Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "level of use" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Analiza właściwości trakcyjnych darni w zmiennych warunkach gruntowych
    Analysis of traction properties of sod in variable soil conditions
    Autorzy:
    Pieczarka, K.
    Czarnecki, J.
    Cudzik, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/290930.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej
    Tematy:
    siła trakcyjna
    współczynnik przyczepności
    opona
    darń
    poziom użytkowania
    traction force
    adhesion coefficient
    tyre
    sod
    level of use
    Opis:
    W pracy przedstawiono wyniki badań właściwości trakcyjnych układu opona napędowa-podłoże odkształcalne, dla zróżnicowanych poziomów użytkowania darni. W pracy analizowano również wpływ zmiennego obciążenia pionowego na wspomniane właściwości trakcyjne. Stwierdzono istotny wpływ poziomu użytkowania na wartości współczynnika przyczepności oraz sił trakcyjnych generowanych przez badaną oponę.
    The work presents results of tests of traction properties of the driving tyre-deformable base structure for different levels of sod use. The work analysed also the impact of variable vertical load of the aforementioned traction properties. It was found that the level of use had a significant impact on the values of the adhesion coefficient and traction forces generated by the analysed tyre.
    Źródło:
    Inżynieria Rolnicza; 2010, R. 14, nr 5, 5; 225-231
    1429-7264
    Pojawia się w:
    Inżynieria Rolnicza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metodyczne przesłanki strategii rozwoju zasobów leśnych w Polsce
    Methodological assumptions of the strategy of forest resource development in Poland
    Autorzy:
    Borecki, T.
    Stępień, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/994944.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Leśne
    Tematy:
    lesnictwo
    zasoby lesne
    rozwoj zrownowazony
    strategia rozwoju
    gospodarka lesna
    uzytkowanie lasu
    kierunki rozwoju
    priorytety
    forest resources
    development
    concept
    forest use
    level of harvest
    Opis:
    Paper presents the forest management planning assumptions of the forest resource development strategy in Poland till 2070 taking into account the need of maintaining the sustainable use of stands integrated with the possibility of improving the current state of forest resources.
    Źródło:
    Sylwan; 2012, 156, 12; 914-922
    0039-7660
    Pojawia się w:
    Sylwan
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Propagacja wiedzy o krajobrazie kulturowym jako permanentny element programu olimpiady geograficznej
    Propagating knowledge about cultural landscape as a permanent element of the curriculum of the geography olympiad
    Autorzy:
    Podgórski, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1537971.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Geograficzne
    Tematy:
    wykorzystanie krajobrazu
    badania analityczne
    prace pisemne zawodów I stopnia
    olimpiada przedmiotowa
    Polskie Towarzystwo Geograficzne
    use of landscape
    analytical study
    first-level written works
    subject contest
    Polish Geographic Society
    Opis:
    Olimpiada Geograficzna upowszechnia wiedzę geograficzną wśród młodzieży szkolnej od 1974 r. Szczególną rolę w tym procesie odgrywają prace pisemne wykonywane przez uczniów w zawodach I stopnia. Na podstawie danych z wybranych edycji Olimpiady Geograficznej ustalono zainteresowanie zawodników problematyką krajobrazu kulturowego. Stwierdzono, że w zawodach XIX-XLVI uczniowie przygotowali ok. 17 tys. prac pisemnych, które zawierały stosowne charakterystyki. Wynik analizy zakresu merytorycznego wytycznych do wykonania prac I stopnia dowodzi, że sugerowany zakres charakterystyki krajobrazu wymagał opisania jego genezy, struktury, funkcji, czynników kształtujących, fizjonomii oraz organizacji przestrzennej. Za ważny fakt uznano umieszczanie w pracach różnorodnych zobrazowań graficznych oraz przykładów ukazujących różne aspekty wykorzystania krajobrazu zgodnie z ideą zrównoważonego rozwoju, jak i działalności sprzecznej z jej celami i zasadami. Olimpiada Geograficzna, popularyzując wiedzę geograficzną, odwołuje się do roli człowieka w historycznym procesie formowania i zagospodarowania krajobrazów.
    The Geography Olympiad is a contest aimed at disseminating geographical knowledge among school youth since 1974. A special role in this process is assigned to works written by students during the first-level contest. Data from selected editions of the Geography Olympiad was used in order to determine the degree of the contestants’ interest in issues related to cultural landscape. In the contests numbered XIX-XLVI the students wrote about 17 thousand works containing relevant characteristics. The result of the analysis of the contents of work instructions for the first-level contest shows that the suggested scope of a landscape characteristic required a description of its origin, structure, functions, drivers, physiognomy and spatial organization. An important fact was that, students’ papers contained various graphic images and examples illustrating different aspects of using landscape in line with the concept of sustainable development, as well as examples of activities contrary to its objectives and principles. The Geography Olympiad, promoting geographical knowledge, makes reference to the role of humans in the historical process of landscape formation and development.
    Źródło:
    Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego; 2020, 44 (2); 51-71
    1896-1460
    2391-5293
    Pojawia się w:
    Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja matematyczna na poziomie akademickim na kierunkach ścisłych i technicznych w dobie technologii mobilnych i sztucznej inteligencji
    Mathematical academic education in science and technical fields in the era of mobile technologies and artificial intelligence
    Autorzy:
    Dąbrowicz-Tlałka, Anita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28361095.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    edukacja matematyczna na poziomie akademickim
    innowacyjne kształcenie na poziomie akademickim
    wykorzystanie e-technologii w edukacji
    metodyka w dydaktyce matematyki akademickiej
    wykorzystanie AI w edukacji matematycznej
    mathematics education at the academic level
    innovative education at the academic level
    the usage of e-technology in education
    methodology in academic mathematics teaching
    use of AI in mathematics education
    Opis:
    Rozwój technologii oraz rozwiązań bazujących na sztucznej inteligencji daje szansę pomocy nauczycielom i uczniom w rozwoju i poprawianiu wyników nauczania i uczenia się. Wszystko wskazuje na to, że narzędzia takie jak ChatGPT wkrótce staną się akceptowaną częścią zestawu narzędzi technologicznych. Musimy tylko nauczyć się, jak bezpiecznie i optymalnie z nich korzystać. Stosowanie technologii cyfrowej w edukacji matematycznej na poziomie akademickim jest ogromnym wyzwaniem. Z jednej strony mamy do dyspozycji wiele narzędzi, z których często sprawniej korzystają uczący się niż nauczyciele, a z drugiej strony deficyty wiedzy i umiejętności matematycznych kandydatów na studia wymagają wprowadzania wielu zmian w programach realizowanych w czasie zajęć. W przypadku edukacji matematycznej na kierunkach ścisłych i technicznych powinno to skłaniać do działań związanych z analizą stosowanych metod edukacyjnych oraz do wypracowania efektów uczenia się pozwalających studentom nie tylko na sprawne poruszanie się w cyfrowym świecie, ale i na jego współtworzenie. W artykule przedstawiono wybrane wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów pierwszego roku studiów inżynierskich związanych z wykorzystywaniem aplikacji i oprogramowania wspierającego edukację matematyczną. Pokazano również przykłady e-technologii stosowanych do uczenia się i rozwiązywania zadań, wskazano na ich możliwości oraz zagrożenia, jakie mogą stwarzać. Zasygnalizowano też konieczność modyfikacji programów i metod nauczania matematyki na poziomie akademickim pozwalających studentom na osiąganie efektów uczenia się z optymalnym wykorzystaniem technologii.
    The development of technologies and solutions based on artificial intelligence offers an opportunity to help teachers and students develop and improve teaching and learning outcomes. There are many indications that software such as ChatGPT will soon become an accepted part of the technological toolset used by math teachers and students - we just need to learn how to use them safely and optimally. Integrating the use of digital technology into the teaching of mathematics at the academic level is a huge challenge. On the one hand, we have many tools at our disposal, which are often used more effectively by learners than teachers, on the other hand, shortcomings in knowledge and mathematical skills of candidates for studies require many changes in the curricula implemented in the classes. In the case of mathematics education at technical universities, this should encourage activities related to an in-depth analysis of the teaching methods used and the development of learning outcomes that will allow students not only to navigate efficiently in the digital world, but also to participate in its creation. The article presents the results of a survey conducted among first-year engineering students related to the use of applications and software supporting mathematics education. Examples of e-technologies used for learning and solving tasks by students were also shown, and certain threats and possibilities of their use were indicated. The need to modify programs and methods of teaching mathematics at the academic level was also signaled, to allow students to achieve learning outcomes with the optimal use of technology.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2023, 102, 5; 57-64
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies