Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "mathematicians" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Jubilee Congress of Polish Mathematicians
    Autorzy:
    Editorial Board of Didactica Mathematicae, Editorial board
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749440.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Tematy:
    Jubilee Congress of Polish Mathematicians
    Opis:
    On September 3-7, 2019, in Krakow, the Jubilee Congress of Polish Mathematicians took place, organized to celebrate the 100th anniversary of the Polish Mathematical Society. The congress became an opportunity to meet mathematicians who are active in the country. Additionally, mathematicians who, for various reasons, went abroad and conduct their activities there, were also present. Finally, the congress gathered many mathematics teachers and all those for whom mathematical issues are within their interests. The program was very rich. Among other activities, there were lectures by scientists representing various elds of mathematics. Several sessions were devoted to mathematics education. One of them took the form of a panel session entitled "On teacher education and key problems in mathematics teaching". The panelists have agreed to publish their talks. Here we present the talks of two panel participants: prof. Ryszard Pawlak and prof. Michał Szurek. Their talks are presented in an extended version, in order for the authors to better present their ideas. To these talks we attach the comments of two discussion participants: Dr. Konstantinos Tatsis from University of Ioannina, Greece and Dr. Jacek Dymel from Vth secondary school (Lyceum) in Cracow.
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2019, 41
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Milestones in the life course of distinguished mathematicians and mathematically gifted adolescents
    Autorzy:
    Wenderlich Pintal, Maja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749430.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Tematy:
    crystallizing experiences, outstanding mathematicians, mathematical abilities, the milestones
    Opis:
    The article presents the results of research on milestones (significant events, critical points, and crystallizing experiments) in the course of life of outstanding mathematicians and mathematically talented adolescents. The work covers the period of approximately the last 80 years. Four distinct group of mathematicians had received their education and pursued their scientific careers at that time: - The late, distinguished professors of mathematics, - Distinguished professors of mathematics who are still alive, - PhD students and doctors of mathematical faculties, - Laureates of mathematical olympiads. The author's intention was to indicate the milestones - key events and moments in their history determined by the author (or those indicated by those interested) to reach the highest position and recognition in the field of mathematics. Those are, for example, important experiences in a person's life that played a huge role in choosing mathematics as a direction for further development or reasserted that mathematics is the right choice. The considerations were based on a holistic, humanistic approach and a biographical approach from the perspective of Charlotte Bühler (1999). The techniques that have been used include document analysis and narrative interviews. According to the recommendations of Ch. Bühler results were presented graphically on the timelines. The information that is interesting and at the same time important from the point of view of mathematical education and the development of mathematical abilities is that some milestones are timeless. It is crucial to properly support children in developing their talents from an early age. Each of the respondents told about the people that were significant in his or her life. However, one can observe the fact that scientific authorities are becoming less and less important. The respondents from the group of distinguished PhDs and PhD students (apart from only one researched) did not mention scientific authorities who directed their mind towards mathematics, when speaking about the milestones in their lives. Trips abroad and scientific internships were much more important. Another important issue is the age of starting a scientific career. The starting point was the date of the first, signifcant publication, as mentioned by the researcher himself. Among the late, distinguished professors and outstanding professors living, it happened when they were between 20 and 30 years old. Unfortunately, no PhD student or fresh PhD graduate mentioned the outstanding work published at that time. Cognitive psychology tells us, however, that young people, due to the stages of intellectual development, can carry out the greatest mathematical discoveries.
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2019, 41
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zygmunt Rewkowski (1807–1893) - vitae pars prima
    Autorzy:
    Więsław, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2012615.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Tematy:
    Wilnius mathematicians
    Polish Matematics
    Rewkowski
    prawdopodobieństwo
    Uniwersytet w Wilnie
    Opis:
    The paper presents fundamental facts dealing with the life and scientific activity of Zygmunt Rewkowski up to the closing of Imperial University of Vilna(Cesarski Uniwersytet Wileński) in 1832 and sending him to the army (v soldaty) as a result of treason of Marcellin Szymański, student of gymnasium Vilna, further Russian agent in Paris.
    Praca przedstawia podstawowe fakty dotyczące życia i działalności naukowej Zygmunta Rewkowskiego do zamknięcia Uniwersytetu Wileńskiego w 1832 roku i zesłania go na Kaukaz na 25 lat „w sołdaty”, w wyniku zdrady Marcellina Szymańskiego, ucznia Gimnazjum w Wilnie, późniejszego agenta rosyjskiego w Paryżu.
    Źródło:
    Antiquitates Mathematicae; 2009, 3; 117-135
    1898-5203
    2353-8813
    Pojawia się w:
    Antiquitates Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doktoraty honoris causa matematyków na Uniwersytecie w Poznaniu w latach 1919–2019
    Honorary doctorates of mathematicians at the University of Poznań in 1919-2019
    Autorzy:
    Maligranda, Lech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2012073.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Tematy:
    Mathematics and mathematicians of 20th century in Poland
    Poznań University
    University of Adam Mickiewicz in Poznań
    Opis:
    In the years 1933--2013 at the University of Poznań was awarded nine honorary doctorates for mathematicians, while two other candidates did not obtain the approval of a higher authority. Mathematicians from Poland and abroad received them. The purpose of this work is to provide information on nine mathematicians who were given the title and two persons who were refused. An important part of this description are photos attached to it.
    W latach 1919–2019 na Uniwersytecie w Poznaniu przyznano matematykom dziewięć doktoratów honoris causa, natomiast dwóch innych kandydatów nie uzyskało zgody wyższej instancji. Otrzymali je matematycy z Polski i zagranicy. Celem tej pracy jest przedstawienie informacji odnośnie dziewięciu matematyków, którym nadano ten tytuł jak i dwóch osób, których spotkała odmowa. Ważną częścią tego opisu są dołączone zdjęcia z tym związane.
    Źródło:
    Antiquitates Mathematicae; 2019, 13; 113-144
    1898-5203
    2353-8813
    Pojawia się w:
    Antiquitates Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Szkoły matematyczne w międzywojennej Polsce i ich związki z nauką światową
    Mathematical schools in interwar Poland and their relationships with international science
    Autorzy:
    Przeniosło, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/689508.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    historia nauki w II Rzeczypospolitej
    matematycy
    szkoły matematyczne
    history of science in the Second Republic of Poland
    mathematicians
    schools of mathematics
    Opis:
    In the interwar period Polish mathematics created two thriving schools of mathematics – in Warsaw and in Lviv. In Warsaw the creators were: Wacław Sierpiński, Zygmunt Janiszewski, Stefan Mazurkiewicz, and in Lviv – Hugo Steinhaus and Stefan Banach. Although for many years Polish independent state did not exist as such and the conditions for the development of indigenous science were highly unfavourable, both schools quickly recorded significant achievements. This success came primarily due to their engagement into new trends in practicing mathematics, the creating of specialized journals – „Fundamenta Mathematicae” and „Studia Mathematica”, as well as many scientific trips. The journals achieved international success. They were quickly recognized by foreigners as an appropriate forum for the presentation of their own research. „Fundamenta Mathematicae” became one of the world’s most important periodicals devoted to set theory, „Studia Mathematica” – functional analysis. With the increasing reputation of the Polish schools of mathematics, more and more of their representatives were invited by various foreign centres, both for short visits, as well as entire series of lectures. More and more foreign scholars, both well-known professors and scholarship holders, came to Warsaw and Lviv to work with the local mathematicians, deliver lectures and participate in conferences.
    W okresie międzywojennym polscy matematycy stworzyli dwie prężne szkoły matematyczne – w Warszawie i we Lwowie. W Warszawie twórcami byli: Wacław Sierpiński, Zygmunt Janiszewski, Stefan Mazurkiewicz, a we Lwowie – Hugo Steinhaus i Stefan Banach. Mimo nieistnienia przez wiele lat państwa polskiego i związanych z tym niekorzystnych warunków do rozwoju rodzimej nauki obie szkoły szybko zanotowały znaczące osiągnięcia. Źródłem tego sukcesu było zarówno wpisanie się szkół w nowe trendy w uprawianiu matematyki i założenie odpowiadających im specjalistycznych czasopism – „Fundamenta Mathematicae” oraz „Studia Mathematica”, jak i mnogość zagranicznych podróży naukowych. Oba czasopisma odniosły międzynarodowy sukces i szybko zostały uznane przez obcokrajowców jako odpowiednie forum do prezentacji własnych badań. „Fundamenta Mathematicae” stały się jednym z najważniejszych na świecie periodyków poświęconych teorii mnogości, „Studia Mathematica” – analizie funkcjonalnej. Czasopisma budowały renomę polskiej szkoły matematycznej, a wraz z jej wzrostem coraz więcej jej przedstawicieli było zapraszanych przez zagraniczne ośrodki naukowe, zarówno na krótkie pobyty, jak i całe cykle wykładów. Coraz więcej zagranicznych uczonych, zarówno znanych profesorów, jak i stypendystów, przyjeżdżało też do Warszawy i Lwowa, by współpracować z tamtejszymi matematykami, wygłaszać wykłady czy uczestniczyć w konferencjach.
    Źródło:
    Przegląd Nauk Historycznych; 2016, 15, 2
    1644-857X
    2450-7660
    Pojawia się w:
    Przegląd Nauk Historycznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kontakty naukowe polskich i rosyjskich matematyków w dwudziestoleciu międzywojennym
    Autorzy:
    Przeniosło, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/653652.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
    Tematy:
    relacje pomiędzy polskimi i rosyjskimi matematykami
    współpraca naukowa
    szkoły matematyczne
    relations between Polish and Russian mathematicians
    scientific collaboration
    school of mathematics
    Opis:
    Mimo nierzadko napiętych stosunków politycznych Polski i ZSRR, matematycy z obu krajów nie stronili od wzajemnych kontaktów. Polskie władze takich możliwości nie ograniczały, a radzieckie do połowy lat trzydziestych też nie czyniły tego w szerszym zakresie. Rosjanie pisywali do polskich czasopism, współpracowali z tutejszymi matematykami przy organizacji i prowadzeniu badań naukowych, gościli na polskich uczelniach jako wykładowcy i stypendyści, uczestniczyli w zjazdach tu organizowanych. Polskich matematyków również zapraszano z tych powodów na uczelnie ZSRR. Nierzadko nawzajem wspierano się także w kwestiach pozanaukowych.
    Źródło:
    Studia z Dziejów Rosji i Europy Środkowo-Wschodniej; 2014, 49, 1
    2353-6403
    1230-5057
    Pojawia się w:
    Studia z Dziejów Rosji i Europy Środkowo-Wschodniej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Matematyka na Zjazdach Lekarzy i Przyrodników Polskich 1869–1937
    Mathematics at the Conventions of Polish Naturalists and Physicians 1869--1937
    Autorzy:
    Maligranda, Lech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2012080.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Tematy:
    Mathematics and mathematicians of 19th and 20th century in Poland
    Polish Mathematical Society
    Conventions of Polish Naturalists and Physicians
    Opis:
    In the years 1869--1937, there were 15 Conventions of Polish Naturalists and Physicians. Since 1875, naturalists who have discussed in their several sections participated in the conventions. Mathematical conventions started in 1881 and finished in 1933. Three pre-war conventions: 1,900 in Krakow, 1907 in Lviv and 1911 in Krakow, gathered for over 1000 participants. At eight Congresses, starting from Congress IV in 1884, there were mathematical sections with lectures of mathematicians. It was then the only form of meetings of Polish mathematicians from various annexations. Particular importance for mathematicians had the XI Congress, which took place in 1911 in Krakow. The purpose of this work is to collect information about conventions, especially to provide titles of mathematical readings on eight of the congresses in the period 1884--1933.
    W latach 1869--1937 odbyło się 15 Zjazdów Lekarzy i Przyrodników Polskich. Od 1875 roku w Zjazdach uczestniczyli też przyrodnicy, którzy obradowali w swoich kilkunastu sekcjach. Sekcje matematyczne rozpoczęły się w 1881 roku i trwały do 1933 roku. Trzy przedwojenne zjazdy: 1900 w Krakowie, 1907 we Lwowie i 1911 w Krakowie, gromadziły po ponad 1000 uczestników. Na ośmiu Zjazdach, począwszy od Zjazdu IV w 1884 roku, były sekcje matematyczne z wykładami matematyków. Była to wówczas jedyna forma spotkań matematyków polskich z różnych zaborów. Szczególne znaczenie dla matematyków miał Zjazd XI, który odbył się w 1911 roku w Krakowie. Celem tej pracy jest zebranie informacji odnośnie Zjazdów, a szczególnie podanie tytułów odczytów matematycznych na ośmiu ze Zjazdów w okresie 1884--1933.
    Źródło:
    Antiquitates Mathematicae; 2019, 13; 145-176
    1898-5203
    2353-8813
    Pojawia się w:
    Antiquitates Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fenomen polskiej szkoły matematycznej a emigracja matematyków polskich w okresie II wojny światowej
    The phenomenon of the Polish School of Mathematics and the emigration of Polish mathematicians during World War II
    Autorzy:
    Wójcik, Wiesław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/690820.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Copernicus Center Press
    Tematy:
    Polish School of Mathematics
    emigration of Polish mathematicians
    Stanisław Ulam
    Jan Łukasiewicz
    Mark Kac
    Jerzy Neyman
    Antoni Zygmund
    Otto Nikodym
    Samuel Eilenberg
    Alfred Tarski
    Opis:
    In the paper I try to describe the phenomenon of the Polish School of Mathematics. It requires the presentation and analysis of the many factors that have had an influence on its creation and development. It is impossible to do so in such article yet I try to show, however, its essence and strength through an analysis up until the point that World War II brutally ended its development. I focus on the mathematicians who were forced to emigrate and created important mathematical centres in other countries. Thus, the program and atmosphere of Polish Mathematical School was continued.
    Źródło:
    Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2013, 53; 11-52
    0867-8286
    2451-0602
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Filozoficzne w Nauce
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fellows of the Academy of Arts and Sciences in Kraków and the Jagiellonian University in Georg-August Univeristy in Göttingen in the period 1891–1914. Mathematics
    Autorzy:
    Ciesielska, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/783406.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Umiejętności
    Tematy:
    Georg-August University in Göttingen, Felix Klein, scholarship funds, Jagiellonian University, Academy of Arts and Sciences in Kraków, history of mathematics in 19th and 20th centuries, history of Polish mathematicians
    Uniwersytet Georga-Augusta w Getyndze, Felix Klein, fundacje stypendialne, Uniwersytet Jagielloński, Akademia Umiejętności w Krakowie, historia matematyki w XIX i XX wieku, historia polskich matematyków.
    Opis:
    The main goal of the research project is an evaluation of the impact of studies and scientific visits of Polish scientists in the world mathematical centre, which was Georg-August Univeristy in Göttingen, on their careers.The results presented in this report focuses on the scholarship holders of the Academy of Arts and Sciences in Kraków and the Jagiellonian University. A time-frame for the article are the dates of visit of the first and the last scholarship holders in Göttingen. A brief history of the Osławski’s Fund, Dr. Władysław Kretkowski’s and Kazimierz Klimowski’s Fund and the fellows – mathematicians: Leon Chwistek, Antoni Hoborski, Stanisław Kępiński, Stanisław Ruziewicz, Włodzimierz Stożek, Władysław Ślebodziński and Franciszek Włodarski are presented in the article. The archival documents cited in the article are presented in print for the first time.An analysis of the reasons that urged young Polish scholars to choose Göttingen for their foreign studies is given. An evaluation of the impact of their studies in Göttingen on their future research areas was done.An introduction to the article is a very brief history of mathematicians, mathematics and mathematical education in Georg-August University in Göttingen in the period 1885–1914.
    Podstawowym celem projektu badawczego jest ocena wpływu studiów i pobytów naukowych polskich uczonych w światowym centrum matematyki, jakim był Uniwersytet w Getyndze, na rozwój ich akademickich karier.W tym artykule skupiono się tylko na matematykach, którzy byli stypendystami Akademii Umiejętności w Krakowie i Uniwersytetu Jagiellońskiego. Ramy czasowe artykułu wyznaczyły daty pobytów pierwszego i ostatniego stypendysty w Getyndze. Przedstawiono krótko informacje o Fundacji im. Osławskiego, Funduszu im. Dra Władysława Kretkowskiego oraz Funduszu im. Kazimierza Klimowskiego oraz o losach stypendystów: Leona Chwistka, Antoniego Hoborskiego, Stanisława Kępińskiego, Stanisława Ruziewicza, Włodzimierza Stożka, Władysława Ślebodzińskiego i Franciszka Włodarskiego. Przywołane w artykule dokumenty pochodzące z archiwów tych fundacji i korespondencji nie były wcześniej publikowane.Podjęto probę oceny pobudek, które skłoniły młodych polskich uczonych do wyboru Getyngi jako miejsca zagranicznych studiów. Oceniono wpływ odbytych w Getyndze studiów na tematyką prowadzonych przez nich badań naukowych.Przed główną częścią artykułu krótko naszkicowano historię matematyków, matematyki i kształcenia matematycznego w Getyndze w okresie 1885–1914.
    Źródło:
    Studia Historiae Scientiarum; 2020, 19
    2451-3202
    Pojawia się w:
    Studia Historiae Scientiarum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies