Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "cognitive theory" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 52
Tytuł:
Metaforyzacja lustra w cyklu Inny Lisnianskiej "Stare lustro". Próba kognitywnej analizy wybranych utworów
Metaphorical representation of the mirrors in the series of poetry Staroye zerkało”of Inna Lisnianskaya
Autorzy:
Letka-Spychała, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/482410.pdf
Data publikacji:
2012-12-01
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
Inna Lisnyanskaya
the cognitive theory
Opis:
Inna Lisnyanskaya is one of the most popular contemporary Russian poetesses. She was born in Baku in 1928. In 1960 she moved to Russia and got married to a translator and poet Siemion Lipkin. She has penned many series of poems i.a. Do not just love, Rain and mirrors, At the edgeo f sleep. She was awarded the Poet Prize in 2009.Present article is devoted to the metaphorical representation of mirrors in Lisnyanskaya’s poems. The analysis is performed in the light of the cognitive poetics. The author is focusing on the cognitive theory about conceptual metaphors and prototype theory.
Źródło:
Acta Polono-Ruthenica; 2012, 1, XVII; 81-91
1427-549X
Pojawia się w:
Acta Polono-Ruthenica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kurs e-learningowy: obróbka materiału wideo w programie Pinnacle Studio oparty na teorii kognitywnej procesu uczenia się
Course E-learning: Video Material Processing Program Pinnacle Studio Based on the Theory of Learning Process Cognitive
Autorzy:
WARCHOŁ, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455703.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
e-learning
teoria kognitywna
Pinnacle Studio
cognitive theory
Opis:
Skonstruowany kurs e-learningowy oparty na teorii kognitywnego uczenia się stworzony został na potrzeby osób, które chcą nauczyć się tworzenia własnego profesjonalnego materiału filmowego na bazie programu Pinnacle Studio.
Designed e-learning course based on cognitive learning theory was developed for the needs of people who want to learn how to create your own professional footage based on Pinnacle Studio.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 4; 169-175
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metaphorische Phraseologismen in nichtwissenschaftlichen Texten mit medizinischer Thematik
Metaphorical Phraseologisms in Non-Scientific Medical Articles
Autorzy:
Gierzyńska, Marta Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/444506.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
conceptual metaphor
phraseologism
cognitive theory of metaphor
subordinate concepts
Opis:
This article describes the usage and occurrence of metaphorical phraseologisms and their functions in non-scientific medical articles. According to Harald Weinrich’s theory [1976] and cognitive theory of metaphors by George Lakoff and Mark Johnson [1980], metaphorical phraseologisms, as well as single metaphors can be associated with subordinate concepts. Due to high complicity of metaphors described in this article they appear in the form of constellations and have been arranged according to such concepts as: MEDICINE IS A GAME, ILLNESS IS AN ENEMY AND THERAPY IS A STRUGGLE and also SICKNESS AND LEADING TO SICKNESS IS A CRIME.
Źródło:
Acta Neophilologica; 2013, XV/2; 31-41
1509-1619
Pojawia się w:
Acta Neophilologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Wada oświadczenia woli” jako metafora w akcie normatywnym
Autorzy:
Wilińska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1632432.pdf
Data publikacji:
2021-02-17
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
metaphor
cognitive theory of metaphor
legal metaphor
ontological metaphor
normative act
Opis:
The purpose of this essay is to analyze the metaphor of the “defect of a declaration of will” in the legal language. The secondary goal is to note that a reflection on the metaphor is a CONTAINER image schema. Simultaneously, the metaphor of the “defect of a declaration of will” is in fact a dead metaphor. This essay is also focused upon an analysis of a function fulfilled by the metaphor in normative acts, judicial decisions, and legal doctrine.
Źródło:
Studia Iuridica; 2020, 83; 250-261
0137-4346
Pojawia się w:
Studia Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Autorzy:
Szczypczyk, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637303.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
cognitive development, ambiguity, theory of mind
Opis:
Understanding of ambiguity in 5-year-old children in the context of the development of theory of mind Research studies on ambiguity are related to different areas – communication, language and processing of perceptual stimuli. Results obtained from most research show that children under the age of six can neither react  dequately to ambiguous linguistic or visual stimuli nor understand ambiguous statements. A hypothesis about the relation between understanding ambiguity and the development of the knowledge about the mind was proposed after an analysis of existing experimental data. Four different tasks testing the understanding of ambiguity had been used and it was found out that their level of difficulty varied. There was no connection between the performance in solving tasks of different types. The relation between the understanding of ambiguity and the development of the knowledge of mind was indicated. Children performed better in false beliefs test than in tasks testing their understanding of ambiguity. There was a correlation between performance in particular tasks testing the understanding of false beliefs and tasks testing the understanding of ambiguity.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2009, 14, 2
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój socjalizacji konsumenckiej w świetle badań nad dziecięcymi teoriami umysłu. Refleksje nad rozumieniem perswazyjności reklamy i przekonywaniem rodziców do zakupów
Autorzy:
Kołodziejczyk, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637243.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
consumer socialisation, cognitive development, theory of mind, persuasion, advertising
Opis:
Development of consumer socialisation in the light of children’s theories of mindThe paper presents the benefits that can be derived from studying consumer socialisation in the light of the development of child’s mental competences. In the beginning, the author presents how consumer socialization, the process by which young people acquire skills, knowledge and attitudes relevant to their functioning as consumers in the market place, is conceived in four different theories of: James McNeal (1992, 2007), Patti Valkenburg, Joanne Cantor (2001), Fiony Cram, Sik Hung Ng (1999), Deborah Roedder John (1999). The analysis of presented theoretical approaches show that they all emphasize the role of socio-cognitive development as developmental mechanisms crucial for the child’s improved consumer functioning, but do not explain which developmental competences are the most crucial. While the theories draw heavily on Piagetan developmental theory, the author argues that the more recent approach focusing on the development of the child’s theories of mind may prove more fruitful. The developmental changes in two areas: children’s ability to appreciate and cope with advertising and children’s influence in purchase decision can be better explained by growing mental competences of the child. The review of research on these topics generates the hypothesis that first- as well second-order mental states understanding is important for generating and understanding persuasive communication. Future studies, based on this hypothesis, can be valuable for understanding the developmental mechanisms of consumer socialisation as well as a theory of mind development in middle childhood.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2009, 14, 3
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Potrzeba i możliwości budzenia nadziei u niedostosowanych społecznie w świetle koncepcji poznawczej
The need for, and the possibilities of, inspiring hope in the socially maladjusted in light of cognitive theory
Autorzy:
Mudrecka, Irena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371640.pdf
Data publikacji:
2014-07-30
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
nadzieja
niedostosowani społecznie
teoria poznawcza w resocjalizacji
hope
socially maladjusted
cognitive theory in social rehabilitation
Opis:
Artykuł zwraca uwagę na potrzebę kształtowania u jednostek niedostosowanych społecznie nadziei jako struktury poznawczej osobowości. Nadzieja zdefiniowana jest jako systemem przekonań jednostki, iż w przyszłości osiągnie ona pożądany cel z określonym stopniem prawdopodobieństwa. Nadzieja, jako przeciwieństwo lęku, ma istotne znaczenie w formułowaniu motywacji do podejmowania różnorodnych form aktywności oraz decyduje o otwartości człowieka na zmiany. Opierając się na koncepcji poznawczej autorka wskazuje na teoretyczne uwarunkowania nadziei ze szczególnym uwzględnieniem możliwości pracy resocjalizacyjnej ukierunkowanej na przebudowę stylu wyjaśniania sukcesów i porażek, zwiększanie poczucia własnej skuteczności oraz restrukturyzację zniekształceń poznawczych.
This article draws attention to the necessity of developing hope in socially maladjusted individuals as a cognitive structure of personality. Hope is defined as an individual’s system of beliefs that in the future they will achieve a desired target with a certain degree of probability. Hope, as opposed to fear, is important in formulating the motivation required to undertake various forms of activity and decides on a person’s openness to change. On the basis of cognition theory, the author points to the theoretical determinants of hope with particular reference to rehabilitation work aimed at rebuilding the style in which successes and failures are explained, increasing the sense of self-efficacy and restructuring cognitive distortions.
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2014, 7; 59-70
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Paradoks dyskursywnej integracji. O łączeniu treści doświadczenia przez język
Paradox of Discursive Integration: On Integrating Experiential Content Through Language
Autorzy:
Marzęda, Witold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/25805854.pdf
Data publikacji:
2021-12-29
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
dyskurs
apercepcja
Dennett
Gazzaniga
kognitywna koncepcja metafory
narratywizm
discourse
apperception
cognitive theory of metaphor
narrativism
Opis:
Koncepcje integracji dyskursywnej to grupa teorii, które upatrują zasad łączenia danych doświadczenia (apercepcji) w praktykach i schematach dyskursu. Koncepcje te wskazują, że użycie języka jednoczy i porządkuje dane doświadczenia. Główną tezę tych koncepcji można wyrazić tak: powiązanie nie leży w przedmiotach i nie można go z nich zaczerpnąć, powiązania nie można więc wtórnie wyrazić w języku, lecz jest ono wyłącznie dziełem używania języka (dyskursu). W artykule omówiono koncepcje narratywistyczne, teorie skryptów, nawiązujące do psychologii ewolucyjnej modele Gazzanigi i Dennetta oraz koncepcje Lakoffa i Johnsona. Stanowią one reprezentacyjne teorie integracji dyskursywnej. Głównym zadaniem artykułu jest prezentacja paradoksu opartego na samoodniesieniu, w jaki popadają koncepcje integracji dyskursywnej. Ich paradoks polega na tym, że postulują pewne generalne własności dyskursu, które po pierwsze, nie muszą stać się również własnościami poszczególnych modeli, a po drugie, nie dają się falsyfikować.
Theories of discursive integration form a group of theories that see the principles responsible for the integration of experience data (apperception) in the practices and schemes of discourse. These theories indicate that the use of language unites and organizes experience data. Their main assumption can be expressed as follows: this integration does not inhere in objects and cannot be derived from them; hence this integration cannot be secondarily expressed in language, but results exclusively from the use of language (or discourse). In this article, Witold Marzęda gives an overview of narrativist theories, script theories, Gazzaniga and Dennett’s models, which refer to evolutionary psychology, and the theories of Lakoff and Johnson – all these being theories of discursive integration. Marzęda’s main objective is to formulate a paradox, which consists in a trap of self-referentiality into which these theories fall: they postulate some general properties of discourse, which, firstly, do not have to become at once the properties of individual models and which, secondly, do not admit of falsification.
Źródło:
Folia Philosophica; 2021, 46; 1-20
1231-0913
2353-9445
Pojawia się w:
Folia Philosophica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Procesy demograficzne w mieście jako wskaźnik bezpieczeństwa społecznego. Studium przypadku Gorzowa Wielkopolskiego
Procesem of demographic in urban area as a social security indicator. A case study of Gorzów Wielkopolski
Autorzy:
Budzyński, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956032.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Tematy:
bezpieczeństwo społeczne
demografia
miasto
kognitywna teoria działania
social security
demography
urban area
cognitive theory of operation
Opis:
This article is a proposal to analyse the level of social security based on demographic indicatorson the example of the urban area of Gorzów Wielkopolski. The article assumes that demographic processes can be explained using the cognitive theory of operation. Thus, the thesis was adopted that decisions about having children, starting a family and migration will result from individual calculations in the context of a perceived sense of security. As a result, urban environments characterized by a high level of security will have favourable demographic indicators, and vice versa, environments with a low level of social security will have low demographic indicators.
Źródło:
Studia Administracji i Bezpieczeństwa; 2019, 6; 25-36
2543-6961
Pojawia się w:
Studia Administracji i Bezpieczeństwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kino i deziluzja
Cinema and Disillusion
Autorzy:
Biliński, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24955539.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Sztuki PAN
Tematy:
autotematyzm
deziluzja
postmodernizm
kognitywizm
refleksywność
reflexivity
disillusionment
postmodernism
cognitive film theory
Opis:
Artykuł jest recenzją książki Adrianny Woroch To tylko sztuczka. O samoświadomości kina i technikach deziluzyjnych we współczesnych filmach (2022), zawierającej szeroko zakrojone omówienie rozmaitych rodzajów zabiegów refleksywnych, jakimi posługiwali się filmowcy w ciągu ostatnich czterdziestu lat. Autor zwraca uwagę na strukturę rozprawy, charakteryzowaną w niej teorię i przyjętą przez Woroch metodologię, a także sytuuje książkę na tle innych opracowań dotyczących refleksji nad filmowym autotematyzmem.
The article is a review of Adrianna Woroch’s book To tylko sztuczka. O samoświadomości kina i technikach deziluzyjnych we współczesnych filmach [It’s Just a Trick: On Cinematic Self-Awareness and Disillusive Techniques in Contemporary Films] (2022), which extensively discusses various reflexive techniques employed by filmmakers over the past forty years. The author addresses the structure of the work, the theory presented by Woroch and her methodology, and situates the book in the context of other works focused on the idea of cinematic self-reflexivity.
Źródło:
Kwartalnik Filmowy; 2023, 124; 237-242
0452-9502
2719-2725
Pojawia się w:
Kwartalnik Filmowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zu Dimensionen der Bildhaftigkeit. Eine Analyse anhand Thomas Manns Herr und Hund und seiner Übersetzung ins Polnische
Autorzy:
Feret, Magdalena Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/700307.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Stowarzyszenie Germanistów Polskich
Tematy:
cognitive translation theory, conceptualization, imagery, German to Polish translation, literary translation
Opis:
The aim of this paper is to show how the dimensions of imagery, one of the most important human cognitive abilities, can be expressed, that is to consider the impact this ability can have on the process of text production and its understanding in translation. It is presented on the example of the novella by Thomas Mann A Man and His Dog and its translation into Polish by Leopold Staff how the cognitve translation theory based on the cognitive grammar of Langacker (1987, 1991) can be applied to translation analysis. First, the terms conceptualization and imagery are introduced and explained from the cognitive perspective and the dimensions of imagery: selection, abstraction and perspective are desribed. Based on this, the results of the analysis of examples selected from the novella by Thomas Mann and its Polish translation are presented.
Źródło:
Zeitschrift des Verbandes Polnischer Germanisten; 2015, 4, 4
2353-656X
2353-4893
Pojawia się w:
Zeitschrift des Verbandes Polnischer Germanisten
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Taktylne doświadczanie transseksualnej cielesności. Przeżycia bohatera filmowego a ukłucia psychosomatyczne odbiorcy
Tactile experience of transsexual corporeality. The character’s experiences and the psychosomatic stings of the recipient
Autorzy:
Kujawska-Kot, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/25136142.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
bohater transseksualny
doświadczanie cielesności
taktylność
performans
kognitywna teoria emocji
transsexual character
experiencing corporeality
tactfulness
performance
cognitive theory of emotions
Opis:
Autorka artykułu, badając cielesne doświadczenia bohatera transseksualnego w trakcie procesu korekty płci, stawia tezę o możliwości intuicyjnego, uczuciowego i taktylnego zbliżenia się do jego somatycznych przeżyć. W filmowych rozpoznaniach odwołuje się do: kognitywnej teorii emocji Murraya Smitha, symultaniczności zmysłów (Juhani Pallasmaa), rozumienia kina jako namacalnego doświadczenia (Thomas Elsaesser, Malte Hagener, Vivian Sobchack). Stosuje między innymi paralelę między ciałem transbohatera a performansem, by sprowokować odbiorcę do bardziej emocjonalnego podejścia, w którym ukłucia psychosomatyczne, empatia, haptyczna wyobraźnia odgrywają kluczową rolę.
While examining the bodily experiences of the transsexual character during the process of gender correction the author of the article puts forward the thesis about the possibility of intuitive, emotional and tactile approach to his somatic experiences. In film recognitions she refers to: Murray Smith’s cognitive theory of emotions, senses simultaneity (Juhani Pallasmaa), understanding of movies as a tangible experience (Thomas Elsaesser, Malte Hagener, Vivian Sobchack). Among others the author uses a parallel between the transcharacter’s body and the performance to provoke the viewer to a more emotional approach in which psychosomatic stings, empathy, haptic imagination play a key role.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica; 2022, 10; 236-249
2353-4583
2449-7401
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przyjmowanie perspektywy w obszarze poznawczym, społecznym i afektywnym: wzajemne zależności u dzieci w wieku przedszkolnym
Autorzy:
Stępień-Nycz, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637139.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
cognitive flexibility perspective-taking ability, theory of mind
Opis:
Cognitive, social and affective perspective taking: interrelations in preschool childrenThe study on the interrelations of perspective taking ability in different domains is presented. The theoretical background of the study is the theory of Perspectival Understanding of Mind (PUM; Perner, 2000). According to this theory, the core ability that develops in the 5th year of life and that underlies many tasks that children start to accomplish in that time, is an ability to understand and coordinate different perspectives. 120 children aged 3;6–5;6 participated in the study. The measures used to assess the perspective taking ability were as follows: Flexible Item Selection Task (FIST; Jacques and Zelazo, 2001) in the cognitive domain, Test Wiedzy o Emocjach (TWE; The Test of Emotion Knowledge; Stępień, 2007) in the affective domain and the classical false belief tests in the social domain. The results obtained suggest that after the fourth birthday children start to accomplish different tasks that demand perspective taking ability. However, the interrelations of perspective taking in different domains are differentiated, and they change in the preschool period.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2011, 16, 4
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Okno McLuhana. Pochwała konserwatyzmu
McLuhan’s Window. In praise of conservatism
Autorzy:
Hendrykowski, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2143212.pdf
Data publikacji:
2022-08-11
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
skepticism
new media
methodology
communication studies
cognitive theory
audiovisual poetics
sceptycyzm
nowe media
metodologia
nauka o komunikowaniu
teoria poznania
poetyka przekazów audiowizualnych
Opis:
Artykuł zawiera próbę funkcjonalnej rekonstrukcji poglądów zawartych w pracach Marshalla McLuhana, dokonanej pod kątem zarówno teoriopoznawczym, jak i metodologicznym. Autor stawia hipotezę, w myśl której u podstaw jego koncepcji, uznawanej często za przejaw „konserwatyzmu” prezentowanych poglądów, w istocie daje o sobie znać indywidualna postać sceptycyzmu poznawczego i metodologicznego. Postawa sceptyczna autora Galaktyki Gutenberga i Zrozumieć media sprawia, iż jego rozważania mimo upływu kilkudziesięciu lat nie uległy dezaktualizacji i nadal wzbudzają zainteresowanie współczesnych badaczy mediów.
This article attempts to functionally reconstruct the views expressed by Marshall McLuhan in his works, both from an epistemological and the methodological perspective. The author argues that at the core of McLuhan’s theory, often regarded as a manifestation of “conservative” views, lies an individual form of cognitive and methodological skepticism. The skeptical attitude of the author of The Gutenberg Galaxy and Understanding Media means that his considerations, despite that fact that they date back to the 1960s, are not outdated and still attract great interest from contemporary media scholars.
Źródło:
Forum Poetyki; 2022, 27; 106-115
2451-1404
Pojawia się w:
Forum Poetyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inteligencja emocjonalna a Poznawczo-Doświadczeniowa Teoria „Ja” Seymoura Epsteina
Emotional intelligence and Seymour Epstein’s Cognitive-Experiential Self-Theory of Personality
Autorzy:
Pracka, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087058.pdf
Data publikacji:
2012-08-28
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
emotional intelligence
cognitive-experiential self theory
rational-analytical system of processing information
intuitive-experiential system of processing information
Opis:
The present article is an attempt of placing a construct of Emotional Intelligence in the structure of a personality of a man. The Cognitive-Experiential Self-Theory of Epstein, that arranges different spheres of functioning of a man, refering them to different systems of processing information, was used as a point of reference. Emotional intelligence, understood as a set of abilities needed to process pieces of emotional information, as a multidimensional construct of different abilities fits in the action of experiential and rational systems - both marked out by Epstein. Each ability as a part of emotional intelligence belongseither to the firstor to the second system. One can come to a conclusion that like the majority of psychological processes of a man can be attributed to their level of unconsciousness, preconscious or conscious, so the emotional functioning on different levels of consciousness. The most basic, primary abilities of emotional intelligence belong to the experimental system of a direct regulation, whereas those developed later, evolving on the base of the first abilities, are used on the level of the rational system of the indirect regulation.
Źródło:
Studia Psychologica; 2012, 1, 12; 47-66
1642-2473
Pojawia się w:
Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 52

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies