Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "artistic perception." wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
GRUPA DZIAŁANIA I GRUPA 111 (1977– ...) „DZIAŁANIA LUCIMSKIE” – SPÓŹNIONA RECEPCJA
ACITIVY GROUP AND GROUP 111 (1977-...) ‘LUCIM ACTIVITIES’ : DELAYED RECEPTION
Autorzy:
Weychert Waluszko, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/487868.pdf
Data publikacji:
2016-11-07
Wydawca:
Akademia Sztuk Pięknych im. Eugeniusza Gepperta we Wrocławiu
Tematy:
SOCIAL CONTEXTS OF AR ARTISTIC ACTIVITY
PERCEPTION
ETHNOGRAPHIC REVOLUTION
Opis:
ACITIVY GROUP AND GROUP 111 (1977-...) ‘LUCIM ACTIVITIES’ : DELAYED RECEPTION Artistic activities in Lucim, undertaken in the past and still continued, remain one of the most spectacular as well as the least recognized phenomena in Polish art. In 1977, Bogdan and Witold Chmielewski, Andrzej Maziec, Wiesław Smużny and Stanisław Wasilewski decided to focus in their work on Polish countryside. Together with the people of Lucim, the Grupa Dzialania /Activity Group/ and then Group 111 (without Andrzej Maziec and Stanisław Wasilewski) engaged in actions of a very complex nature: mystical and ritual, artistic, animating and cultural, social and research-oriented. Without doubt, the long and active presence of the artists in Lucim can be seen in the context of the interweaving of anthropology and art in the late 20th century. Various activities undertaken by the artists and local people belonged to one of three main trends. The first one – research-oriented, ethnographical and social – became an instrument for defining the needs of the Lucim community, receiving and evaluation the activities. The second one was the New Folk Art, in opposition to state-controlled cultural events in the People’s Republic of Poland and work of other artists. This approach was totally different from the search of relics and sources popular at the time, which turned folk art into a phenomenon to be displayed in museums and an object of vivisections and explorations. The Lucim group did their best to create real culture of the countryside consistent with the tastes of local people. And finally, there was the 11-point manifesto of social art, published in 1980. Socially-oriented activities made it possible for the artists to go beyond the field of art – there were numerous such cases: formulating premises for the Centre for Social and Artistic Activities, the erection of the Folk House and collaboration with scientists (rural sociologists from a number of European centers).The reception of the project proved difficult. In the 1970s, 1980s and 1990s the artists’ actions were associated with cultural policy of the state. They were completely omitted by art critics and galleries for years. Even though the group participated in key events of the period: the famous plain-air session Osieki 79 Meeting, the important 1991 exhibition by Janusz Bogucki and Nina Smolarz entitled Epitafium i siedem przestrzeni [Epitaph and Seven Spaces], housed by the Zachęta Gallery. In 2009, an exhibition entitled Lucim Goes On! was staged in Toruń. After the show, its organizer (the Centre of Contemporary Art Znaki Czasu) purchased a selection of works as well as the documentation of the Group, which meant that artifacts began to be displayed at various expositions. It seems that reasons for this omission were threefold. Diverse activities among the artists resulting from the demands of the locals and different artistic attitudes. Hardly definable nature of the activities. Delayed reception of the ‘ethnographical turn’ and the ‘performative turn’ in Poland. But the key reason seems to be the many-year negligence of cultural images of rural life in art. A change of this situation could only be observed on Polish art scene in 2016.
Źródło:
DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu; 2016, 21; 174-203
1733-1528
Pojawia się w:
DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja globalna dzieci w zakresie kształtowania krajobrazu - Global Garden Project Praia (Republika Zielonego Przylądka)
Global education of children in landscape shaping - Global Garden Project Praia (The Republic of Cabo Verde)
Autorzy:
Antolak, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1878401.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
postrzeganie krajobrazu
edukacja dziecięca
warsztaty plastyczne
landscape perception
childhood education
artistic workshops
Opis:
Globalna edukacja szczególny nacisk kładzie na ukazywanie relacji między jednostką i procesami globalnymi (Lipska-Badoti i in., 2011), do których zaliczają się zmiany w krajobrazie. Sprzyja ona kształtowaniu postaw odpowiedzialnych już od najmłodszych lat, niezależnie od miejsca zamieszkania. Praca prezentuje wyniki badań przeprowadzonych wśród uczniów jednej ze szkół podstawowych w dzielnicy Achada Grande Frente w Prai (Republika Zielonego Przylądka). W kwietniu 2015 roku szkoła brała udział w projekcie Global Garden Project, Fundacji „W krajobrazie”. W badaniach szczególną uwagę zwrócono na kwestie związane z postrzeganiem krajobrazu w ujęciu edukacji globalnej. Wśród uczniów (8-14 lat) przeprowadzono badania ankietowe oraz wykonano szczegółową analizę prac plastycznych sporządzonych przez dzieci w ramach warsztatów. Przeanalizowano komponenty krajobrazu, rozmieszczenie obiektów na planszach oraz opracowano typologię obiektów dendrologicznych. Analiza i interpretacja prac dzieci jest dobrym źródłem informacji, pomagającym w przygotowania właściwego programu nauczania w zakresie edukacji krajobrazowej.
Global education puts particular emphasis on showing the relationship between an individual and the global processes (Lipska-Badoti i in., 2011) which include changes in the landscape. It helps to shape responsible attitudes from an early age, independently from the place of residence. This paper presents the results of a survey conducted among students of one primary school in the Achada Grande Frente district of Praia (Cape Verde). In April 2015, the school took part in “In the Landscape” Foundation project entitled Global Garden Project. During the research, particular attention was paid to the issues related to the perception of landscape in terms of global education. A questionnaire survey and artistic workshops were carried out among the school’s students (children aged 8-14). After that a detailed analysis of these artworks was made. The components of the landscape, objects spaced on the pieces of paper were analyzed, and a typology of dendrological objects were developed. The analysis and interpretation of children’s works is a good source of information, helping to prepare an appropriate curriculum in the field of landscape education.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2021, 15, 2; 394-410
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies