Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "development norms" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Wzorce porównawcze w leśnictwie
Comparative models in forestry
Autorzy:
Poznański, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/994565.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Leśne
Tematy:
lesnictwo
Panstwowe Gospodarstwo Lesne Lasy Panstwowe
gospodarka lesna
wzorce porownawcze
technical and natural conventions
comparison
development norms
Opis:
Comparison of the results of forest management can be performed using two conventions: technical and natural (biological). Comparison by the technical model is normative, i.e. based on maximum norms that do not change in time. Natural convention bases on various developmental norms. In the State Forests the comparative assessment of the management results is based on the technical convention of similarities and standards contained in the ‘normal forest’ models. This convention of similarities adopted directly from technology (map and plan scales) has no justification in nature. The comparative value of developmental norms in the natural convention results from their continuous violation in the course of management and the predisposition of forest characteristics to assume mean values. The norms enable the regulation and control of forest growth and its sustainable development through the application of appropriate methods of selection of the desired direction of development of increasing timber resources. The management results have not so far been compared in the State Forests to the developmental norms, because this method of comparison requires a change in the foresters’ attitude to and evaluation of the phenomena occurring in nature: from technical to natural.
Źródło:
Sylwan; 2012, 156, 03; 192-196
0039-7660
Pojawia się w:
Sylwan
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Umiędzynarodowienie jako mit funkcjonalny i modus operandi w polu szkolnictwa wyższego krajów nordyckich
Internationalization as a functional myth and a “modus operandi” in the field of higher education in the Nordic countries
Autorzy:
Musiał, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1047006.pdf
Data publikacji:
2020-12-24
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
zracjonalizowany mit
umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego
państwa nordyckie
narracje rozwoju
habitualizacja norm
w państwach półperyferyjnych
rationalized myth
internationalization of higher education
nordic states
development narratives
habitualization of norms in semi-peripheral states
Opis:
Tematem artykułu jest uprawomocnienie imperatywu umiędzynarodowienia w instytucjach szkolnictwa wyższego państw nordyckich. Są to państwa osiągające znaczne sukcesy na niwie gospodarczej i społecznej, mające jednocześnie, podobnie jak Polska, status półperyferyjny w stosunku do światowych imperiów wiedzy. Z tego powodu ich strategie mogą stanowić ciekawą ramę odniesienia dla zjawisk zachodzących w naszym kraju. Badanie koncentruje się na celach i motywach działań na rzecz umiędzynarodowienia, ale też na sposobach ich habitualizacji i instytucjonalizacji jako praktykach zarządzania organizacjami w szkolnictwie wyższym. W szczególności podjęta zostaje kwestia legitymizacji zmian instytucjonalnych za pomocą zracjonalizowanego mitu, który wytwarza dyspozycję do określonych działań praktycznych, zmian procedur i postaw. Zaczerpnięte z krajów nordyckich przykłady empiryczne pozwalają na analizę przyczyn tego stanu rzeczy, rozwiązań praktycznych oraz strategii rozwijanych w uwarunkowaniach półperyferyjnych. W konkluzji wspomniane zostają najnowsze kierunki w nordyckich strategiach umiędzynarodowienia, które mogą być przedmiotem refleksji bądź inspiracją dla innych państw.
This article investigates the validation of the internationalization imperative in higher education institutions of the Nordic countries. These countries have achieved significant successes in the economic and social fields, and at the same time, like Poland, have a semi-peripheral status in relation to the world’s empires of knowledge. Therefore, their strategies can provide an interesting frame of reference for the phenomena taking place in our country. In the analysis I focus on the goals and motives of activities supporting internationalization, but also on the manner of their habitualization and institutionalization in the practice of organizational management in higher education. In particular, I take up the issue of the legitimization of institutional changes by means of rationalized myths that create durable dispositions for specific practices, changes in the procedures, and attitudes in a given socio-political setting. I draw empirical examples from the Nordic countries to show the reasons for this state of affairs, as well as practical solutions and strategies developed under semi-peripheral conditions. I conclude by pointing to the latest trends in the Nordic internationalization policy that may be an inspiration or a reason for reflection for other countries.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2020, 69, 4; 37-63
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies