Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "raising" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 45
Tytuł:
Wychowanie dziecka jako wyraz ludzkiej tragedii
Raising a Child as an Expression of Human Tragedy
Autorzy:
Dembiński, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/916268.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
raising
wy-chowa-nie
aletheia
veritas
tragedy
Opis:
Raising, reduced to the formula of up-bringing does not (Polish: wy-chowan-nie), allows us to reveal what is hidden, and by denying it (-not), it enables a person to experience the sense of his essence and see the tragedy of his upbringing and the sense of his life. Featured upbringing and up-bringing-does not (written separately) results from the difference in the approach to truth. Today, upbringing in its objectifying children truth refers to the concept of veritas, and because it lost its original meaning or aletheia, in search of the truth of upbringing, it was reduced to the formula of up-bringing-does not. With the help of this formula, an attempt was made to reveal the real sense of upbringing and the conditions that should be met in order for human up-bringing-does not to have a human (aletheia) dimension.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2019, 55; 93-108
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacyjna działalność Towarzystwa Przyjaciół Ziemi Wileńsko-Nowogródzkiej w Szczytnie w kontekście międzykulturowym
A mission of education of the Society of Friends of the Land of Vilnius and Novgorod in Szczytnoin an intercultural context
Autorzy:
Bielinowicz, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1832850.pdf
Data publikacji:
2018-12-30
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
edukacja
wychowanie
kultura
Kresy
pogranicze
education
raising
culture
borderland
Opis:
For twenty-seven years the Society of Friends of the Land of Vilnius and Novgorod in Szczytno has been carrying out a mission of education and transfer of values that are embedded in an intercultural context. The article presents the historical outline of the association’s activities, including the activities that contribute to the upbringing of the young generation and the shaping of appropriate attitudes in intercultural education.
Źródło:
Studia Wschodniosłowiańskie; 2018, 18; 321-333
1642-557X
Pojawia się w:
Studia Wschodniosłowiańskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Generał Stanisław Sosabowski o wychowaniu żołnierza-obywatela
General Stanisaw Sosabowski about raising a soldier-citizen
Autorzy:
Bem, Cezary
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465455.pdf
Data publikacji:
2017-12-27
Wydawca:
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej
Tematy:
Generał Stanisław Sosabowski
wychowanie
żołnierz-obywatel
raising
a soldier-citizen
Źródło:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia; 2017, 7/8; 201-210
2450-8489
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Młode i wściekłe. W poszukiwaniu źródeł agresji nastolatek
Young and furious. Searching for sources of teenage girls aggression
Autorzy:
Karbowska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2149029.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Tematy:
nastolatki
agresja
wychowanie
edukacja
kultura
teenage girls
aggression
raising
education
culture
Opis:
Od 20 lat obserwuje się znaczący wzrost zachowań przemocowych, których dopuszczają się nastoletnie dziewczęta. W artykule omówiono znaczenie okresu dojrzewania, wpływu grupy rówieśniczej, środowiska rodzinnego oraz szkoły w generowaniu agresji. Przedstawiono różnice w motywach i formach zachowań agresywnych dziewcząt i chłopców oraz wybrane koncepcje wyjaśniające przyczyny agresji kobiet.
For the last 20 years, the tendency to violent behaviours among young girls increased significantly. This article describes the importance of puberty, peer group, family and school environment influence in generating aggression. The differences in motives and forms of aggressive behaviour between teenage girls and boys are presented, together with selected concepts explaining root causes of women aggression.
Źródło:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2019, 2(12); 15-28
2353-7914
Pojawia się w:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nasilenie zjawiska delistingu spółek na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie
WSE in view of the intensification of the delisting campanies
Autorzy:
Rogowski, Waldemar
Gemra, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/698430.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
stock exchange
WSE
raising capital
giełda
GPW w Warszawie
pozyskiwanie kapitału
Opis:
The article was devoted to the phenomenon of delisting companies from the Warsaw Stock Exchange. The purpose of the article is to identify the reasons of leaving the Stock Exchange by issuers and to predict trends related to this phenomenon in the future. The article describes reasons found in the official materials of the WSE as well as other direct and indirect factors that influence withdrawal of companies from the stock exchange. In addition, the case study method was used, describing the tender offer for Prime Car Management shares and its regulatory consequences. Based on the analysis, it was found that the domestic Stock Exchange lost its attractiveness for companies from traditional industries and the phenomenon of deleting will continue to intensify with the simultaneous absence of new issuers debuting on the market. An opportunity for the WSE may be technology entities that obtain much higher pricing acceptable by investors.
Artykuł dotyczy zjawiska delistingu spółek z Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie, a jego celem jest zidentyfikowanie przyczyn rezygnacji z giełdy przez emitentów. Została też podjęta próba przewidzenia tendencji dotyczących tego zjawiska w przyszłości. Scharakteryzowano przyczyny podawane w oficjalnych materiałach GPW, jak i zidentyfikowano inne czynniki, które bezpośrednio i pośrednio wpływają na wycofywanie spółek z giełdowego parkietu. Ponadto, zastosowano metodę case study opisującą wezwanie na akcje Prime Car Management i skutki regulacyjne, jakie wywołało to wezwanie. Na podstawie przeprowadzonej analizy stwierdzono, że warszawska giełda straciła swoją atrakcyjność dla spółek z tradycyjnych branż i zjawisko delistingu będzie nasilało się. Szansą dla GPW mogą być podmioty technologiczne, które uzyskują znacznie wyższe wyceny akceptowalne przez inwestorów.
Źródło:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2019, 53, 4; 51-59
1896-656X
Pojawia się w:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Struktura systemów utrzymania bydła w województwie wielkopolskim
The structure of cattle raising systems in Wielkopolska province
Autorzy:
Winnicki, S.
Jugowar, J. L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/238254.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Instytut Technologiczno-Przyrodniczy
Tematy:
bydło
system utrzymania
Wielkopolska
cattle
raising and housing systems
Wielkopolska province
Opis:
Celem badań była identyfikacja struktury systemów utrzymania bydła w województwie wielkopolskim, wg stanu na 30 czerwca 2010 r. Określono pogłowie w większych stadach (ponad 100 sztuk fizycznych) w podstawowych systemach utrzymania, w poszczególnych powiatach województwa. W grupie stad większych przeważało utrzymanie wolnostanowiskowe (56,3% stad, 63,4% zwierząt) nad uwięziowym. W przypadku całego pogłowia bydła w Wielkopolsce odsetek zwierząt utrzymywanych w systemie wolnostanowiskowym wynosił 12,9%, a na uwięzi - 87,1%. W systemie bezściołowym utrzymywano ok. 0,3% zwierząt, a z pastwiska korzystało ok. 10% zwierząt.
The aim of study was to recognize the structure of cattle raising systems in Wielkopolska province, according to the status on 30 July, 2010. The numbers of animals kept in bigger herds (above 100 heads) under different raising systems were determined in particular administrative districts of the province. In groups of the bigger herds the free-stall housing system predominated (56.3% of herds, 63.4% animals), above the tying system. However, in case of the total cattle population in Wielkopolska province, the percentage of animals kept in free-stall housing system amounted to 12.9%, while the tying system included as much as 87.1%. Only 0.3% animals were kept in litter less system (on the slatted floor), and about 10% of total cattle population took advantage of the pasture grazing.
Źródło:
Problemy Inżynierii Rolniczej; 2011, R. 19, nr 3, 3; 83-90
1231-0093
Pojawia się w:
Problemy Inżynierii Rolniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podmioty zobligowane i uprawnione do wychowania dziecka na podstawie Kodeksu Prawa Kanonicznego z 1983 roku
Entities obligated and authorized to raise a child under the 1983 Code of Canon Law
Autorzy:
Czuba, Roksana Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2085892.pdf
Data publikacji:
2020-11-06
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
wychowanie
dziecko
obowiązek rodziców
wychowanie dziecka
upbringing
child
parents' duty
raising a child
Opis:
Artykuł obejmuje rozważania dotyczące podmiotów zobligowanych i uprawnionych do wychowania dziecka na podstawie obowiązującego Kodeksu Prawa Kanonicznego z 1983 roku. Celem artykułu jest przybliżenie czytelnikowi danej tematyki poprzez analizę norm kodeksowych oraz wskazanie, które z podmiotów odpowiadają za proces wychowawczy dziecka. Na wstępie dokonano próby zdefiniowania pojęcia „dziecko”. Prawodawca kościelny poprzez „dziecko” rozumie małoletniego przed ukończeniem siódmego roku życia, które nie mają zdolności rozumnego działania. Inne definicje przedstawiane są w słowniku pedagogicznym, stojące w sprzeczności z nauką Kościoła. W prawie polskim legalna definicja przedstawiona jest w Ustawie o Rzeczniku Praw Dziecka, na jej podstawie dzieckiem jest to każda istota ludzka od poczęcia do osiągnięcia pełnoletniości. Kolejno określono termin „wychowanie”, wskazując świeckie definicje. Ostatnia część dotyczyć będzie głównej analizy norm kodeksowych odwołujących się do podmiotów odpowiadające za wychowanie dziecka. Wskazano tu rodziców jako podstawowa komórka społeczna, pełniący obowiązki rodziców przy pomocy władz państwowych, Kościół oraz szkołę. Całość rozważań zostanie zakończone podsumowaniem, w którym zawarte zostaną wnioski de lege lata i de lege feranda na podstawie analizowanych dokumentów Magisterium Ecclesiae.
The article includes considerations about the entities obliged and entitled to raise a child on the basis of the Code of Canon Law of 1983 in force. The aim of the article is to familiarize the reader with a given topic by analyzing the code norms and indicating which entities are responsible for the child's educational process. At the outset, attempts were made to define the term "child". The ecclesiastical legislator by "child" means a minor before the age of seven who does not have the ability to act rationally. Other definitions are presented in the pedagogical dictionary, contrary to the teaching of the Church. In Polish law, the legal definition is presented in the Act on the Ombudsman for Children, on the basis of which, a child is every human being from conception to the age of majority. The term "upbringing" was successively specified, indicating secular definitions. The last part will concern the main analysis of code norms referring to entities responsible for the upbringing of a child. Parents are indicated here as the basic social unit, fulfilling the duties of parents with the help of state authorities, the church and the school. The whole discussion will end with a summary, which will include conclusions de lege lata and de lege feranda based on the analyzed documents of Magisterium Ecclesiae.
Źródło:
Prawo Kanoniczne; 2020, 63, 4; 15-27
2353-8104
Pojawia się w:
Prawo Kanoniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja zdalna w czasie pandemii - perspektywa rodziców i opiekunów
Remote Education During Pandemic – Parents’ and Guardians’ Perspective
Autorzy:
Dąbrowska, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1806811.pdf
Data publikacji:
2021-04-14
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
pandemia
SARS-CoV-2
edukacja zdalna
wychowanie
e-learning
pandemic
remote education
raising
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest poznanie opinii rodziców oraz opiekunów na temat organizacji i przebiegu edukacji zdalnej w czasie pandemii wirusa SARS-CoV-2 w Polsce.PROBLEM I METODY BADAWCZE: W prezentowanym artykule analizom poddano wypowiedzi rodziców odnoszące się do edukacji zdalnej prowadzonej w czasie pandemii. Wykonano analizę dostępnych raportów i publikacji, jak również przeprowadzono badania własne (ankietowe).PROCES WYWODU: Zdefiniowano kluczowe dla analizy pojęcia oraz przedstawiono wynikibadań ankietowych.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Przeprowadzona analiza wykazała nie tylko niską ocenę realizowanych zajęć, ale także wskazała konkretne płaszczyzny, gdzie konieczne jest wprowadzenie nowych rozwiązań, a wręcz systemowego wsparcia merytorycznego czy psychologicznego.WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Przedstawione w pracy wyniki badań potwierdzajątezę o zwiększeniu liczby zadań i obowiązków, które nakłada na rodziców edukacja zdalna. Wynikibadań dostarczają informacji o konkretnych potrzebach, tak objętych zdalną edukacją uczniów, jaki organizujących opiekę w domu rodziców.
SCIENTIFIC OBJECTIVE: The aim of the article is to find out the opinions of parents and guardians on the organization and course of remote education during the SARS-CoV-2 virus pandemic in Poland. PROBLEM AND RESEARCH METHODS: In the presented article, parents’ statements regarding remote education during the pandemic were analyzed. An analysis of the available reports and publications was performed, as well as own (questionnaire) research. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The key concepts for the analysis were defined and the results of the questionnaire were presented. RESULTS OF SCIENTIFIC ANALYSIS: The conducted analysis showed not only a low evaluation of the activities carried out, but also indicated specific areas where it is necessary to introduce new solutions, and even substantive or psychological systemic support. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, RECOMMENDATIONS: The research results presented in the paper confirm the thesis about increasing the number of tasks and responsibilities imposed on parents by remote education. The research results provide information on the specific needs of both students covered by remote education and those who organize care at home.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2021, 20, 54; 43-52
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja ochrony bł. Edmunda Bojanowskiego
The Blessed Edmund Bojanowski’s Concept of Protection
Autorzy:
Kotala, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811021.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Edmund Bojanowski
wychowanie
koncepcja ochrony
życie codzienne
raising
concept of protection
everyday life
Opis:
Edmund Bojanowski zbudował wizję wychowania wokół koncepcji ochrony. Ochrona ta nie jest tylko pojęciem czy instytucją, ale należy ją rozumieć jako czynność i szeroko pojętą działalność wychowawczą. Bojanowski starał się ochraniać wychowując. Swoją koncepcję oparł na filarach: natury, kultury i religii, które znajdują swoje znakomite połączenie w życiu codziennym. Niniejszy artykuł jest próbą syntetycznego ujęcia głównych założeń pedagogicznych Edmunda Bojanowskiego, ze szczególnym uwzględnieniem roli ochrony oraz wartości życia codziennego.
Edmund Bojanowski built his vision of raising children on the concept of protection. The protection is not only a notion or an institution, but it should be understood as an action and a pedagogical activity in a broad sense. Bojanowski tried to protect by raising. He based his concept on pillars: nature, culture and religion which complement one another in everyday life. This article is an attempt to present his main pedagogical assumptions with particular emphasis on the role of protection and value of everyday life.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2017, 9(45), Numer specjalny; 181-190
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Deklaracje matek na temat sposobów chwalenia małych dzieci
Mothers’ declarations about ways to praise young children
Autorzy:
Szymanik-Kostrzewska, Anna
Michalska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1930166.pdf
Data publikacji:
2021-05-28
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
pochwały
sposoby chwalenia
wychowanie małych dzieci
praise
ways of praising
raising small children
Opis:
Treść pochwał stosowanych wobec dzieci współdeterminuje ich skuteczność. Pewne sposoby chwalenia mogą być dla dzieci nie tylko nieskuteczne, ale wręcz szkodliwe. Celem badań było określenie, które sposoby chwalenia, kategoryzowane ze względu na treść, są najczęściej deklarowane przez matki małych dzieci i czy ich częstość wchodzi w relacje z wiekiem i płcią dzieci. Za pomocą autorskiego Kwestionariusza Sposobów Chwalenia przebadano 465 matek dzieci w wieku 1–7 lat. Uczestniczki badania najczęściej chwaliły efekt aktywności dzieci, następnie sposób wykonania danej czynności przez dziecko, nieco rzadziej opisywały to, co uważały za warte pochwały, formułowały pochwały zdawkowe i podkreślały znaczenie zachowania dziecka dla innych osób. Najrzadziej deklarowały stosowanie pochwał poprzez porównania dziecka z innymi dziećmi. Starsze dzieci częściej były pytane przy okazji chwalenia o to, co same sądzą o przedmiocie pochwały, częściej porównywane z innymi dziećmi i stawiane za wzór, młodsze – częściej chwalono osobowo. Płeć i wiek dzieci miały znaczenie dla stosowania pochwał niezależnych od ich zachowania.
The content of praise given to children co-determines their effectiveness. Certain ways of praising may not only be ineffective, but may even be harmful to children. The aim of the study was to determine which praise methods, categorized by content, are most often used by mothers of young children and whether their frequency is related to the age and gender of their children. 465 mothers of children aged 1–7 were examined using the Questionnaire of Ways of Praise (Kwestionariusza Sposobów Chwalenia). Participants reported most often praising the effect of children’s activity, then the way the child performed the activity. They described what they considered praiseworthy, formulated passing praise, and emphasized the importance of the child’s behavior for other people slightly less often. They rarely declared praise by comparing the child with other children. Older children were more often asked what they think when being praised, were more often compared with other children, and put as an example. Younger children were more often praised in person. The gender and age of the children were important for the use of praise regardless of the child’s behavior.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2021, 61(19); 19-33
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wizja Uniwersytetu w nauczaniu Stefana Kardynała Wyszyńskiego
Vision of the University in the Teaching of Stefan Cardinal Wyszyński
Autorzy:
Bednaruk, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22792688.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Stowarzyszenie Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
Tematy:
szkolnictwo wyższe
nauka
wiara
wychowywanie młodzieży
higher education
science
religion
raising young people
Opis:
Uniwersytet w nauczaniu Stefana Kardynała Wyszyńskiego zajmował bardzo ważne miejsce. Ze względu na obowiązki wynikające z piastowania funkcji biskupa lubelskiego miał on pod swoją pieczą Katolicki Uniwersytet Lubelski. Jako Wielki Kanclerz tej Uczelni poczuwał się do odpowiedzialności za rozwój nauki w naszym kraju. Stąd też w Jego mowach często pojawiały się elementy odnoszące się do nauczania akademickiego, jego treści i znaczenia w procesie kształtowania odpowiedzialnych elit. W opozycji do panującej wówczas w Polsce doktryny komunistycznej twierdził, iż nie istnieje sprzeczność pomiędzy nauką i wiarą. Przeciwnie, tylko człowiek wierzący mógł być, według Niego, osobą w pełni wykorzystującą potencjał swojego umysłu, a przez to uczonym osiągającym prawdziwe sukcesy służące państwu i obywatelom.
The University in the teaching of Cardinal Stefan Wyszyński was very important place. Due to his duties as a bishop of Lublin, he was in charge of the Catholic University of Lublin. As the Great Chancellor of this University, he felt responsible for the development of science in our country. Hence, in His speeches, there were often elements referring to the academic teaching, its content and meaning in the process of shaping responsible elites. In opposition to the communist doctrine in Poland, he claimed that there was no contradiction between science and faith. On the contrary, only a believer could be, in His opinion, a person who fully exploits the potential of his mind, and thus a scientist who achieves real successes serving the state and its citizens.
Źródło:
Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego; 2018, 13, 15 (2); 5-15
2719-3128
2719-7336
Pojawia się w:
Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PEDAGOGIKA TWÓRCZOŚCI W TRADYCJI EUROPEJSKIEJ. UJĘCIE RETROSPEKTYWNE
PEDAGOGY OF CREATIVITY IN EUROPEAN TRADITION. RETROSPECTIVE APPROACH
Autorzy:
Bartkowiak, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423724.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
edukacja twórcza
szkoła twórcza
wychowanie twórcze
creative education
creative school
raising a creative child
Opis:
The essence of creative education and schools consists in creating opportunities and situations in the child’s environment that foster the release of the child’s potential and in enabling the child to develop spontaneously through activity and independent effort. The basis of creative education is the recognition and inclusion of the child’s innate abilities and interests, whereas the basis of the work in creative schools is the rule of experiencing and cooperating. The canons of creative education and creative school have been evolving over the centuries together with the development of child pedagogy and philosophy for children. For many centuries, creative education was synonymous with inner auto-creation, following the premises of the philosophy of personality. In Polish tradition, the vision of creative school and education is based on the ideas of active experience, learning, and teaching through action. Modern creative pedagogy is based the child’s creative expression, on creating and raising to creativity.
Istota wychowania twórczego i szkoły twórczej polega na tworzeniu w środowisku dziecka warunków i sytuacji sprzyjających wyzwalaniu naturalnych sił tkwiących w dziecku i umożliwieniu mu samorzutnego rozwoju poprzez aktywność i samodzielny wysiłek. Podstawą wychowania twórczego jest poznanie i uwzględnianie wrodzonych uzdolnień i zainteresowań dziecka. Natomiast praca w szkole twórczej opiera się na zasadzie doświadczania i współdziałania. Kanony wychowania twórczego i szkoły twórczej kształtowały się w ciągu wieków w powiązaniu z rozwojem filozofii i psychologii dziecka. Przez wiele stuleci edukacja twórcza utożsamiana była z autokreacją wewnętrzną w myśl założeń filozofii personalistycznej. W tradycji polskiej przyjęła się wizja szkoły i wychowania twórczego opartego na aktywnym doświadczaniu, uczeniu się i nauczaniu przez działanie. Współczesna pedagogika twórczości bazuje na ekspresji twórczej dziecka, na tworzeniu i wychowaniu do twórczości.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2019, 45, 1; 29-47
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Systemy utrzymania trzody chlewnej w województwie wielkopolskim
Raising systems of the pig herds in Wielkopolska province
Autorzy:
Winnicki, S.
Jugowar, J. L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/238252.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Instytut Technologiczno-Przyrodniczy
Tematy:
system utrzymania
trzoda chlewna
locha
tucznik
Wielkopolska
pig
raising system
sow
porker
Wielkopolska province
Opis:
Celem badań było określenie wielkości pogłowia trzody chlewnej utrzymywanej w różnych systemach w województwie wielkopolskim, według stanu na 30 czerwca 2010 r. W stadach większych, powyżej 1000 sztuk fizycznych, uwzględniono utrzymanie bezściołowe, na płytkiej oraz na głębokiej ściółce. W stadach mniejszych przyjęto utrzymanie na płytkiej ściółce. Zarówno w stadach większych, jak i w pogłowiu masowym przeważało utrzymanie na płytkiej ściółce. Utrzymanie bezściołowe stwierdzono w stadach większych: 54,5% loch z prosiętami, 42,5% loch luźnych i prośnych, 12,3% warchlaków oraz 12,8% tuczników. W chowie masowym utrzymanie bezściołowe obejmowało 13,1% loch z prosiętami, 10,1% loch luźnych i prośnych, 4,5% warchlaków i 4,4% tuczników. Występowały różnice między powiatami pod względem systemów utrzymania. W powiatach o dużej produkcji trzody chlewnej przeważało utrzymanie bezściołowe.
The study aimed at determination of pig population kept under various raising systems in Wielkopolska province, according to the state on 30 June, 2010. At the herds bigger, above 1000 heads, the litterless keeping system, as well as housing on shallow and deep litter, were considered. Housing on shallow litter was assumed mostly for smaller herds. Both, in the larger herds and in mass herd raising, housing on shallow litter dominated. Litterless system of pig housing was dominating in bigger herds, including 54.5% sows with piglets, 42.5% loose and pregnant sows, 12.3% weaned piglets and 12.8% porkers. Data concerning mass raising herds under litterless system were as follows: 13.1% sows with piglets, 10.1% loose and pregnant sows, 4.5% weaned piglets and 4.4 % porkers. Some differences in pig raising system were observed among the administrative districts. Litterless system of housing prevailed in the districts with larger scale of swine production.
Źródło:
Problemy Inżynierii Rolniczej; 2011, R. 19, nr 3, 3; 91-100
1231-0093
Pojawia się w:
Problemy Inżynierii Rolniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ środka spulchniającego na wybrane właściwości teksturalne ciasta półkruchego
The influence of raising agent on selected texture properties of semi-flaky pastry
Autorzy:
Kusińska, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/287677.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej
Tematy:
ciasto półkruche
tekstura
środek spulchniający
ocena organoleptyczna
semi-flaky pastry
texture
organoleptic assessment
raising agent
Opis:
W pracy przedstawiono wyniki badań parametrów tekstury (twardości, spójności, sprężystości i żujności) oraz wilgotności ciasta półkruchego w zależności od zastosowanego środka spulchniającego. Przeprowadzono ocenę organoleptyczną. Wyniki badań umożliwiły wybór optymalnego spulchniacza do ciasta oraz najodpowiedniejszych wartości właściwości teksturalnych ocenianych metodą instrumentalną.
The paper presents test results of texture parameters (hardness, integrity, elasticity and chewiness) and moisture of semi-flaky pastry depending on the raising agent used. Organoleptic assessment was conducted. Test results allowed selection of optimum raising agent and most appropriate values of texture properties assessed by the instrumental method.
Źródło:
Inżynieria Rolnicza; 2007, R. 11, nr 5 (93), 5 (93); 255-262
1429-7264
Pojawia się w:
Inżynieria Rolnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mieć ciastko i zjeść ciastko, czyli o postawach przedsiębiorczych wśród humanistów na przykładzie studentów i studentek kierunków humanistycznych uczelni wyższych z Polski, Hiszpanii i Norwegii. Wstępny raport z badań
To Have a Cake and Eat a Cake, Paper about Entrepreneurial Attitudes Among Humanists on the Example of Humanistic Students at Universities from Poland, Spain, and Norway. A Preliminary Report
Autorzy:
Cytlak, Izabela
Jarmużek, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1070824.pdf
Data publikacji:
2020-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
entrepreneurship
students of humanistic studies
business
business plan
acquisition of resources (raising funds)
lifestyle
interests
Opis:
The aim of the publication is to show the importance of academic entrepreneurship classes in the processof effective education of humanistic studies students and the role of entrepreneurship university centers in the process of maximizing and accelerating career opportunities. When designing the study, we decided to examine the entrepreneurship attitudes, knowledge and past experiences of students in Spain, Norway and Poland at the bachelor level of humanistic studies. Entrepreneurship classes are compulsory at this level of studies under the Bologna Strategy. 249 BA level students from the three countries filled out the questionnaire. We initially examined the dependence of chosen variables in order to point out the features which might help students to initiate their own business.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2020, 56; 323-338
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 45

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies