history of his own country, the evolution of its political institutions and the law applied in courts. The discussed modification of the process of educating future lawyers at the Faculty of Law, Administration and Economy of the University of Wrocław may push to the background questions which laid the emphasis on the vernacular legal culture of the state. It is from the native constitutional and legal history that we obtain the first line experience. The subject that was thus eliminated was the one characterized by rich historiography and the one that emphasized the historical continuity of Polish state and law.
Źródło:
Krakowskie Studia z Historii Państwa i Prawa; 2014, 7, 4; 683-692
2084-4115
2084-4131
Pojawia się w:
Krakowskie Studia z Historii Państwa i Prawa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Historyczne znaczenie systematyzacji prawa według Gajusa
The importance of systematization of law according to Gaius. Historical view
Autorzy:
Sitek, Bronisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/502514.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
Tematy:
prawo rzymskie
systematyzacja prawa
Instytucje Gajusa
nauczanie prawa rzymskiego
Roman law
systematization of law
Gaius’ Institutions
teaching of Roman law
Opis:
Systematization of the juridical material done by Gaius has generated the interest of lawyers actually since the fall of the Western Empire. The division of the legal material itself into: personae, res and actiones was probably taken from the writings of Greek and Roman grammarians. Gaius, however, improved it to meet the needs of didactics. There is no doubt about Gaius’ intellectual contribution. The criteria of systematization of legal material have been applied in a number of collections or later codes. We should mention here: the Napoleonic Code or the Austrian Code. The last code, in which the systematics of the law done by Gaius has been applied, was the Code of Canon Law of 1917.
Źródło:
Łódzkie Studia Teologiczne; 2018, 27, 2; 111-124
1231-1634
Pojawia się w:
Łódzkie Studia Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spowiednik wobec antykoncepcji. W 40. rocznicę opublikowania encykliki Pawła VI Humanae vitae
Confessor towards contraception
Autorzy:
Orzeszyna, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/475389.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
contraception, spouses, teaching of the Church, confessor, law of gradualness, moral development
Opis:
One of important moral problems that priests in confessional encounter is the question of using contraception. The Church has always taught us that contraception is an intrinsically evil action and moral offenses in this area are objectively speaking seriously sinful. There are such spouses who want to be faithful to the teachings of the Church, but they cannot meet their requirements. This is particularly true when there appear difficult and exceptional situations that disrupt the regularity of the intercourse, when natural family planning is hindered or seems to be impossible. A confessor, while meeting in the confessional Catholic spouses who experience difficulties in a sexual sphere, but who honestly want to keep the teachings of the Church, should give them advice which will gradually encourage them to move forward on their way to sanctity of their married life. Giving them advice, he should apply the pastoral law of gradualness which will make them aware that having the determination to break with sins and constant, though gradual aspiration to achieve full reunification with the requirements of God’s will, despite a moral decline, they are still on their way to God.
Źródło:
Family Forum; 2011, 1; 227-238
2084-1698
Pojawia się w:
Family Forum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Katedra Nauki Administracji i Prawa Administracyjnego Wydziału Prawno-Ekonomicznego Uniwersytetu Poznańskiego w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Organizacja i główne kierunki badawczo-dydaktyczne
The Chair of Administration Science and Administrative Law at the Faculty of Law and Economics at the University of Poznań in the Interwar Period: Organization and Main Research and Teaching Directions
Autorzy:
Ostrowski, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2096917.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
administrative law
interwar period
Faculty of Law and Economics
University of Poznań
teaching administrative law
prawo administracyjne
dwudziestolecie międzywojenne
wydział Prawno-Ekonomiczny
Uniwersytet Poznański
nauczanie prawa administracyjnego
Opis:
The aim of the article is to analyse source materials related to the functioning of the Chair of Administration Science and Administrative Law at the University of Poznań. The study discusses the problems experienced by the then-contemporary scientific and lecturing staff, and also characterised the atypical structure of the Faculty of Law and Economics, as composed of the sections of state law and economy. The organization of the chairs of administrative law at the University of Poznań was separated and their main research and development directions and the most important representatives were indicated. The article broadly discusses the issue of teaching administrative law in comparison to other chairs of the University of Poznań, so that the conclusions give the best possible image of the discussed subject.
Celem artykułu jest analiza materiałów źródłowych związanych z funkcjonowaniem Katedry Nauki Administracji i Prawa Administracyjnego na Uniwersytecie Poznańskim. W opracowaniu omówiono problemy, z jakimi borykali się ówcześni pracownicy naukowo-dydaktyczni, scharakteryzowano także nietypową strukturę Wydziału Prawno-Ekonomicznego. Wyodrębniono organizację katedr prawa administracyjnego funkcjonujących na Uniwersytecie Poznańskim oraz wskazano ich główne kierunki badawczo-rozwojowe i najważniejszych przedstawicieli. W pracy szeroko umiejscowiona została pozycja nauczania prawa administracyjnego na tle innych katedr Uniwersytetu Poznańskiego, tak aby końcowe wnioski dały najlepszy obraz istoty omawianego przedmiotu.
Źródło:
Studia Iuridica Lublinensia; 2021, 30, 4; 459-471
1731-6375
Pojawia się w:
Studia Iuridica Lublinensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PERSPEKTYWA BADAŃ NAD PRAWEM RZYMSKIM W KONTEKŚCIE PRAWA MUNICYPALNEGO
Autorzy:
Sitek, Bronisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/663821.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
Roman law
teaching of Roman law
municipal law
inscriptions
contemporary inspirations of Roman law.
prawo rzymskie
dydaktyka i nauczanie prawa rzymskiego
prawo municypalne
inskrypcje
współczesne inspiracje prawem rzymskim.
Opis:
Progress in technology is having more and more of an impact on law studies. More and more young lawyers are working on legal problems using the comparative legal method, but they are also using different interdisciplinary methods. Interdisciplinary research is being done on subjects involving combinations of economics, psychology, biology or computer science. In this respect historical studies are being marginalized more and more, as can be seen, for example, by the tendency of law schools to reduce the number of teaching hours for the history of law, including Roman law. So we should be looking for problems which the positivists could use to build up their arguments. Municipal law, which can be an inspiration for contemporary solutions, such as theintroduction of the term of ofce for local government bodies, offers a promising area of study in this respect.
Rozwój techniki i technologii wywiera coraz większy wpływ na nauki prawne. Młodzi prawnicy coraz częściej zajmują się problemami prawnymi z zastosowaniem metody prawnoporównawczej, ale też sięgają do interdyscyplinarności, czego rezultatem są opracowania z pogranicza ekonomii, psychologii, biologii czy informatyki. W tej optyce nauki historyczne coraz bardziej są marginalizowane, co widać chociażby po tendencji zmniejszania liczby godzin dydaktycznych dla historii prawa, w tym dla prawa rzymskiego. Konieczne jest zatem poszukiwanie takich problemów, które mogą być potencjalnym elementem w budowaniu argumentacji przez pozytywistów. Niewątpliwie takim obszarem jest prawo municypalne, które może być inspiracją dla współczesnych rozwiązań, jak chociażby wprowadzenie kadencyjności organów samorządowych.
Źródło:
Zeszyty Prawnicze; 2019, 19, 1
2353-8139
Pojawia się w:
Zeszyty Prawnicze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studium i studia prawa kanonicznego w służbie reform papieża Franciszka
Autorzy:
Rozkrut, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/554736.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
Pope Francis, canon law, teaching reform, process reform, concern, tasks
papież Franciszek, prawo kanoniczne, reforma nauczania, reforma procesowa, troska, zadania
Opis:
The 2015 Pope Francis’s process reform and 2016 post-synodal apostolic exhortation Amoris laetitia oblige various entities to deepen their knowledge concerning the canon law. This, specifically, applies to diocesan bishops and priests, all the more that Pope Francis very precisely has held individual diocesan bishops personally responsible for its realization. Hence, also in Poland, the issue of the canon law study and studies in the present Church becomes an important and urgent task, as well as an answer to the Pope Francis’s pontificate orientation and, unarguably, also to the modern word requirements, in which institutions such as marriage and family must find their adequate places, also due to a specific teaching and practical actions undertaken by the Church.The aim of the current reform of the canon law studies is not only to help in increasing their level of teaching, but it should also contribute to the understanding of the process reform and other current reforms of the Church, especially, in the process of applying new legal norms in a correct manner, in order to minimize individual interpretation errors. Increase of legal culture within the Church must be perceived together with a concern of increasing ecclesial discipline and obedience.The Church broad and multidimensional reform initiated and successfully continued by Pope Francis requires further concrete decisions and that it is genuinely introduced in particular individual Churches. Undoubtedly, it is connected with providing an adequate number of specialists, which requires specific engagement attitudes and time to implement practical tasks.The invoked fragments of the Pope’s law remain an obvious image of common understanding of an also important role of academic teacher. Without any effort, it can be seen that reforms proposed by Pope Francis are very demanding and require very specific attitudes and responses.
Reforma procesowa papieża Franciszka z roku 2015 oraz posynodalna adhortacja apostolska Amoris laetitia z roku 2016 zobowiązują do zgłębiania prawa kanonicznego przez różne podmioty, w szczególności dotyczy to biskupów diecezjalnych oraz proboszczów; tym bardziej, że papież Franciszek bardzo konkretnie obciążył poszczególnych biskupów diecezjalnych osobistą odpowiedzialnością za jej realizację. Stąd też problematyka studium oraz studiów prawa kanonicznego we współczesnym Kościele, również i w Polsce, staje się ważnym oraz pilnym zadaniem oraz odpowiedzią na ukierunkowania pontyfikatu papieża Franciszka, a także na wymogi współczesnego świata, w którym takie instytucje, jak małżeństwo i rodzina, muszą odnaleźć swoje właściwe miejsce, również dzięki konkretnemu nauczaniu oraz praktycznemu działaniu ze strony Kościoła.Współczesna reforma studiów prawa kanonicznego ma dopomóc nie tylko w podniesieniu ich poziomu nauczania, ale winna przyczynić się do zrozumienia reformy procesowej oraz innych współczesnych reform Kościoła, w szczególności w procesie poprawnej aplikacji nowych norm prawnych, aby zostały zminimalizowane pojedyncze błędy interpretacyjne. Podniesienie kultury prawnej w Kościele należy wiązać z troską o podniesienie dyscypliny oraz karności eklezjalnej.Rozpoczęta i kontynuowana z powodzeniem przez papieża Franciszka szeroka oraz wielowymiarowa reforma Kościoła wymaga dalszych konkretnych postanowień oraz jej rzeczywistej realizacji w poszczególnych Kościołach partykularnych. Wiąże się ona z przygotowaniem odpowiedniej liczby specjalistów, co wymaga postaw zaangażowania oraz czasu w celu realizacji praktycznych zadań.Przywołane fragmenty prawa papieskiego pozostają również jasnym odzwierciedleniem powszechnego rozumienia znaczącej roli nauczyciela akademickiego. Jak łatwo zauważyć, reformy zaproponowane przez papieża Franciszka są bardzo wymagające i domagają się bardzo konkretnych postaw oraz odpowiedzi.
Źródło:
Annales Canonici; 2019, 15, 2
1895-0620
Pojawia się w:
Annales Canonici
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
One hundred years of the Faculty of Law, Adam Mickiewicz University in Poznań
Autorzy:
Olszewski, Henryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/704191.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
law
higher education
legal science and legal teaching
Opis:
The text is written on the occasion of the centenary of the Faculty of Law of the Adam Mickiewicz University in Poznań. The author describes the history of the Jubilarian, discusses the achievements of the Faculty’s community and reveals some of its imperfections. The review presents the changes which the Faculty has undergone. The authors commentary is pervaded with the pride of he Faculty‘s successes from the articular periods of the history. The author also expresses concern about the effects of the Polish higher education reform which is now in its initial stage.
Źródło:
Nauka; 2019, 1
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Słownik społeczny, red. B. Szlachta, Kraków 2004, ss. XXI + 1704, Wydawnictwo WAM
Autorzy:
Greniuk, Franciszek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040500.pdf
Data publikacji:
2005-12-16
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
historia
prawo
nauka Kościoła
history
law
church teaching
Źródło:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne; 2005, 84; 397-399
0518-3766
2545-3491
Pojawia się w:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawne uwarunkowania nauczania przedsiębiorczości w polskim systemie oświaty
Autorzy:
Woroniecki, Paweł Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108141.pdf
Data publikacji:
2021-06-29
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
nauczanie
oświata
prawo
przedsiębiorczość
education
entrepreneurship
law
teaching
Opis:
Jako przedmiot badawczy artykułu przyjęto regulacje prawne, które stanowią podstawę do wprowadzenia nauczania przedsiębiorczości oraz regulują problematykę zajęć z tego zakresu. Zastosowaną metodą badawczą jest analiza wybranych przepisów prawa. Postawiono hipotezę, że wskazanie podstawy do nauczania przedsiębiorczości w ustawie nie daje wystarczającej gwarancji prowadzenia takich zajęć w przyszłości. Dlatego sformułowano postulat mówiący o konieczności wprowadzenia odpowiedniego przepisu do polskiej Konstytucji. W artykule zaznaczono również, że obecna, trudna sytuacja ekonomiczna powoduje u przedsiębiorców kłopoty finansowe. Mając to uwadze, wskazano zagadnienia dotyczące ryzyka finansowego, które powinny być zaakcentowane w trakcie zajęć z uczniami w ramach podstawy programowej określonej w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia (Dz.U. z 2018 r., poz. 467, z późn. zm.). Jako hipotezę przyjęto, że obowiązująca podstawa programowa nie w pełni koresponduje z potrzebami związanymi z nauczaniem o ryzyku wykonywania działalności biznesowej. Z tego powodu zarekomendowano, żeby podstawa programowa zawierała dodatkowo wybrane zagadnienia wynikające z Ustawy z dnia 28 lutego 2003 r. Prawo upadłościowe (tekst jednolity: Dz.U. z 2020 r., poz. 1228, z późn. zm).
The subject of the article are legal regulations that are the grounds for teaching entrepreneurship and which regulate the problems of lessons on this topic. The applied research method is the analysis of selected legal regulations. The hypothesis states that indicating the grounds for teaching entrepreneurship in an act of law does not guarantee the conducting of such lessons in the future. This is why, a postulate has been formulated that there is a necessity to introduce a proper provision to the Polish Constiution. The article also pointed out that present tough economic situation causes financial problems for entrepreneurs. Taking this into consideration, there have been indicated issues concerning financial risk, which should be stressed during lessons with pupils within the base curriculum enclosed in the Decree of the Minister of National Education of 30th January 2018 regarding the base curriculum of general education for secondary school, technical school and specialist school of II degree (Journal of Laws of 2018 item 467 with later amendments). A hypothesis was adopted that the binding base curriculum does not fully correspond with the needs of teaching about risk of conducting business activity. Therefore, the recommendation has been made that the base curriculum should additionally contain selected regulations resulting from the Statute of 28 February 2003 Bankruptcy Law (consolidated text: Journal of Laws of 2020 item 1228 with later amendments).
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2021, 17, 1; 90-103
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies