Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "humor verbal" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Humor utracony w przekładzie
    Юмор потерянный в переводе
    Humor Lost in Translation
    Autorzy:
    Mytyk, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1376023.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    : комизм
    перевод фильма
    Юлиуш Мачульски
    комедия
    : verbal humor
    film translation
    Juliusz Machulski
    comedy
    Opis:
    В статье вводится понятие словесного комизма и анализируются способы достижения данного явления. Автор упоминает механизм создания юмора в комедиях и отмечает трудности, с которыми сталкивается переводчик при переводе фильмов, содержащих словесный юмор. В качестве эмпирического материала использовались примеры фрагментов диалогов, встречающиеся в кинокартинах Юлиуша Махульского, которого в Польше считают королем комедии, вместе с их переводами на русский язык. В статье доказывается, что в случае перевода словесного комизма, зрители, которые не знают языка оригинала, часто теряют многие эмоции. 
    The article introduces the concept of verbal comedy and analyzes the means to achieve a given phenomenon. The mechanism of creating humor in comedies was mentioned and the difficulties encountered by the translator when translating texts containing verbal jokes were mentioned. Examples of dialogue fragments found in the films of Juliusz Machulski, considered in Poland as the king of comedy, together with their translations into Russian, were used as empirical material. The article proves that in the case of translating verbal comedy, there is often a loss of emotion in viewers who do not know the original language.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia Russologica; 2020, 13; 206-212
    1689-9911
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia Russologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Konteksty szkolno-wychowawcze w badaniach nad agresją werbalną i agresywnymi formami humoru
    Review of research on verbal aggression and aggressive forms of humor in educational contexts
    Autorzy:
    Karolina, Koszałkowska
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896675.pdf
    Data publikacji:
    2019-01-02
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    agresja werbalna
    humor agresywny
    nauczyciele
    bullying
    verbal aggression
    aggressive humor
    teachers
    Opis:
    W artykule zaprezentowano przegląd wybranych badań nad agresją werbalną i agresywnymi formami humoru obserwowanymi w środowiskach wychowawczych i edukacyjnych. Badania te uwzględniają akty agresji słownej dokonywane w klasie szkolnej i na uniwersytecie, zarówno przez uczniów, jak i nauczycieli. Szczególną uwagę poświęcono rzadko wykorzystywanemu w psychologii interpersonalnemu modelowi agresywności werbalnej (Infante, Wigley, 1986), a także typologii stylów humoru, ze szczególnym uwzględnieniem agresywnego poczucia humoru (Martin, Puhlik-Doris, Larsen, Gray, Weir, 2003). Artykuł ma także na celu wykazanie, że zjawiska humoru dyskredytującego, wrogiego oraz agresywnego stylu poczucia humoru stanowią uzupełnienie szerokiego repertuaru zachowań uznawanych za werbalnie agresywne i powinny być uwzględniane w badaniach nad agresją o charakterze werbalnym, zwłaszcza w kontekście takich zjawisk jak bullying. W zakończeniu podjęto próbę określenia praktycznych implikacji wynikających z zaprezentowanego przeglądu, jak również wskazania możliwych kierunków dalszych badań w tym zakresie.
    This paper provides a review of selected research on verbal aggression and aggressive forms of humor that can be observed in educational settings. These include acts of verbal aggression committed in school and college classrooms by both students and teachers. This review focuses on the interpersonal model of verbal aggressiveness (Infante, Wigley, 1986), which is rarely used in psychology, as well as the typology of humor styles, with emphasis on the aggressive style of humor (Martin, Puhlik-Doris, Larsen, Gray, Weir, 2003). Another aim of this paper is to show that disparaging, hostile, and aggressive forms of humor can be considered a significant subtype of verbally aggressive behaviors and should be recognized as such in future studies concerning these behaviors (especially bullying). The final part of this paper provides several practical implications of the review, as well as suggestions for future research.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2018, 56(14); 251-260
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Komizm mimowolny w komunikacji dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
    The involuntary comicality in the communication of children with the intellectual invalidity
    Autorzy:
    Piekarska, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/34655788.pdf
    Data publikacji:
    2014-10-01
    Wydawca:
    Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
    Tematy:
    zaburzenia komunikacji językowej
    zachowania językowe
    humor mimowolny
    prace pisane i pisane przez uczniów
    wypowiedź werbalna
    sposoby komunikacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
    odpowiednie standardy językowe
    language communication disorders
    language behaviours
    involuntary humour
    communication ways of SEN (Special Education Needs) students
    proper language standards
    students’ written and verbal statement
    Opis:
    Niniejszy artykuł dotyczy sfery szkolnej, relacji uczeń–nauczyciel oraz ustnych i pisemnych wypowiedzi uczniów. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SEN) korzystają z bardzo specyficznego sposobu komunikacji. Biorą udział w życiu publicznym, komunikując się ustnie. Jednak ich komunikacja jest ograniczona, nieprecyzyjna i błędna. Przyczyną takich werbalnych nieporozumień nie jest zaniedbanie językowe, lecz brak świadomości niepoprawności w wyrażaniu się. Ich nieświadomość jest tak szeroka, że prowadzi do przypadków mimowolnego humoru, niezamierzonego przez mówcę. W niniejszym artykule analizowano mimowolny humor znaleziony w pisemnych pracach uczniów SEN, a także zachowania językowe będące podstawą takiego humoru.
    This article is a term which also includes words related to school sphere, it is about student–teacher relationships, about oral and written students’ statements. SEN students utilize a very special way of communication. They take part in public life, they communicate in an oral way. However, their communication is limited, inaccurate and erroneous. The cause of such verbal misbehaviour is not due to language negligence but due to unawareness of being incorrect in expressing themselves. Their unawareness is so broad that it leads to cases of involuntary humour, unintended by the speaker. Involuntary humour found in the written works of SEN students has been analysed in this paper as well as the language behaviour as the basis of such involuntary humour.
    Źródło:
    Językoznawstwo; 2014, 8; 63-73
    1897-0389
    2391-5137
    Pojawia się w:
    Językoznawstwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies