Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "teacher of Technologies." wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Training of the teacher of the Production Training, General Technical Subjects and Crafts in Ukraine (second half of the ХХth century)
Przygotowanie nauczyciela pracy, produkcyjnego nauczania i ogólnotechnicznych dyscyplin na Ukrainie (druga połowa ХХ wieku)
Autorzy:
Monko, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442216.pdf
Data publikacji:
2019-06-28
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
training of the teacher
teacher of the Production Training
teacher of Crafts
teacher of General Technical Subjects
teacher of Technologies.
przygotowanie nauczyciela
nauczyciel pracy
nauczyciel ogólnotechnicznych dyscyplin.
Opis:
The article deals with the research of historical aspects of the development of the training of future teachers of the Production Training, General Technical Subjects and Crafts in higher educational institutions of Ukraine. It was founded, that improvement of the teacher’s training has always been the consequence of changes in school education and depended on social-economic conditions as well as on the activity of certain political leaders. The main stages of the teacher’s training improvement in the second half of XXth century were: foundation of the wide profile teacher training (1954–1958); training of the teacher of the profile Production Training (1958–1960); closure of training of the teacher of the Production Training (1960–1969); training of the teachers of General Technical Subjects (1969–1988); decrease of the interest to the training of the teacher of Crafts (1988–2000).
Artykuł jest poświęcony badaniu historycznych aspektow przygotowania przyszłych nauczycieli pracy, produkcyjnego nauczania, ogolnotechnicznych dyscyplin w wyższych edukacyjnych zakładach Ukrainy. Ustalono, że doskonalenie przygotowania nauczyciela zawsze było skutkiem przemian w szkolnej edukacji i zależało od warunkow społeczno-ekonomicznych oraz od działalności konkretnych politycznych liderow. Głownymi etapami doskonalenia przygotowania nauczyciela w drugiej połowie ХХ wieku były: przygotowania nauczyciela szerokiego profilu (1954–1958); kształtowanie nauczycieli pracy profilowej (1958–1960); kończenie przygotowywania nauczyciela pracy (1960–1969); przygotowanie nauczycieli ogolnotechnicznych dyscyplin (1969–1988); obniżanie się zainteresowania przygotowywaniem nauczyciela pracy (1988–2000).
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2019, 1; 127-136
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Percepcja czasu przez nauczycieli przedmiotów zawodowych w świecie nowych technologii
Perception of Time by Professional Teachers in the Word of New Technologies
Autorzy:
SAMUJŁO, BRONISŁAW ANDRZEJ
SAMUJŁO, MAŁGORZATA AGNIESZKA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457791.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
nauczyciel
nauczanie
percepcja czasu
nowe technologie
teacher
teaching
perception of time
new technologies
Opis:
Umiejętne zarządzanie swoim czasem nabiera szczególnego znaczenia we współczesnym świecie. W artykule przedstawiono możliwości wykorzystania nowoczesnych technologii przez nauczycieli w pracy zawodowej oraz badania nad subiektywną percepcją czasu.
Skillful management of your time is of particular importance in the modern world. The article presents the possibilities of using modern technologies by teachers in professional work and research on subjective perception of time.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 163-169
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ewolucja katalogu kompetencji informacyjnych nauczycieli
Evolution of directory information literacy teachers
Autorzy:
Czerski, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446236.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
standardy kształcenia nauczycieli
technologie informacyjno-komunikacyjne
standards of teacher training
information and communication technologies
Opis:
W niniejszym artykule dokonano próby usystematyzowania zagadnień związanych ze zdefi-niowaniem oraz katalogiem kompetencji informatycznych nauczycieli. Porównane zostały również dokumenty odnoszące się do kształcenia nauczycieli, w celu oceny zachodzących na przestrzeni lat zmian w prawodawstwie oświatowym.
The present article attempts to systematize the issues involved in defining and directory com-petences of teachers. Compared are also documents relating to the training of teachers, in order to evaluate occurring over the years, changes in educational legislation.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 180-186
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zawodowe kompetencje nauczycieli fotografii i filmu średnich szkół plastycznych a przemiany w technologiach fotograficznych i filmowych
Professional competences of teachers of photography and film in arts high schools versus changes in photographic and film technologies
Autorzy:
STRZECHA, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455535.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
zawodowe kompetencje nauczycieli fotografii i filmu
technologie fotograficzne
nauczyciel fotografii i filmu
średnia szkoła plastyczna
podstawy fotografii i filmu
professional competences of photography and film teachers photography technologies
photography and film teacher
the secondary art school
basics of photography and film
Opis:
Artykuł ten dotyczy problematyki zawodowych kompetencji nauczycieli fotografii i filmu średnich szkół plastycznych w świetle zachodzących przemian w technologiach zapisu i przetwarzania informacji o obrazie i dźwięku. Dynamiczny rozwój tych technologii spowodował konieczność przystosowania się nauczycieli fotografii i filmu do tych przemian. Na tle tych zjawisk i czynników wskazuje się potrzebę badań nad kompetencjami tych nauczycieli w celu sformułowania stosownych propozycji i wskazówek do profesjonalnego przygotowania multimedialnego tej grupy nauczycieli, a także ich dalszego dokształcania i doskonalenia
This article refers to the issue of professional competences of photography and film teachers working in the secondary arts school, in the light of the changes taking place in multimedia technology. The dynamic development of these technologies makes it necessary to adapt the teachers of photography and film to these conditions. Against these circumstances, it indicates the need for research on the competences in order to formulate appropriate proposals and guidelines for the professional multimedia preparation of that group of teachers, as well as further training and improvement.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 501-506
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies