Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "children," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 1641
Tytuł:
Wiarygodność pamięci dziecka jako świadka zdarzenia
The reliability of child witness testimony
Autorzy:
Jagodzińska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178577.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
children’s memory
children’s suggestibility
children’s testimony
interviewing children
Opis:
This article discusses the reliability of child witness testimony in the context of the development of memory. Memory stability and accuracy are discussed vis-ŕ-vis various types of events: salient events in the child’s life, traumatic events, and events during which an adult has contact with the child’s body. Factors affecting children’s susceptibility to suggestion and the quality of their testimony are described. The article concludes with several recommendations concerning ways of obtaining credible testimony from children.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2012, XVII, 2; 290-306
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Głosy współczesnych dzieci w sprawie "Kajtusia Czarodzieja" – śladem Korczakowskiego pisarskiego eksperymentu
Voices of modern children in the case of "Kajtuś Czarodziej" – following Korczak’s writing experiment
Autorzy:
Nowicka, Marzenna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387387.pdf
Data publikacji:
2019-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
children's participation
Kajtuś Czarodziej
children's understanding
Opis:
Janusz Korczak engaged children in writing novels intended for them. His writing experiments consisted in directly transferring children’s ideas to the paper, correcting and reworking the stories under the influence of the listeners’ comments, removing and cutting fragments of the text at their request. Following Korczak’s method, a reconstruction of understanding by modern children of created 85 years ago novel “Kajtuś Czarodziej” was made. Based on focus interviews, it was established that the fairytale context of reading is read by children on a multithreaded basis, filtered by reference to the present day, critically evaluated by older children. The linguistic layer is acceptable, while the transfer of the fairytale aspect to real life does not suit the contemporary young recipients. The children’s suggestions regarding the new plots of reading were mainly of mimetic character in relation to the original.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2019, 46, 3; 47-57
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kilka uwag o potrzebie badań kompetencji słowotwórczych dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
Autorzy:
Marciniak-Firadza, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/937491.pdf
Data publikacji:
2018-05-28
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
lexis children
word formation children
intellectual disability
Opis:
Word formation is significant for the linguistic and cognitive development of the child and it is possible to get and interpret data concerning decoding and encoding word-formative structures by children with intellectual disability through linguistic analysis. This task is so much important because Polish literature lacks studies concerning word formation competence of children with intellectual disability. The article shows the need for research and their description as well as the evaluation of understanding and forming word-formative structures by children with intellectual disability in comparison with analogical abilities of children without such a disability.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 14; 29-51
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gimbusowa kultura dziecięca – rekonesans badawczy
Autorzy:
Nowicka, Marzenna
Lodd-Bartołd, Anita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387890.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
children’s culture
gimbus
children’s activity
children’s communication
Opis:
The article presents the results of an ethnographic study on the manifestations of children’s peer culture generated in school gimbus. The methods of obtaining data were participant interviews. Based on them, reconstructed elements of peer culture in the field of forms of gimbus activity. Specific features of children’s communication were also identified, which included: age separation, concentration on school problems, genre of subjects, showing off, using dialect.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2018, 43, 4; 105-113
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przedszkola Reggio Emilia we Włoszech miejscem rozkwitu dziecięcego potencjału
Preschools in Reggio Emilia (Italy) a place where children’s potential flourishes
Autorzy:
Bonar, Jolanta
Maj, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388675.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
minorities
children in the street
working children
exclusion
education
invisible children
Opis:
The article presents one of the most avant-garde educational experiences for young children in the world. The first preschools in Reggio Emilia (Italy) were established after the Second World War and they have been under the supervision of the municipality for over 45 years. The main initiator and educator of this early childhood practice was Loris Malaguzzi (1920–1994). One of the reasons for this long-lasting project is the readiness of Reggio Emilia educators to cross boundaries, and another is their openness to new ideas and perspectives. They take their inspiration not only from pedagogy, but from philosophy, the exact sciences, architecture, literature, and visual communication as well. Inspired by different ideas and theories, being reflective and inquiring, they interpret and construct their own concepts and theories instead of reproducing them.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 31, 4; 42-57
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oparzenia u dzieci – rodzaje, ocena ciężkości oraz zasady postępowania.
Burns in children – types, gravities and rules of conduct.
Autorzy:
Burzec, Alicja
Mess, Elenora
Ornat, Maciej
Pirogowicz, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/470184.pdf
Data publikacji:
2017-09-03
Wydawca:
Europejskie Centrum Kształcenia Podyplomowego
Tematy:
dzieci, oparzenia, zdrowie dziecka
children, burns, children health
Opis:
Oparzenia u dzieci stanowią problem medyczny, społeczny, a także ekonomiczny. Skóra dziecka jest bardzo wrażliwa na czynniki termiczne. Najczęstszą przyczyną oparzeń jest oblanie gorącą wodą, rzadziej działanie płomienia, gorących przedmiotów czy substancji żrących. Do okolic najczęściej oparzonych należą kończyny i tułów. Najliczniejszą grupą wiekową wśród oparzonych stanowią dzieci między pierwszym a drugim rokiem życia. Postępowanie w przypadku oparzeń u dzieci, szczególnie małych, znacznie różni się od postępowania z oparzonym dorosłym. Natychmiastowe udzielenie prawidłowej pierwszej pomocy poparzonemu dziecku oraz umiejętność postępowania na miejscu wypadku mają niemały wpływ na przebieg dalszego leczenia i szybki powrót do zdrowia. Rokowanie w leczeniu oparzenia jest bezpośrednio związane z rozleglością oparzenia i na tej podstawie podejmuje się decyzję o leczeniu ambulatoryjnym lub w warunkach szpitalnych. Poziom udzielonej pierwszej pomocy zależy od podstawowej wiedzy medycznej, jaką posiada osoba udzielająca pomocy poparzonemu. Powinna być ona udzielona jak najszybciej z zachowaniem podstawowych zasad, dlatego tak ważne jest posiadanie podstawowej i niezbędnej wiedzy na temat postępowania w sytuacji, gdy dziecko ulegnie poparzeniu.
Burns in children is a medical, social and economic problem. Baby's skin is very sensitive to thermal factors. The most common cause of burns is hot water. Less frequent ones are: direct contact with flame, hot objects or corrosive substances. The most common areas of burns are limbs and torso. The biggest age group among people suffering from burns are children between first and second year of life. The treatment for burns in children is significantly different from that of burned adults. Im-mediate proper first aid to burned child and the ability to deal with an incident at the scene of the accident have big effect on further treatment and rapid recovery. Prognosis for the treatment of burns is directly related to the extent of burns and on its basis, the decision is made about outpatient or inpatient treatment. Quality of first aid given to the patient depends on the basic medical exper-tise of the person providing the first aid. It should be given as soon as possible in accoradance with basic rules, so it is important to have the basic and necessary knowledge about how to handle your child’s burn.
Źródło:
Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia; 2017, 3; 98-103
2084-4212
Pojawia się w:
Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CZAS WOLNY WYCHOWANKÓW WIOSEK DZIECIĘCYCH SOS NA PRZYKŁADZIE WIOSKI DZIECIĘCEJ W BIŁGORAJU
Autorzy:
PIOTR, OLSZÓWKA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951372.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
sos children's villages
leisture
children
youth
development interests
Opis:
Article take on the organization of free time in the SOS Children's Village in Bilgoraj. It presents an analysis of theoretical approaches of leisure and practical characteristics of the main forms of activities organized in their free time for the children. In the author's gratest interest pupils enjoy sports as a form of activity cassing emotional tension in children and learning cooperation an competition. While art classes develop manual skills and creative passions of children and adolescents. Organization of leisure activities has a positive impact on the deepening of emotional ties between pupils and teachers, as well as contribute to creating an atmosphere conducive to the establishment psychophysical development of children and adolescents in conditions close to family
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2016, 2; 109-117
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pytania egzystencjalne we wczesnej edukacji religijnej
Existential questions in (early) religious education
Autorzy:
Szczepska-Pustkowska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387082.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
religious education of children
children's existential questions
Opis:
The dispute on the possibility and shape of teaching religion in the public school has been going on for centuries. And although this education has found its place in school, the debate that is around them means that in the face of the challenges of pluralism, multiculturalism and multi-religiousness, it must constantly determine its status, mission, goals and tasks. There are still numerous doubts as to whether the school is at all the most appropriate place for shaping the sensitive areas of the human spirit, which is the religious worldview. The purpose of this text is to reflect on the place and role of existential questions in (Polish) early religious education. The text also asks about the dialogical nature of teaching, which is a cardinal prerequisite for philosophical inquiry in education (including religious education). For the purpose of this study, the analysis of “Basic Program of the Catechesis of the Catholic Church in Poland” from 2010 and 2018 was made.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2019, 45, 2; 50-60
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawo dziecka do życia wolnego od przemocy
The child’s right to a life free from violence
Autorzy:
Jarosz, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1201213.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
przemoc wobec dzieci
prawa dzieci
ochrona dzieci
violence against children
children's rights
protection of children
Opis:
W ostatniej dekadzie w wielu inicjatywach międzynarodowych widoczne są nawoływania do intensywnych, zdecydowanych działań na rzecz realizacji prawa dziecka do ochrony przed przemocą. Odwołują się one do swoistego kanonu, który można odczytywać w różnych instrumentach oraz dokumentach, które prawo dziecka do ochrony przed przemocą werbalizują oraz precyzują, przedstawiając prakseologiczną wykładnię kierunków i rodzajów działań, wypracowaną na bazie naukowego dyskursu badawczego oraz refleksji nad praktyką działań i ich skuteczności. W artykule podjęto próbę całościowego zaprezentowania głównych wyznaczników rozumienia tego prawa oraz jego aplikacji społecznej w perspektywie zarówno globalnej, jak i regionalnej.
Calls for intensive and distinct activities for child protection are clearly visible in the last decade in many international initiatives. They appeal mainly to a specific canon that can be read from various instruments and documents, where child’s right to be protected from violence is clarified and explained and they show praxeological interpretation of directions and forms of activities that are demanded and that are worked out on the basis of scientific background and the reflection on praxis and its effectiveness. The paper is an attempt of holistic presentation of the basic elements of understanding the right of the child to be free from all forms of violence and its social application in the global and regional perspective.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2017, 16, 2; 24-44
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dorosły w świadomości przedszkolaka. Esej prawie naukowy
An adult according to a pre-schooler. An almost scientific essay
Autorzy:
Jurgiel-Aleksander, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388024.pdf
Data publikacji:
2016-03-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
case study
the world of children
learning from children
Opis:
The aim of the following text is to present various manners of thinking about adults by five-year olds. On the basis of group interviews the author tries to recognize how children perceive adults. Despite the fact that this research ought to be treated only as a case study, the outcome shown in the essay depicts the children’s world. What is more it also shows how we, the adults, rear children. It was demonstrated that children view us as individuals physically resembling themselves, extremely busy at work, privileged when it comes to doing things that children cannot, great role models and good guardians. They do realize that in the adult world there are people who can do harm to them. To us it may seem that all these revelations are nothing new, but the results can show that we fail to treat children as partners.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2016, 32, 1; 106-112
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zabawy i zabawki dziecięce w pismach Łukasza Gołębiowskiego
Children’s Plays and Toys in Łukasz Gołębiewskie Writings
Autorzy:
Kabacińska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955512.pdf
Data publikacji:
2001
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
children’s plays
children’s toys
zabawy
zabawki dziecięce
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2001, 13/14; 12-23
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Eglantyne Jebb i jej wkład w rozwój praw dziecka
Eglantine Jebb and her contribution to the development of childrens rights
Autorzy:
Cywiński, Aleksander
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/433831.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
children's rights
Opis:
The article refers to Eglantine Jebb (1876 - 1928), little known in Poland, prominent English social activist, founder of Save the Children, the author of the Declaration of the Rights of the Child. The content of this article is an attempt to show the impact of E. Jebb on the development and promotion of children's rights.
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2014, 37; 217-232
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zachowania typu A/B dzieci i ich rodziców
Type A/B behaviours in children and their parents
Autorzy:
Chanduszko-Salska, Jolanta
Ogińska-Bulik, Nina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18810300.pdf
Data publikacji:
1998
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
TABP
children
parents
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 1998, 02; 67-77
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wioski Dziecięce SOS mają już 60 lat
SOS Children Villages (Wioski Dziecięce SOS) – sixtieth birthday
Autorzy:
Dancák, Pavol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141544.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
SOS Children Villages
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2010, 2(5); 161-171
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawa Mary Ellen Wilson i pierwsze amerykańskie organizacje na rzecz ochrony praw dziecka
The Case of Mary Ellen Wilson and the First American Organizations for the Protection of Children’s Rights
Autorzy:
Wojniak, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29519628.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
children
legal regulations
New York society for the prevention of cruelty to children
children’s rights
Opis:
The paper presents the mechanisms that led to the first American legal regulations and organizations for the protection of minors and the elimination of child abuse. The background for the considerations is the case that shocked the American public opinion in the second half of the 19th century. It concerned a 10-year-old girl, Mary Ellen Wilson, who was a victim of violence and neglect on the part of her guardians. The attempts to save the child showed that the American system of social welfare lacked adequate institutional and organizational instruments to protect a child who was a victim of violence and abuse. Based on the literature and available archival materials – official documents and press publications from the discussed period – the course of the trial was reconstructed, as well as the initiatives undertaken after its completion, which led to the establishment of the first American organization aimed to protect children. The summary presents the characteristics of the American movement for the protection of children against the background of European initiatives undertaken in this field.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2021, 45; 81-96
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 1641

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies