Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Podmiotowość" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 197
Tytuł:
Podmiotowość społeczności lokalnych w świetle wybranych koncepcji socjologiczno-filozoficznych
Autorzy:
Markocka, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1367358.pdf
Data publikacji:
2019-02-28
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
podmiotowość indywidualna
podmiotowość społeczna
społeczność lokalna
Opis:
Celem artykułu jest zarysowanie problematyki podmiotowości społeczności lokalnych w perspektywie wybranych ujęć socjologicznych i filozoficznych. Pojęcie podmiotowości odnosi się do wielu wymiarów rzeczywistości społecznej i ma charakter interdyscyplinarny. Szczególnego znaczenia nabiera w przestrzeni lokalnej, gdzie dostrzec można szczególne rodzaje powiązań społecznych oparte na partnerstwie i współpracy. W opracowaniu podjęto próbę ukazania wybranych koncepcji podmiotowości ze szczególnym uwzględnieniem socjologicznych odniesień, formułowanych zarówno wprost, jak i pośrednio.
Źródło:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne; 2017, 20, 3; 53-59
2299-2367
Pojawia się w:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawczość i tożsamość w grach eksploracyjnych
Autorzy:
Felczak, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639211.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
gry eksploracyjne, sprawczość, podmiotowość
Opis:
Agency and Indentity in the Exploration GamesThe article focuses on the connection between player’s agency and his identity in the exploration computer games. The aim of the article is to trace down the influence of various tools and interaction mechanics on ways in which players mark their presence in the game and convey their identities. The analysed titles include pure exploration games, like Proteus (Ed Key, David Kanaga, 2013) and MirrorMoon EP (Santa Ragione, 2013), as well as some titles which employ only selected mechanics of exploration games, such as The Elder Scrolls V: Skyrim (Bethesda, 2011). Three main points of interest are examined in the article: 1) interfaces and mechanics in relation to player’s agency 2) tools that enable players to build their own narratives and shape the avatars 3) agency in the context of game goals and tasks assigned to a player by the game itself. The theoretical context of the article is linked to the Giorgio Agamben’s theory of dispositif.
Źródło:
Wielogłos; 2015, 3(25)
2084-395X
Pojawia się w:
Wielogłos
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podmiotowe traktowanie pacjentów fizjoterapii
Autorzy:
Golec, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/29520559.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Bialska im. Jana Pawła II
Tematy:
kompetencje społeczne
podmiotowość
fizjoterapeuta
Opis:
Posiadanie właściwych cech osobowości oraz profesjonalizmu wskazuje właściwy kierunek w relacjach międzyludzkich podczas świadczenia usług medycznych. Wyższe wykształcenie fizjoterapeutów pozytywnie wpływa na realizację wyznaczonych wartości moralnych, których nadrzędną cechą jest fachowość oraz profesjonalizm zawodowy. Jakość relacji terapeutycznych oparta na podmiotowości pacjenta sprzyja procesom zdrowienia. Głównym celem pracy było ukazanie opinii oraz oczekiwań pacjentów w zakresie kompetencji społecznych fizjoterapeutów. Założono poszukiwanie cech niepożądanych oraz wskazanie postaw wzorowych, pojawiających się w relacjach fizjoterapeuta – pacjent oraz wskazanie oczekiwanego wzorca właściwej relacji terapeutycznej, która może wpływać na pozytywny proces terapeutyczny. W pracy wykorzystano autorski kwestionariusz ankiety składający się z 15 pytań zamkniętych. Do oceny kompetencji oraz cech fizjoterapeutów zastosowano 6 stopniową skalę Likerta: 5 – bardzo dobrze, 4 – dobrze, 3 – dostatecznie, 2 – źle, 1 – bardzo źle, 0 – nie wiem. Zgodnie z wynikami badań, najniższe oceny (złą i bardzo złą – dostateczną i niedostateczną) wystawiło fizjoterapeutom blisko 9% uczestników badania. Uzyskany wynik, jest niższy niż wystawiony innym przedstawicielom zawodów medycznych (lekarzom, pielęgniarkom, sanitariuszom) w sondażach przeprowadzonych przez innych autorów. Najlepszą opinię a zarazem najlepsze noty w ocenie pacjentów otrzymali fizjoterapeuci pracujący w gabinetach prywatnych, gdyż wszystkie proponowane cechy sylwetki zawodowej zostały ocenione w skali Likerta powyżej 4 stopnia.
Źródło:
Dyscypliny komplementarne fizjoterapii; 97-106
9788364881985
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Osoba ludzka jako podmiot jednostkowy, społeczny i relacyjny w wybranych koncepcjach współczesnej myśli społecznej: Taylor, Archer, Donati
Autorzy:
Leonarska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1367374.pdf
Data publikacji:
2018-11-26
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
osoba ludzka
relacje
tożsamość
podmiotowość
Opis:
Niniejszy artykuł ma na celu krótkie omówienie konceptualizacji osoby ludzkiej czy też podmiotu działania, która dokonuje się we współczesnych naukach społecznych. Autorka tekstu powołuje się na współczesnych uczonych: kanadyjskiego filozofa Charlesa Taylora oraz europejskich socjologów Margaret S. Archer i Pierpaola Donatiego. Przedstawia punkty wspólne, a także pewne różnice, które wyłaniają się w ich koncepcjach dotyczących oddziaływania wpływów społecznych i indywidualnych na współczesnego człowieka.
Źródło:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne; 2017, 19, 2; 7-10
2299-2367
Pojawia się w:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konieczność rytmu. (O książce Philippe’a Lacoue-Labarthe’a Typografie)
Autorzy:
Trzeciak, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639117.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
podmiotowość, rytm, estetyka, polityka, mimesis
Opis:
The necessity of rythmThis article is a review of the book Typografie by Philippe Lacoue-Labarthe. The article refers firstly to the problem of Polish reception of Lacoue-Labarthe’s philosophy, then discusses the question of the subject and finally concerns the main problem of relations between philosophy, literature and aesthetics presented in the book. The review also touches upon the question of Lacoue-Labarthe’s interpretation of Heideggerian ontology and political engagement in fascism which is explained in the context of his visions of both politics and aesthetics.
Źródło:
Wielogłos; 2014, 4(22)
2084-395X
Pojawia się w:
Wielogłos
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Eugen ROSENSTOCK-HUESSY, Pożegnanie z Kartezjuszem
Farewell to Descartes, [w:] Eugen Rosenstock-Huessy (1970), I Am an Impure Thinker
Autorzy:
Jakubowski, Zbigniew
Rosenstock-Huessy, Eugen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944887.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii
Tematy:
Kartezjusz
kartezjanizm
podmiotowość
dualizm psychofizyczny.
Źródło:
ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal; 2011, 1, 1; 115-131
2083-6635
2084-1043
Pojawia się w:
ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nieoczywistość biografii jako przedmiot badań pedagoga
Autorzy:
Karkowska, Magda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36415875.pdf
Data publikacji:
2022-12-20
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
biografia
nieoczywistość
narracja
badanie
podmiotowość
Opis:
Celem jaki autorka stawia przed sobą jest wydobycie tego, co łączy główne obszary badań nad biografiami -literacki i społeczny -a także ukazanie jakie znaczenie dla wychowania, a także dla uprawianych na gruncie pedagogiki badań biograficznych mają próby ich łączenia. Główny problem sformułowany został jako pytanie: Co czyni biografię nieoczywistą? Inne pytania badawcze: Jakie kategorie analityczne odnoszące się do biografii pozwalają najlepiej uchwycić ową nieoczywistość? Na czym polega specyfika badania biografii przez pedagogów i czym różnią się takie analizy od studiów socjologicznych czy literackich? Główną metodą jest analiza pojęć składających się na pole badawcze i relacji między nimi. W pierwszej części artykułu zarysowuję związki między biografią, a konstruowaniem tożsamości narracyjnej, aby w następnej kolejności ukazać sposób rozumienia kluczowych pojęć, takich jak narracja czy opowieść, stanowią one bowiem swoistą podstawę dla próby uchwycenia znaczeń i wymiarów tytułowej nieoczywistości. Następnie analizuję zjawiska mające kluczowe znaczenie dla konstruowania tożsamości: tajemnice, kryzysy egzystencjalne, trajektorie czy epifanie. Kolejnym krokiem jest analiza takich kategorii jak wewnętrzna struktura życia, a także obraz życia, biografia gotowa, biografia w interakcji oraz biografia autonomiczna. W drugiej części artykułu wspierając się koncepcją biografii autorstwa Duccio Demetrio zastanawiam się nad specyfiką pedagogicznych studiów nad tym fenomenem. Artykuł kończą wnioski dotyczące specyfiki pedagogicznych badań nad biografiami i ich związków z działaniami o charakterze terapeutycznym. W wyniku podjętej analizy sformułowany został wniosek, że nieoczywistość biografii wynika z indywidualnego sposobu jej przeżywania. Jest zespołem cech, skutkiem określonych wydarzeń, dokonanych wyborów, a zarazem konsekwencją odpowiedzi na istotne, egzystencjalne pytania. Szczególne zastosowanie w jej analizie mają wymienione wcześniej, kluczowe dla konstruowania tożsamości-zjawiska. To one decydują o nieoczywistości biografii. Pedagogiczne badanie biografii jest odmienne od analiz socjologicznych czy literackich, okazuje się być pracą tyleż ze zgromadzonymi materiałami biograficznymi co z drugim człowiekiem i ma poza walorami poznawczymi, wymiar terapeutyczny.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(4 (41)); 25-38
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podmiotowe interakcje w wychowaniu
Autorzy:
Wojciechowska-Charlak, Barbara
Zubrzycka-Maciąg, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606927.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
subjectivity, student’s subjectivity, teacher’s subjectivity, subjective interaction, double- subjective relationship
podmiotowość, podmiotowość ucznia, podmiotowość nauczyciela, interakcje podmiotowe, relacja dwupodmiotowa
Opis:
Abstract: As a human attribute, subjectivity may also be a feature of social relations. In this meaning, subjectivity plays a particular role in the educational interaction, as it controls the nature of the mutual relations among the individuals involved in the educational process. The aim of this article is to illustrate the nature and determinant qualities of subjective interaction in education. Presented here are internal and external factors of subjectivity. The role of the student and the teacher in the building of double-subjective relationship is also discussed. Moreover, the article demonstrates the possibilities of experiencing and developing the subjectivit of the persons participating in the process of education.
Podmiotowość jako atrybut człowieka może być również własnością relacji społecznych. Tak rozumiana podmiotowość odgrywa szczególną rolę w interakcjach edukacyjnych, regulując charakter wzajemnych stosunków poszczególnych osób procesu wychowawczego. Celem artykułu jest ukazanie istoty i uwarunkowań podmiotowych interakcji w wychowaniu. Przedstawiono wewnętrzne i zewnętrzne uwarunkowania podmiotowości, a także omówiono rolę ucznia i nauczyciela w budowaniu relacji dwupodmiotowych. Ukazano też możliwości doświadczania i rozwijania podmiotowości osób biorących udział w procesie edukacyjnym.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2016, 35, 1
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Anetta Breczko, Podmiotowość prawna człowieka w warunkach postępu biotechnomedycznego, Białystok 2011, ss. 446.
Autorzy:
Tokarczyk, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/693768.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
podmiotowość prawna człowieka
postęp biotechnomedyczny
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2012, 74, 1; 227-231
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Status prawny zwierząt a ich kategoryzacja biologiczna
Autorzy:
Janowski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1157858.pdf
Data publikacji:
2020-12-11
Wydawca:
Stowarzyszenie Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej – Sekcja Polska IVR
Tematy:
podmiotowość prawna zwierząt
samoświadomość
ochrona zwierząt
Opis:
Polskie regulacje ustawowe chroniące zwierzęta są niespójne. Ustawa z dnia 21.08.1997 r. o ochronie zwierząt oraz ustawa z dnia 15.01.2015 r. o ochronie zwierząt wykorzystywanych do celów naukowych lub edukacyjnych obejmują ochroną różne grupy zwierząt. Regulacje te powinny ulec harmonizacji ze względu na leżącą u ich podstaw aksjologię. Ponadto przemyślenia wymaga aktualny model ochrony zwierząt w Polsce. Polskie regulacje chroniące zwierzęta nie zostały poprzedzone refleksją na temat szczególnych cech, jakie posiadają niektóre grupy zwierząt. W szczególności uwadze polskiego ustawodawcy uszło to, że niektóre zwierzęta posiadają wyższe funkcje kognitywne, w tym niejęzykową zdolność do rozpoznawania samych siebie. Artykuł charakteryzuje zjawisko samoświadomości zwierząt, które powinno być relewantne w dyskusjach nad przyznaniem niektórym zwierzętom podmiotowości prawnej.
Źródło:
Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej; 2020, 4(25); 29-41
2082-3304
Pojawia się w:
Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podmiot w paradygmacie relacji ekosystemowej
Hume subject in paradigm of ecoloqical thinging
Autorzy:
Najder-Stefaniak, Krysytna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1817843.pdf
Data publikacji:
2004-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
podmiotowość
paradygmat
ekosystem
subjectivity
paradigm
ecosystem
Opis:
The paper presents the notion of human subjects. The author emphasizes the fact, that the thinking in ecological paradigm demand of own notion of the subject so as to substantiate the notion of responsibility and creative possibility of man. Autor state that in thinking the metaphor of an ecosystem is indispensable the notion of subjectivity fits in with the nation of man.
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2004, 2, 1; 305-316
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczne zagrożenia podmiotowości w warunkach zmian
Autorzy:
Galas, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/461887.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
ład spoleczny
gwałtowna zmiana
anomia
podmiotowość
Opis:
Ruch społeczny "Solidarność" przyniósł zmiany w Europie Środkowo-Wschodniej, zmienił i otworzył świadomość społeczną ludzi, burząc stare stereotypy dotyczące ładu społecznego. Gwałtowność zachodzących zmian niosła za sobą chaos i destabilizację tego ładu, a w efekcie doprowadziła do załamania dotychczasowych reguł i zasad życia społecznego. Jednocześnie demontaż starych struktur i pojawienie się gospodarki wolnorynkowej sprzyjały pragmatyzacji świadomości Polaków. Poczuciu chaosu w sytuacji, gdy mieszały się elementy starego i nowego ładu społecznego, towarzyszyło zarazem poczucie głębokiego kryzysu normatywności i erozji więzi społecznej. Stan taki nazywamy anomią. W tych warunkach doszło do rozchwiania systemu wartości i pojawiło się u jednostek poczucie zagubienia, zagrożenia, bezradności, a także wyobcowania i braku zaufania do innych ludzi. W dłuższym okresie czasu może to prowadzić do załamania podstaw tożsamości i podmiotowości, bowiem jednostki nie radzą sobie z pogłębiającym się kryzysem normatywności i narastającą nieufnością w przestrzeni społecznej. Przestrzeń tą cechuje anomijny pragmatyzm. Anomijny pragmatyzm to taka przestrzeń, która stwarza bardzo specyficzne warunki dla socjalizacji i rozwoju, a także niesie określone zagrożenia rozwojowe, zwłaszacza dla tożsamości i podmiotowości człowieka.
Źródło:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne; 2015, 10; 154-166
2299-2367
Pojawia się w:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczeń jako podmiot/przedmiot oddziaływań pedagogicznych we współczesnej szkole
The Role of the Student as a Subject/Object of Teaching Interaction in the Contemporary School
Autorzy:
ZUBRZYCKA-MACIĄG, TERESA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457181.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
podmiotowość
uczeń
nauczyciel
subjectivity
teacher
student
Opis:
Podmiotowość człowieka oznacza, że ma on poczucie istnienia własnego „ja”, własnej tożsamości, odrębności i autonomii psychicznej. Podmiotowość ucznia wyraża się w posiadaniu przez niego prawa do: tworzenia własnej osobowości, wyboru systemu wartości, samorealizacji, wynikającej z jego, a nie dorosłych woli, potrzeb i zainteresowań. Celem artykułu jest ujawnienie, czy we współczesnej szkole uczeń jest traktowany przez nauczycieli jako podmiot czy przedmiot oddziaływań pedagogicznych. Na podstawie doświadczeń i opinii studentów pedagogiki ukazano zachowania nauczycieli charakteryzujące określone relacje z uczniami oraz wskazano następstwa podmiotowego i przedmiotowego traktowania uczniów przez nauczycieli.
Human subjectivity denotes possessing conscious experience and awareness of a “self”, an identity, individuality and mental autonomy. The subjectivity of the student is expressed in his or her right to create an own identity, to choose a system of values, as well as to self-fulfilment of his or her own needs and interests rather than needs and interests imposed by adults. This article at-tempts to demonstrate whether the student of the contemporary school is treated as a subject or an object of teaching interaction by teachers. On the basis of the accounts and opinions of pedagogy students, the article presents teacher behaviours which distinguish particular teacher-student relations. It also describes the consequences of both subjective and objective treatment of students by teachers.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 159-164
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Marcin Świetlicki, czyli literatura jako forma nieistnienia
Autorzy:
Kunz, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/650423.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Marcin Świetlicki, podmiotowość, ironia, autentyczność, negatywność
Opis:
In my article, I attempt to analyze the philosophical and artistic premises of the autobiographical project realized in the poetry of Marcin Świetlicki. I try to show that this project leads to negation of the need of existence, both in the order of a work and in the order of existence, of a distinct form of subjective identity, typical for the modern culture of presence. The subject of my interest is a peculiar kind of lyrical autobiographical narrative which I analyze referencing, among others, the concept of authenticity understood in the context of de Man’s approach to irony. In the final part of the article, I suggest a possible direction of considerations concerning the eponymous phenomenon of nonexistence as a negative, “phantom” form of presence that escapes presentation
Źródło:
Konteksty Kultury; 2015, 12, 1
2353-1991
Pojawia się w:
Konteksty Kultury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podmiotowość wobec doświadczenia granicznego w świadectwach ocalałych muzułmanów
Autorzy:
Koprowska, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639044.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
podmiotowość, świadectwo, Zagłada, muzułman, Agamben Giorgio
Opis:
Subjectivity against the boundary experience in testimonies of muselmann survivorsThis article is an attempt to present the issue of subjectivity in the testimonies of Muselmann survivors which were assembled in a medical study by Polish doctors Zdzisław Ryn and Stanisław Kłodziński. The Muselmann, who was a prisoner of concentration camps during World War II, exhibited extreme apathy as well as physical weakness and emaciation. The testimonies of Muselmänner are analysed and compared with Giorgio Agamben’s philosophical thought of witness status. The main aim of the article is to supplement Agamben’s conception by proposing an additional view of Muselmänner’s subjectivity
Źródło:
Wielogłos; 2013, 3(17)
2084-395X
Pojawia się w:
Wielogłos
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 197

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies