Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "college" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 125
Tytuł:
Struktury kolegialne w Diecezji Elbląskiej wymagane przez Kodeks Prawa Kanonicznego
Collegial structures in the Diocese of Elbląg required by the Code of Canon Law
Autorzy:
Janowicz, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2151023.pdf
Data publikacji:
2015-12
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne Diecezji Elbląskiej w Elblągu
Tematy:
Diocese
College
Bishop
Priestly Council
College of Consultors
Economic Council
Opis:
The diocesan Bishop, taking care of part of the Church entrusted to him, is supported by subsidiary bodies, which may be single or collective. To a single organ, equipped with ordinary vicarious power are: general vicars, curates bishops, judicial vicar. A collegial body composed of many people as a college work for the good of the Church. The purpose of this paper is to present the collegial structures in the diocese, where there is an obligation on the bishop by the legislature dipped. Therefore discussed are: the Council of Priests, the College of Consultors and the Council on financial matters. All of the colleges in the diocese are an important link between the diocesan bishop of the whole presbytery and the laity, for the joint development of the Church of Christ.
Źródło:
Studia Elbląskie; 2015, 16; 249-262
1507-9058
Pojawia się w:
Studia Elbląskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój doktryny o sukcesji apostolskiej w pierwszych wiekach Kościoła
Autorzy:
Bujak, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1828620.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
bishop
ecclesiology
apostolic college
episcopal college
local church
apostolic succession
succession of faith
Opis:
The article refers to the development of theological reflection on the apostolic succession in the First Century Church. It starts with the New Testament teaching on the successors of the apostles, then the teaching of Saint Clement of Rome, Saint Ignatius of Antioch, Saint Irenaeus and Tertullian is presented. Finally, the teaching of the Apostolic Tradition attributed to Saint Hippolytus of Rome is shown. It might be said, therefore, that the beginning of the teaching on the apostolic succession refers to the apostolicity of the local Churches among which the most important were those founded by the Apostles themselves, and the Church of Rome. They were the source of the apostolic faith for another local churches. The ceaseless succession of bishops dated back to the Apostles was the important factor in retaining the apostolic faith in the local Churches.What confirmed the Church in being in the apostolic teaching was the communion with other Churches, retained due to the communion of their bishops who form a college similar to the College of Apostles.
Źródło:
Theological Research. A Journal of Systematic Theology; 2018, 6; 7-30
2300-3588
Pojawia się w:
Theological Research. A Journal of Systematic Theology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kolegium Recenzentów 2019
College of Reviewers 2019
Autorzy:
Kwiatkowski, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/521312.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
kolegium recenzentów
college of reviewers
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2019, 11, 4; 164-164
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczelnia rolnicza jako instrument rozwoju regionów rolniczych
The agriculture college as the instrument of development of agricultural regions
Autorzy:
Boguski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194782.pdf
Data publikacji:
2012-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
college
nature
agriculture
education
uczelnia
przyroda
rolnictwo
kształcenie
Opis:
Wśród funkcjonujących w naszym kraju uczelni ważne miejsce przypada szkołom wyższym o profilu rolniczym. Ich działanie wspomaga rozwój rolnictwa poprzez kształcenie wysokiej klasy specjalistów, kreowanie rozwiązań innowacyjnych i podejmowanie wysiłków na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego, z którego czerpią niezbędne surowce oraz inne zasoby. Celem artykułu jest ukazanie roli i znaczenia uczelni rolniczych w środowisku regionalnym.
Amongst colleges functioning in our country the important place is falling to higher education institutions having an agricultural profile. Their action is supporting the development of agriculture by educating top-class specialists, creating innovative Solutions and working for the protection of the natural environment from which they are drawing indispensable raw materials and other Stores. The purpose of this article is to show the role and meanings of agricultural colleges in the regional environment.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2012, 1, 39; 173-181
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyższe Studium Polskie przy Bibliotece Polskiej w Paryżu w 1945 roku
The Polish College as part of the Polish Library in Paris in 1945
Autorzy:
Chmielewski, Witold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957077.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
polish college
polish library in paris in 1945
Opis:
Following the German occupation of the French capital city, an idea sprang up in the Polish intellectual circles to intensify propagation of Polish culture and knowledge of Poland among young Polish and French people. This concept was to be implemented in the Polish Library in Paris by a series of lectures organized by the Department of Science of the Polish YMCA1 in France in late 1944. The success of the lectures encouraged the Polish Library to launch the Polish College with the goal of making available to primarily Polish youth, studying and working in Paris, the achievements of Polish science and culture and to prepare the young people for work in Poland. The curriculum was developed and, as expected, the College’s operations were financed by the YMCA. Wacław Grzybowski, Ph.D., a former ambassador of Poland to the USSR, was appointed director of the College. The lecturers included illustrious intellectuals: priest Augustyn Jakubisiak, Ph.D., Franciszek Pułaski, Zygmunt Dygat, Irena Gałęzowska, Wieńczysław d’Ercville and many other. The College enjoyed considerable popularity among the students. The changing political situation in Poland put a stop to the promising operations of the College. To some extent, it was continued in the Catholic University of Paris ( the Institut Catholique de Paris). Since 1945, the University hosted the Centre for Slavic Studies where the Polish Section (Section Polonaise) was established. It is worth emphasising that an ambitious attempt at establishing studies for young Poles abroad was made in Madrid, on the initiative of the Polish ambassador, count Józef Potocki, representing in Spain the Polish government in London.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2016, 34; 57-70
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczna odpowiedzialność uczelni wyższych
The social responsibility of higher education institutions
Autorzy:
Cybal-Michalska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423892.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
uniwersytet
szkoła wyższa
odpowiedzialność
społeczeństwo
University
College
responsibility
society
Opis:
In the context of the contemporary world changes, the issue of social responsibility including the social responsibility of higher education institution deserves special attention. The category of responsibility in the social context underlines the importance of interest in social life subjects resulting from the process of maturation of the awareness of the society needs. In the public spirit issues found in the functioning of higher education institution, a special attention is drawn to the activity of academic circles based on a set of values, norms of behaviour and the practice to aspire to the truth, as the constitutive values for science, researchers and scientists is above all the truth, the search for it, its description and its discovery. In this context an important task for the higher education institutions becomes the maintenance of good relation with the socio-economic environment, as well as creating permanent and proper relationship with both internal and external subjects. The perception of higher education institutions as underlined by A. Sulejewicz in three dimensions: market, stratification and cognitive-educational ones contributes to the multiplication of common social welfare, and reinforces mature democracy and creates a civic society. Nonetheless, the scope of responsibility lies on both the society and the institution itself.
W kontekście przemian współczesnego świata na szczególną uwagę zasługuje problematyka społecznej odpowiedzialności, w tym społecznej odpowiedzialności uczelni wyższych. Kategoria odpowiedzialności w kontekście społecznym podkreśla wagę zainteresowania podmiotami życia społecznego, wynikającego z procesu dojrzewania świadomości potrzeb społeczeństwa. W problematyce prospołeczności w funkcjonowaniu uczelni wyższej na uwagę zasługuje działanie środowiska akademickiego w oparciu o zestaw wartości, norm zachowania i praktyki dążenia do prawdy, bowiem konstytutywne wartości dla nauki, badaczy i uczonych to przede wszystkim prawda, jej poszukiwanie, opisywanie, odkrywanie. W tym kontekście ważnym zadaniem instytucji szkolnictwa wyższego staje się również utrzymywanie dobrych relacji z otoczeniem społeczno-gospodarczym, jak i budowanie trwałych i odpowiedzialnych relacji z interesariuszami wewnętrznymi i zewnętrznymi. Postrzeganie uczelni wyższych, jak podkreśla A. Sulejewicz, w trzech wymiarach: rynkowym, stratyfikacyjnym oraz kognitywno-edukacyjnym, przyczynia się do pomnażania wspólnego dobra społecznego, umacniania dojrzałej demokracji i budowania społeczeństwa obywatelskiego. Jednakże zakres odpowiedzialności powstaje po obu stronach, zarówno społeczeństwa jak i uczelni.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2015, 41, 2; 89-96
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Student z niepełnosprawnością w przestrzeni szkoły wyższej – pomiędzy pedagogiką długu a pedagogiką wspólnotowości
A student with disability at a higher education institution – between the pedagogy of debt and the pedagogy of community
Autorzy:
Gajdzica, Zenon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/424059.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
niepełnosprawność
szkoła wyższa
pedagogika
integracja
disability
college
education
integration
Opis:
The starting point of the article is a thesis that intensively created institutional backing for students with disabilities leads to the disclosure of different barriers placed in the awareness of lecturers and fully fit students. Its essence is the feeling of social debt towards people with disabilities effectively impeding the shaping of authentic environment favouring self-creation of these people and taking responsibility for one’s own biography having left university. The aim of the article is to show the students environment in the aspect of the disabled expectations and viewing the environment in the perspective of the integration and the disproportion levels. They become the tools for description and interpretation of the declared, in the focused discussion, diagnosis of one’s situation and expectations towards the academic environment. Undoubtedly, two last decades have changed a lot in the area in focus. One may not overvalue the introduced system solutions directed to the levelling of opportunities for people with disabilities in the context of creating convenient conditions for studying. However, one may not forget that the paradigm of equal opportunities in the system approach is merely a starting point in activating students with disabilities and joining them authentically to the academic community
Punktem wyjścia opracowania jest teza, że intensywnie kreowane wsparcie instytucjonalne studentów z niepełnosprawnością prowadzi do ujawniania się innych barier ulokowanych w świadomości wykładowców i studentów pełnosprawnych. Ich istotą jest poczucie społecznego długo wobec osób z niepełnosprawnością skutecznie utrudniające kształtowanie autentycznego środowiska sprzyjającego autokreacji tych osób i brania odpowiedzialności za swoją biografię po opuszczeniu murów szkoły wyższej. Celem artykułu jest ukazanie środowiska studenckiego w aspekcie oczekiwań osób z niepełnosprawnością i rozpatrzenie go w perspektywie płaszczyzn integracji i niewspółmierności. Stanowią one narzędzie deskrypcji oraz interpretacji zadeklarowanych w dyskusji fokusowej diagnoz swojej sytuacji i oczekiwań wobec środowiska akademickiego. Bez wątpienia ostanie dwie dekady zmieniły w omawianym obszarze wiele. Nie sposób przecenić wprowadzonych, systemowych rozwiązań ukierunkowanych na wyrównywanie szans osób z niepełnosprawnością w zakresie tworzenia dogodnych warunków studiowania. Warto jednak pamiętać, że paradygmat równych szans w ujęciu systemowym stanowi jedynie punkt wyjścia w aktywizowaniu studentów z niepełnosprawnością i autentycznym włączaniu ich w wspólnotę akademicką.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2015, 41, 2; 219-229
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krakowskie collegium od „kolebki”. O adaptowanych podziemiach Collegium Maius i ich średniowiecznych sklepieniach kolebkowych (piwnice u Szczepana Pęcherza)
Cracow Collegium from the “cradle:” on the adapted cellars of the Collegium Maius and their medieval barrel vaults (the Cellars of Szczepan Pęcherz)
Autorzy:
Kulig, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2146326.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Stowarzyszenie Konserwatorów Zabytków
Tematy:
sklepienia kolebkowe
collegium
adaptacje
podziemia
vaults
college
adaptations
cellars
Opis:
Collegium Maius w Krakowie jest wybitnym zabytkiem późnogotyckiej architektury i dobrze zachowanym, najstarszym obiektem uniwersyteckim w Polsce. Artykuł poświęcony jest jego średniowiecznym podziemiom udostępnionym po ostatniej adaptacji. Niezwykły jest charakter tych wnętrz z odsłoniętymi wątkami murów i sklepień kamiennych oraz ceglanych. Odwiedzający podziwiają autentyzm miejsca, interesują się widocznymi śladami przeobrażeń, lecz mają problem z interpretacją źródeł. Autorka podjęła próbę uczytelnienia historii podziemi, przełożenia ich dziejów rozpoznanych przez badaczy (historyków sztuki, archeologów prowadzących wieloletnie prace w obiekcie) na język obrazów, czyli przedstawienia wizji dawnego wyglądu i funkcji. Wizje rekonstrukcyjne opierają się na autentycznych śladach materialnych, czyli stanie murów, przekryć, otworów, który skonfrontowano ze źródłami pisanymi. Rezultatem pracy jest komplet widoków kilku najstarszych podziemnych wnętrz, porównujących stan obecny ze stanem sprzed wieków, oraz zwięzły opis interpretacyjny.
The Collegium Maius in Cracow is an outstanding and well-preserved monument of late-Gothic architecture and is the oldest university building in Poland. This paper focuses on its medieval cellars, opened after a recent adaptive reuse project. These interiors, with exposed masonry patterns and brick and stone vaults, are extraordinary. Visitors admire the authenticity of this place and show interest in visible traces of remodeling, although they appear to have problems with interpreting sources. The author clarified the cellars’ history and translated it as explored by others (arts historians, archaeologists who had conducted many years of research on the structure) to the language of images, a vision of the cellars’ past appearance and use. The reconstructions are based on authentic material traces: the state of the walls, vaults and openings, as confronted with written sources. The result of this study is a set of views of several of the oldest underground interiors, which compare the state as encountered with the state from ages before, along with a brief interpretation.
Źródło:
Wiadomości Konserwatorskie; 2022, 69; 98--108
0860-2395
2544-8870
Pojawia się w:
Wiadomości Konserwatorskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biblioteka Trinity College - irlandzka skarbnica wiedzy i mądrości
The Library of Trinity College - Irish treasury of knowledge and wisdom
Autorzy:
Twardy, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972759.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Biblioteka Trinity College w Dublinie Księga z Kells
średniowiecze
manuskrypt
The Library of Trinity College Dublin “Book of Kells”
Middle Ages
manuscript
Opis:
Początki Biblioteki Trinity College w Dublinie wiążą się z założeniem tamtejszej uczelni w 1592 r. W 1801 r. biblioteka jako pierwsza w całej Irlandii otrzymała prawo do egzemplarza obowiązkowego publikacji wydawanych w całym Zjednoczonym Królestwie Wielkiej Brytanii. Najstarszy budynek biblioteki, nazywany obecnie Starą Biblioteką, stanowi życiowe osiągnięcie architektoniczne Thomasa Burghsa. Stara Biblioteka wraz z znajdującym się w niej Długim Pokojem jest jedną z największych atrakcji turystycznych w Irlandii i przechowuje tysiące starych oraz niezwykle rzadkich woluminów. Biblioteka znajduje się w posiadaniu m.in. harfy Briana Boru, narodowego symbolu Irlandii, kopii Proklamacji Republiki Irlandzkiej z 1916 r, a także słynnej Księgi z Kells.
The Library of Trinity College Dublin began with the founding of Trinity College in 1592. In 1801, the Library was given legal deposit rights, making it the only library in Ireland to have such rights for the United Kingdom at that time. The oldest library building, now known as the Old Library, is Thomas Burgh’s magnum opus. Also incorporating the Long Room, the Old Library is one of Ireland's biggest tourist attractions, and holds thousands of rare, and in many cases very early, volumes. The Library is the permanent home to the Brian Boru harp which is a national symbol of Ireland, a copy of the 1916 Proclamation of the Irish Republic, and the Book of Kells.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2020, 17; 53-61
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Architektura Franka O. Gehry : stałość w zmienności
Autorzy:
Widera, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/217586.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Stowarzyszenie Konserwatorów Zabytków
Tematy:
Gehra Frank O.
architektura
Bard College
Performing Arts, Annandale-on-Hudson
Walt Disney Concert Hall
Experience Music Project
Frank O. Gehra
Bard College Center For
Źródło:
Wiadomości Konserwatorskie; 2006, 19; 55-60
0860-2395
2544-8870
Pojawia się w:
Wiadomości Konserwatorskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
XX Kongres ECVO - Barcelona 2013
Autorzy:
Stefanowicz, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/9965.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Okulistyka Weterynaryjna
Tematy:
okulistyka weterynaryjna
European College of Veterinary Ophthalmology
konferencje
Barcelona konferencja
tematyka
Źródło:
Okulistyka Weterynaryjna. e-kwartalnik dla lekarzy i studentów weterynarii; 2013, 4
2082-9256
Pojawia się w:
Okulistyka Weterynaryjna. e-kwartalnik dla lekarzy i studentów weterynarii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Foresight jako metoda identyfikacji potencjału i zasobów uczelni niepublicznych w Polsce
Foresight as a method of identifying the potential and the resources of private universities in Poland
Autorzy:
Janczyk-Strzała, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540978.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Tematy:
niepubliczna szkoła wyższa
foresight
zarządzanie strategiczne
non-public college
strategic management
Opis:
Uczelnie niepubliczne działają obecnie w Polsce w bardzo złożonym, dynamicznym środowisku, co znacznie utrudnia skuteczne zarządzanie nimi. Foresight z natury wspiera zarządzanie pod względem informacyjnym i metodycznym, przez co ułatwia menedżerom podejmowanie decyzji. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie możliwości zastosowania foresightu do zarządzania niepublicznymi szkołami.
Non-public higher education institutions in Poland are now in a very complex, dynamic environment, which greatly hinders their effective management. Foresight inherently supports the management, in terms of information and methodology, which helps managers make decisions. The purpose of this paper is to present foresight as higher education institution management concepts and exemplary process of its use.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu; 2013, 3(35); 103-111
1643-7772
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interaktywna mapa atrakcji turystycznych miasta Bydgoszcz jako przykład wykorzystania technologii informatycznych w procesie dydaktycznym szkół wyższych
Interactive map tourist attractions of the Bydgoszcz city an example of the use of information technology in higher education teaching process
Autorzy:
Mrówczyńska, M.
Staszczyk, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/251744.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy TTS
Tematy:
kartografia
geowizualizacja
szkoła wyższa
turystyka
cartography
internet maps
geovisualisation
college
tourism
Opis:
W artykule zostały przedstawione informacje związane z kartografią oraz geowizualizacja pozwalającą na odzwierciedlanie rzeczywistości w postaci modeli przestrzennych, które zawierają jakościową i ilościową charakterystykę zjawisk realnych. W szczególności skupiono się na informacjach dotyczących mapy interaktywnej, jako elementu składowego systemów informacji geograficznej wykorzystywanego zarówno w badaniach naukowych jak i w działalności praktycznej. Przykładem mapy interaktywnej jest przedstawiona w pracy mapa atrakcji turystycznych miasta Bydgoszcz opracowana w aplikacji MapCreator, która to aplikacja jest połączeniem programu kartograficznego z programem graficznym.
The article presents information related to cartography and geovisualization allowing to reflect the reality in the form of spatial models that include qualitative and quantitative characteristics of real phenomena. In particular it focuses on the information on the interactive map, as a component of geographic information systems used both in research and in practical activity. An example of the interactive map is presented in the working map tourist attractions of the city of Bydgoszcz developed MapCreator application, which application is a combination of mapping program with a graphical program.
Źródło:
TTS Technika Transportu Szynowego; 2015, 12; 2314-2318, CD
1232-3829
2543-5728
Pojawia się w:
TTS Technika Transportu Szynowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 125

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies