Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "profile of education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Tendencje w rozwoju usług edukacyjnych w Polsce na przykładzie szkolnictwa ponadgimnazjalnego
    Tendencies in development of education services in Poland – a case study of upper secondary education
    Autorzy:
    Tracz, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1018377.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    edukacja
    kierunki kształcenia
    szkoły ponadgimnzajalne
    usługi
    education
    profile of education
    service
    upper secondary school
    Opis:
    Edukacja jest jednym z czynników wpływających na rozwój społeczno-gospodarczy społeczeństw. W procesie podnoszenia jakości zasobów intelektualnych istotny jest nie tylko poziom wykształcenia społeczeństwa, ale także ukończony profil kształcenia, który determinuje możliwości bardziej efektywnego funkcjonowania w życiu zawodowym. W opracowaniu przedstawiono wyniki analizy stanu i zmian dokonanych w szkolnictwie ponadgimnazjalnym w Polsce po 1989 roku.Szczegółowe rozważania obejmują zmiany strukturalne systemu oświatowego oraz ich wpływ na wybór przez młodzież typu szkoły. Istotną kwestią są także zmiany kierunków kształcenia ponadgimnazjalnego będące rezultatem z jednej strony wzrastających aspiracji edukacyjnych młodzieży, a z drugiej– zachodzących zmian w światowej i polskiej gospodarce oraz na rynku pracy.
    Education is one of the important factors which determine the human and economic growth. The quality of intellectual resources depends on the quality of functioning on secondary and higher education. In the process of improving the quality of intercultural resources not only the level of education of the society is essential, but also the direction of graduation, which affects social and job opportunities. The aim of the article is to determine the changes in the functioning of upper secondary education in Poland and changes of the structure of secondary education in years 1989–2012, with particular emphasis on the recent years.
    Źródło:
    Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego; 2015, 29, 3; 147-160
    2080-1653
    Pojawia się w:
    Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Narodziny kierunku i początki kształcenia w zakresie gospodarki przestrzennej w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    The Birth and Beginning of Spatial Management Education in Adam Mickiewicz University in Poznań
    Autorzy:
    Parysek, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031721.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    birth and beginning of education
    education
    educational profile
    spatial management
    Opis:
    The content of the presented paper consists a short reconstruction of the genesis and beginning of educational process in spatial management at the A. Mickiewicz University in Poznań. It is kind of personal reflection on this initial period, made by a person taking part in this project from the beginning until now. Both reconstruction and reflection have, of course, subjective character and have been made from the perspective of 25 years of asctivity. Particular attention is devoted to the origins of education, the struggle for recognition of spatial management, as a direction of study, the supplementation of the education profile and “values added” carried out activity.
    Źródło:
    Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2017, 266; 11-28
    0079-3493
    Pojawia się w:
    Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czy praktyczny profil studiów wymaga nowej organizacji programów nauczania i innowacyjnych metod edukacji?
    Does the practical profile of studies require a new organization of curricula and innovative methods of education?
    Autorzy:
    Kurowska, Kinga
    Lewicki, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138877.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-11
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    profil studiów
    profil praktyczny
    szkolnictwo wyższe
    nowoczesne metody kształcenia
    profile of studies
    practical profile
    vocational higher education
    modern methods of education
    Opis:
    Zmiany społeczno-gospodarcze, jakie zachodzą we współczesnym świecie, związane z rozwojem nauki i technologii, wymagają nowych, innowacyjnych podejść do edukacji, a w tym do szkolnictwa wyższego. Egalitaryzm przejawia sięprzede wszystkim masową dostępnością do szkolnictwa wyższego. Proces ten zmusza szkoły wyższe do rozwijania, nie tylko elitarnych kursów akademickich, lecz także programów zorientowanych zawodowo. Konieczność wykorzystania nowych narzędzi i metod edukacyjnych staje się oczywistością. W artykule przedstawiono podstawy prawne profilu studiów praktycznych na kierunki akademickie w Polsce po reformie szkolnictwa wyższego w 2014 r., a także kontekst kształcenia i szkolenia zawodowego w zakresie europejskich oraz polskich ram kwalifikacji odnośnie uczenia się przez całe życie (LLL). Przedstawiono także przykłady nowych form edukacji przydatnych w rozwijaniu kompetencji i umiejętności wymaganych od dzisiejszych absolwentów szkół wyższych.
    A socio-economic change in the modern world, related to the developmentof science and technology, requires new and innovative approaches to education, including higher education. Egalitarianism manifested primarily by mass scaleof higher education (HE) accessibility. This process forces universities to develop, inaddition to elite academic courses, vocational-oriented programs. The need to usenew educational tools and methods becomes clear. This article outlines the legal basisfor the profile of practical studies against academic ones in Poland after the 2014 reform of HE, and a context of vocational education and training in European Qualification Framework and Polish Qualification Framework for lifelong learning (LLL). It also presents examples of new forms of education useful in developing competenciesand skills required of today’s HE graduates by employers.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2017, 29, 1(57); 203-213
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Młodzież a nowe technologie. Profil korzystania z komputera przez studentów oraz uczniów szkół średnich – studium badawcze
    Youth and New Technologies. A Profile of Computer Use by University and High School Students – Research Study
    Autorzy:
    ŁĘSKI, ZBIGNIEW
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455335.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    młodzież
    edukacja medialna
    profil korzystania z komputera
    youth
    media education
    profile of computer use
    Opis:
    Autor przygląda się profilowi korzystania z komputera przez młodzież. Podstawą rozważań są przede wszystkim wyniki badań prowadzonych przez NASK w 2016 r. oraz badania własne prowadzone na przełomie 2017 i 2018 r. Jednocześnie autor zwraca uwagę na fakt, iż sama umiejętność korzystania z nowych technologii przez młodzież nie świadczy jeszcze o ich kompetencjach w tym zakresie, oraz podkreśla konieczność wprowadzenia na szerszą skalę programów profilaktycznych z zakresu edukacji medialnej, które swoim zasięgiem obejmą nie tylko młodzież, ale też nauczycieli, wychowawców i rodziców.
    The author examines a profile of computer use by young people. The basis for consideration consists primarily of the results of research conducted by NASK in 2016 and own research conducted between the years 2017 and 2018. At the same time, the author focuses on the fact that the ability to use new technologies by young people does not necessarily indicate their competence in this area and emphasizes the need for wider introduction of prevention programmes in the field of media education, which will encompass not only young people but also teachers, educators and parents.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 157-162
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badania profili inteligencji wielorakich wśród studentów pierwszego roku informatyki
    Autorzy:
    Wąchała, Anita
    Hliwa, Karol
    Wiliński, Antoni
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/118428.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Koszalińska. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    inteligencje wielorakie
    edukacja inżynierska
    osobowość studenta
    profil inteligencji
    multiple intelligences
    engineering education
    student's personality
    profile of intelligence
    Opis:
    Celem artykułu jest określenie rozkładu inteligencji wielorakich zdefiniowanych w latach 80. ub. wieku przez Howarda Gardnera. Badaną grupą byli przede wszystkim studenci pierwszego roku informatyki. Na ich tle rozważano także dwie inne grupy studenckie. Postawiono kilka hipotez badawczych m.in. po to, by stwierdzić zróżnicowanie wśród studentów całego roku, znaleźć uśredniony rozkład inteligencji, inteligencje dominujące, korelacje pomiędzy poszczególnymi inteligencjami oraz ewentualne różnice na tle innych grup studenckich. Badana grupa ok. 70 studentów informatyki w dziedzinie nauk technicznych była specyficznie wyselekcjonowana, po pierwszym trudnym semestrze i powinna zdradzać wyraźne preferencje związane z logiczno-matematycznym aspektem inteligencji. Poza tym interesujące były korelacje pomiędzy inteligencjami i ewentualne podobieństwa pomiędzy profilami inteligencji studentów mierzone wg kryterium kNN (k najbliższych sąsiadów). Badania przeprowadzone były w warunkach pełnej dobrowolności przystąpienia do testu i na zasadzie samooceny wg pytań sugerowanych w jednym z internetowych źródeł. Zdaniem autorów wyniki wydają się być interesujące, choć nieco zaskakujące.
    The aim of the article is to determine the distribution of multiple intelligences defined in the 80s of the previous century by Howard Gardner. The first year group of computer science students were the study group. Two other student groups were also considered against them. Several research hypotheses have been proposed, including in order to find a differentiation among students of the whole year, find the average distribution of intelligence, dominant intelligences, correlations between individual intelligences and possible differences in comparison with other student groups. The studied group of about 70 students of computer science in the field of technical sciences was specifically selected after the first difficult semester and should reveal clear preferences related to the logical-mathematical aspect of intelligence. In addition, the correlations between the intelligences and possible similarities between the student intelligence profiles were interesting as measured by the criterion kNN (k nearest neighbors). The research was carried out in conditions of full voluntary acceptance of the test and on the basis of self-assessment according to questions suggested in one of the Internet sources. According to the authors, the results seem to be interesting, although somewhat surprising.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektroniki i Informatyki Politechniki Koszalińskiej; 2019, 14; 43-68
    1897-7421
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektroniki i Informatyki Politechniki Koszalińskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Absolwent szkoły wyższej - sylwetka w kontekście społecznym
    A university graduate - a profile in the social context
    Autorzy:
    Werner, Emilia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194896.pdf
    Data publikacji:
    2011-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    university graduate
    university graduate profile
    the shaping of a university graduate profile
    education
    qualifications
    the value of education
    labour market
    absolwent szkoły wyższej
    sylwetka absolwenta szkoły wyższej
    kształtowanie sylwetki absolwenta szkoły wyższej
    wykształcenie
    kwalifikacje
    wartość wykształcenia
    rynek pracy
    Opis:
    Autorka proponuje uniwersalną klasyfikację sylwetki absolwenta szkoły wyższej w kategoriach „absolwent - człowiek wykształcony”, „absolwent - człowiek wykwalifikowany”. Różnica między nimi dotyczy motywacji do uzyskania szerszego zakresu wiedzy niż konieczny do pracy w zawodzie oraz na wykorzystaniu ' zdobytej wiedzy do celów szerszych niż praca. Kwestię tę opisuje na tle warunków społeczno-ekonomicznych współczesnej Polski, które sprawiają, że - mimo wzrostu liczby osób wykształconych oraz dużej wartości indywidualnej wykształcenia - użyteczność wykształcenia dla jednostki bywa problematyczna. W artykule zostały przedstawione wybrane wyniki badań Bilansu Kapitału Ludzkiego, które wskazują na pewne wady i luki w przygotowaniu zawodowym absolwentów szkól wyższych. Autorka omawia także tendencje w kształtowaniu sylwetki absolwenta szkoły wyższej (coraz większe oddziaływanie na jej cechy, zwłaszcza w aspekcie kwalifikacji zawodowych, studentów - klientów rynku edukacji, którzy chcą mieć wpływ na zawartość programową poszczególnych kierunków studiów). Rozważania kończy stwierdzeniem, że istnieje potrzeba, aby sylwetka absolwenta szkoły wyższej zawierała cechy obu przedstawionych w artykule typów sylwetki absolwenta, gdyż takie są wymagania kolejnego etapu rozwoju społecznego - społeczeństwa mądrości.
    The author proposes a universal classification of graduate profiles in terms of ‘a graduate as an educated person’ versus 'a graduate as a qualified person’. The difference between those two categories lies in motivation to obtain more knowledge than needed for a profession and in utilising such knowledge for purposes broader than one’s career. This issue is described in the socio-economic context of modern-day Poland where, despite an increase in the number of educated people and the high individual value of education, the utility of education for individuals can sometimes be problematic. The article presents selected results from the Study of Humań Capital in Poland which reveal certain deficiencies and gaps in the professional background of university graduates. Moreover, the article discusses trends in shaping the profile of a university graduate (with students, i.e. customers on the education market, having an increasing influence on such profile, especially in terms of professional qualifications, as they want to shape the teaching curricula in various fields of study). The author concludes that the graduate profile needs to contain elements from both types discussed in the paper, as this is necessitated by the subsequent stage of social development, e.g. the wisdom-based society.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2011, 1, 37; 106-118
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Popularyzacja archeologii na przykładzie rezerwatu archeologicznego w Kaliszu-Zawodziu
    Dissemination of archaeology: a case study of the archaeological reserve in Kalisz-Zawodzie
    Autorzy:
    Przepiórka, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27312683.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    archaeological reserves
    education
    popularization of archaeology
    quantitative research
    qualitative research
    Archaeological Reserve in Kalisz-Zawodzie
    visitor’s profile
    Opis:
    The subject of this article is the analysis of the activities conducted by the Archaeological Reserve in Kalisz-Zawodzie and its role in education and popularization of archaeology. It is based on the results of conducted quantitative and qualitative research surveys among visitors to the reserve and residents of Kalisz, including students of one of the primary schools, and interviews with experts. On their basis, the profile of visitors, the motivation they were guided by and their perception of the reserve and its offer were determined. In order to improve the image of the reserve and develop an appropriate offer, an original program and organizational concept for the discussed facility was created on the basis of the collected information.
    Źródło:
    Folia Praehistorica Posnaniensia; 2022, 27; 175-199
    0239-8524
    2450-5846
    Pojawia się w:
    Folia Praehistorica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Porównanie wybranych aspektów populacji absolwentów studiów dziennych i zaocznych na Wydziale Agroinżynierii
    Comparison of selected aspects regarding population of graduates from full-time and extramural studies at the Faculty of Engineering and Energetics in Agriculture
    Autorzy:
    Dąbkowski, J.
    Roczkowska-Chmaj, S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/287700.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej
    Tematy:
    sylwetka absolwenta
    Wydział Agroinżynierii
    status zawodowy
    przydatność wykształcenia
    agricultural engineering
    graduate profile
    professional status
    usability of obtained education
    Opis:
    W oparciu o wyniki ankiet przeprowadzonych wśród absolwentów studiów dziennych i zaocznych Wydziału Agroinżynierii Akademii Rolniczej im. H. Kołłątaja w Krakowie w rok po ukończeniu studiów, porównano wybrane cechy populacji absolwentów w rozbiciu na studia dzienne i zaoczne.
    Results of survey conducted one year after graduation among graduates of full-time and extramural studies at the Faculty of Engineering and Energetics in Agriculture of the Hugo Kołłątaj Agricultural University of Cracow allow to compare selected features of graduate population, divided into full-time and extramural studies.
    Źródło:
    Inżynieria Rolnicza; 2006, R. 10, nr 12(87), 12(87); 93-98
    1429-7264
    Pojawia się w:
    Inżynieria Rolnicza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interesariusze uczelni w Polsce – analiza trzech perspektyw dotyczących kształcenia zawodowego studentów
    University stakeholders in Poland – analysis of three perspectives on student vocational training
    Autorzy:
    Cieciora, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/393020.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    szkolnictwo wyższe
    profil praktyczny studiów
    interesariusze uczelni
    rynek pracy
    higher education
    practical profile of studies
    university stakeholders
    job market
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu było zanalizowanie wymogów stawianych uczelniom przez ich głównych interesariuszy – społeczeństwo jako całość, studentów oraz środowisko pracodawców, dotyczących przygotowania studentów na potrzeby rynku pracy. Przeprowadzono badania danych statystycznych oraz raportów instytucji i zespołów naukowców. Wynika z nich, iż przy wyborze kierunku studiów i uczelni studenci coraz bardziej zwracają uwagę na możliwość uzyskania atrakcyjnej pracy po ukończeniu nauki. Wydaje się, że MNiSW w coraz większym stopniu wspiera działania uczelni, mające na celu urynkowienie oferty dydaktycznej. Istnieją jednak znaczące różnice w poglądach co do efektów owych działań prezentowanych przez głównych interesariuszy – zarzuty wobec poziomu wykształcenia absolwentów zgłaszają przede wszystkim pracodawcy, sygnalizując obszary luk kompetencyjnych. W środowisku akademickim trwa dyskusja na temat dalszych zmian, w szczególności dotyczących profilu praktycznego studiów. Wydaje się jednakże, iż działania dotyczące dostosowania oferty uczelni do rynku pracy idą w dobrym kierunku.
    The aim of this article was to analyze the requirements of major stakeholders of higher education institutions – the society as a whole, students and employers, concerning educating students for the needs of the labor market. Statistical data and reports of various institutions and research teams were analyzed. As a result, one can draw a conclusion that when choosing their studies and the school, students are increasingly paying attention to the prospects of acquiring a good job after graduation. It seems that the MSHE is increasingly supporting the activities of higher schools aimed at the marketization of the didactic offer. Still, there are considerable differences in opinions concerning the effects of these actions presented by major stakeholders, especially employers. They raise concerns about the level of education of graduates, signaling areas of competency gaps. Academic debate on further changes is underway, particularly on the practical profile of studies. It seems, however, that actions to adapt the offer of higher schools to the labor market are moving in the right direction.
    Źródło:
    Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2017, 2; 5-25
    1899-6116
    Pojawia się w:
    Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenia kadr na potrzeby współczesnych miast
    Educating Personnel for the Purposes of Modern Cities
    Autorzy:
    Nowakowska, A.
    Rzeńca, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031575.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    program edukacyjny
    profil praktyczny edukacji
    kwalifikacje
    zrównoważony rozwój miejski
    education programme
    practical profile of studies
    qualifications
    urban sustainable development
    Opis:
    Miasta są centrami rozwoju społeczno-gospodarczego – miejscami koncentracji potencjału gospodarczego i innowacji oraz ośrodkami usług świadczonych na rzecz społeczności lokalnej. Są przede wszystkim „tworem” społecznym, efektem aktywności i kreatywności ich obywateli, relacji międzyludzkich oraz pochodną wspólnej tradycji i kultury. Zarówno w okresie rozkwitu, jak i kryzysu w istotny sposób determinują rozwój regionu czy kraju. Miasta i ich kondycja są dziś w centrum uwagi i zainteresowań różnorodnych instytucji i organizacji. Zarówno w obszarze badań naukowych, jak i praktycznych działań oraz politycznych inicjatyw, miasto jest definiowane i opisywane przez pryzmat koncepcji zrównoważonego rozwoju. Karta Lipska [2007] wyznaczającą ścieżkę zrównoważonego rozwoju miast jako główne priorytety wskazuje dobrobyt gospodarczy, równowagę społeczną i zdrowe środowisko. Istotą zrównoważonego rozwoju miast jest zatem integracja i synchronizacja działań wokół kluczowych obszarów, takich jak: jakość życia, gospodarka innowacyjna „oparta na wiedzy” i niskoemisyjna, zasobooszczędne gospodarowanie oraz adaptacja do zmian klimatu. Zrównoważony, inteligentny i partycypacyjny rozwój ma być kluczem do sukcesu w ich rozwoju. Wyzwania te wymagają innowacyjnych rozwiązań w wymiarze gospodarczym, społecznym, przyrodniczym i instytucjonalnym. Dlatego na znaczeniu zyskuje nowoczesne i kompleksowe podejście do planowania i zarządzania rozwojem miast, szczególnie w kontekście powiązań i relacji między sferą przyrodniczą, społeczną i gospodarczą.
    Complexity and diversity of cities and their functional areas, facing socio-economic changes and ecological problems, become a great challenge for planning and management of their development. Developing awareness and responsibility of urban society and professionalization of personnel managing present cities, in particular in the context of resource-efficient management, development of high quality life, innovative and low-emission economy and social participation, is crucial. The aim of the article is the identification of needs and expectations in the scope of education for the sake of urban sustainable development. The article focuses on current problems of the development of education process at universities, particularly in the context of multi-agent co-operation and practical education profile. It discusses the needs and indicates recommendations in the scope of education for the sake of sustainable development of cities. It presents the ways of the development and frames of practical functioning of the education programme Economics of a Sustainable City – a new and innovative didactic offer that responds to the needs of labour market.
    Źródło:
    Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2016, 260; 41-54
    0079-3493
    Pojawia się w:
    Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zmiany w szkolnictwie wyższym z procesem bolońskim w tle
    Changes in higher education against the background of the bologna process
    Autorzy:
    Wójcicka, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413069.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    szkolnictwo wyższe
    uniwersytet
    Deklaracja Bolońska
    proces boloński
    zmiany strukturalne
    profile kształcenia
    kształcenie na poziomie licencjackim
    Higher Education
    university
    Bologna Declaration
    Bologna process
    structural changes
    profiles of education
    Bachelor’s degree education
    Opis:
    W artykule przedstawione zostały główne kierunki przekształceń systemów szkolnictwa wyższego, mających zapewnić ich otwarcie na potrzeby rynku. W Europie Zachodniej proces ten został zapoczątkowany już w połowie lat sześćdziesiątych ubiegłego stulecia. Wprowadzane wówczas reformy rządowe stawiały sobie za cel ściślejsze powiązanie kształcenia na poziomie wyższym z potrzebami otoczenia, czemu miało służyć m.in. zróżnicowanie strukturalne studiów. Obok uniwersyteckich, powstawały sektory wyższych szkół zawodowych a drożność systemów miał zapewnić podział jednolitych programów uniwersyteckich na cykle, wieńczone stopniem bądź dyplomem. Reformy te przyniosły jednak ograniczone efekty. Deklaracja Bolońska stanowi bezpośrednie nawiązanie do wyznaczonych przed czterdziestoma laty kierunków zmian, tym razem podejmowanych w szerszym, europejskim wymiarze pod hasłem tworzenia warunków sprzyjających uczeniu się przez całe życie. Autorka analizuje przebieg procesu bolońskiego w dwóch płaszczyznach: pierwszej, określonej przez międzynarodowe porozumienie, i drugiej – lokalnej – sytuując Polskę na tle doświadczeń innych krajów.
    The paper presents the key directions of transformations taking place in Higher Education systems with the aim of opening those systems to market needs. In Western Europe, this process was initiated as early as in the mid 1960s. The governmental reforms introduced at that time sought to strengthen the connection between tertiary education and the needs of the surrounding environment, and to ensure the structural differentiation of Higher Education. Alongside universities, sectors of occupational colleges were established and the recognition of qualifications between schools at different levels was to be ensured through homogenous university programmes subdivided into cycles and ending with a degree or a diploma. However, the effects of those reforms turned out to be limited. The Bologna Declaration directly refers to directions set forty years ago, giving them a broader, European dimension and aiming to create conducive conditions for lifelong learning. The author analyses the influence of the Bologna process on two platforms: one determined by an international agreement and one determined locally representing Poland relative to other countries.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2009, 58, 3; 9-30
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dopasowanie kwalifikacji i kompetencji absolwentów szkół wyższych do oczekiwań pracodawców na Mazowszu
    Matching qualifications and competence of college graduated with the expectations of Masovia employers
    Autorzy:
    Romanowska, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194766.pdf
    Data publikacji:
    2012-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    the labor market
    employers
    graduates of higher education institutions
    qualifications and competence of graduates
    profile of competence
    rynek pracy
    pracodawcy
    absolwenci szkól wyższych
    kwalifikacje i kompetencje absolwentów
    profil kompetencji
    Opis:
    W artykule Autorka szuka odpowiedzi na pytanie, czy powszechna krytyka polskich uczelni i ich absolwentow jest słuszna. Opierając się na badaniach opinii pracodawcow Mazowsza i prognozach ekonomicznych dla rynku pracy, stara się ocenić stopień dopasowania absolwentow uczelni mazowieckich do obecnego i przyszłego rynku pracy pod względem ilościowym, strukturalnym i jakościowym oraz zdiagnozować sytuację absolwentow szkoł wyższych na mazowieckim rynku pracy za pomocą analizy SWOT.
    In the article the Author is searching the answer to the question whether the general criticism of Polish colleges and their graduates is right. Basing on a research of the opinions of employers of Masovia and on economic forecasts for the labor market, she is trying to assess the degree of fitting of graduates of Masovian colleges to the current and future labor market regarding the quantitative, structural and quality aspects, and to assess the situation of graduates of higher education institutions on the Masovian labor market using the SWOT analysis.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2012, 1, 39; 113-124
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies