Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "PHD" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 28
Tytuł:
Contemporary University PhD programs in the eyes of doctoral students – demands and resources in the context of doctoral study programs. Research report on the opinion-based survey of doctoral students at the Jagiellonian University
Autorzy:
Kulikowski, Konrad
Damaziak, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/702976.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
study engagement
study burnout
demands, resources
PhD students
doctoral students
PhD candidates
PhD opinions
Opis:
In the academic community within Poland, there is an ongoing debate about the optimal strategies for a redesign of PhD programs; however, the views of PhD students in relation to contemporary doctoral study programs are not widely known. Therefore, in this article, we aim to answer the following questions: (1) what are the demands and the resources for doctoral studies at the Jagiellonian University (JU) as experienced by PhD students? (2) how are these demands and resources related to study burnout and engagement? To gain answers to these questions, we conducted an on-line opinion-based survey of doctoral students. As a result, 326 JU PhD students completed a questionnaire measuring 26 demands and 23 resources along with measures of study burnout and levels of engagement. The results revealed that the demands of doctoral studies at the JU (as declared by at least half of the respondents) are: the requirement to participate in classes that are perceived as an unproductive use of time, the lack of remuneration for tutoring courses with students, a lack of information about possible career paths subsequent to graduation, the use of PhD students as low-paid workers at the university, a lack of opportunities for financing their own research projects, and an inability to take up employment while studying for a doctoral degree. In terms of resources, at least half of the doctoral students pointed to: discounts on public transport and the provision of free-of-charge access to scientific journals. Analyzing both the frequency and strength of the relationships between resources/demands and burnout/engagement, we have identified four key problem areas: a lack of support from their supervisor, role ambiguity within University structures for PhD students, the conflict between paid work and doctoral studies, and the mandatory participation in classes as a student.
Źródło:
Nauka; 2017, 2
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gajda Stanisław: Filologia – co dziś ten termin znaczy?
Autorzy:
Bąk, Magdalena
Nęcka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/511109.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Polish Philology
PhD studies
Congress of Polonists
Opis:
Interviews gathered in this section present multilateral vision of Polish Philology, regarded from various perspectives, that concern both chances and risks that Polish Philology is facing at the moment, traditional and modern approaches as two angles shaping its identity, changes in scientific, didactic and legal organization of studies that have either already become (or will become in the nearest future) its part. Speakers also attempt to indicate the importance of closer cooperation between Polish philologists in Poland and abroad in the process of ‘reconstructing’ the faculty and discipline. Attention has also been paid to the Congress itself as the speakers attempt to answer the question whether it has reached its goals and which postulate raised during the Congress should be regarded as the most important one. In the interview with Professor Danuta Opacka-Walasek the issue of organizing PhD studies and challenges that those responsible for this level of education face at the moment has been discussed. Professor Włodzimierz Bolecki on the other hand discussed the changed imple-mented by the new Law of Higher Education and its consequences for Polonists.
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2012, 1(9); 127-129
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:
Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doktorat jako stopień naukowy: geneza, znaczenie, kontrowersje
Doctorate as an Academic Degree: Genesis, Significance, Controversy
Autorzy:
Gromkowska-Melosik, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1075419.pdf
Data publikacji:
2020-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Ph.D.
doctorate
academic degree
academic career
Opis:
The text is devoted to the significance and genesis of doctoral degree and historical contexts of doctorate’s award ceremony. Next, the statistics on doctorate recipients by broad field of study and sex has been analysed. Also the types of doctorate has been described. The ultimate conclusion refers to the conviction that, notwithstanding the raised controversy, obtaining a doctoral degree is a turning point in the academic and socio-professional career of young people.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2020, 59; 91-102
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doktoranci – grupa wybrana czy przegrana? Prezentacja wniosków studium teoretyczno-empirycznego na temat studiów doktoranckich w Polsce
Doctoral candidates – chosen ones or losers? Conclusions from a theoretical-empirical research on doctoral studies in Poland
Autorzy:
Kola, Anna Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1193873.pdf
Data publikacji:
2016-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
PhD
PhD candidates
doctoral studies
social elites
elitist education
studia doktoranckie
doktorant
elity społeczne
kształcenie elitarne
Opis:
Artykuł prezentuje wnioski z badań dotyczących studiów doktoranckich w Polsce, będących częścią szerzej zakrojonego projektu badawczego na temat kreowania elit społecznych. Celem poznawczym przytaczanych badań był próba opisania i wyjaśnienia faktu społecznego, jakim jest kształcenie elitarne na poziomie wyższym. Z tego powodu należy naszkicować obraz ważneg i dotąd nieopisanego zjawiska na gruncie polskiej edukacji, czyli studiów doktoranckich w ich nowym kształcie. Nieobowiązująca już ustawa o szkolnictwie wyższym z dnia 27 lipca 2005 r. w Dziale IV, w Rozdziale 4 precyzyjnie przedstawiała sposób funkcjonowania studiów doktoranckich, ze szczególnym uwzględnieniem praw i obowiązków doktoranta. Dzięki tym regulacjom przypominały one formalnie studia pierwszego i drugiego stopnia. Różnicowało je zaś coś, co można byłoby nazwać ich „misją”. Doktorant bowiem był potencjalnym kandydatem na pracownika naukowego, mającego być w przyszłości członkiem elity intelektualnej. Posiadał on predyspozycje (intelektualne, interpersonalne, społeczne, emocjonalne, a nawet fizyczne) umożliwiające pracę naukową, będące częścią jego kapitałów – społecznego, kulturowego czy finansowego. Od nich, według badaczy problemu stratyfikacji społecznej, zależał sukces życiowy i uniwersytecki, silnie związany z determinacją, motywacjami, ale też wsparciem osób trzecich (głównie promotora). Od 2011 r., a zatem wraz ze zmianą ustawodawstwa, forma kształcenia na poziomie studiów doktoranckich uległa zmianie. By jak najlepiej scharakteryzować fenomen studiów trzeciego stopnia, biorąc pod uwagę ich wartość i zadania, ale też praktykę uniwersytecką, i – być może – wskazać sposoby udoskonalenia tego modelu studiów, należy zasięgnąć opinii tych, którym analizowana forma kształcenia jest oferowana. Z tego powodu przedmiotem badań zostały identyfikacje i orientacje życiowe grupy 31 doktorantów z różnych polskich uniwersytetów, przedstawiane w wywiadach narracyjnych. Całość wniosków z badań zawiera oddana do druku monografia pt. Kształcenie elit społecznych? Studia doktoranckie w Polsce jako forma i potrzeba konstruowania zapoznanego mitu.
In the academic year 2015/2016, there were more than 40,000 people studying for a Ph.D. in Poland. Set against the scale known from before the education boom of the 1990s, the figure is staggering. The fact that so many young people (not all of them young, as there is no age limit on education opportunities on any level) wish to be ever better educated and work their way up the academic ladder, may well be seen as a positive development. However, if public debate on the matter is anything to go by, it would seem that there are more downsides than advantages to this state of affairs: the devaluation of Master’s degrees, the mass character of the education process and the absence of genuine master-disciple relationships are but few of the disadvantages. Does the university matter, does it inform students’ life choices? It seemed worthwhile to get to know the answers to these questions, using the circumstances of Ph.D. students, their financial status, and the economic, social and cultural capital at their disposal, as reference points. Asking these questions gave me a pretext and a reason to undertake research in Poland as well as the best universities in the world (Harvard University, University of Oxford, Peking University and others). The survey of doctoral students, carried out between 2010 and 2013, is part of a more extensive programme concerning the education of social elites worldwide and bringing about social change. The programme in question comprises a variety of comparative and cultural themes: the manner in which doctoral studies are structured and conducted, the master-disciple relationship (not least in its historical aspect), the quality of education offered, social structure and its determinants. The research cited in the text comes from my book Kształcenie elit społecznych? Studia doktoranckie w Polsce jako forma i potrzeba konstruowania zapoznanego mitu [The Shaping of Social Elites? Doctoral Studies in Poland as a Form of Constructing an Obsolete Myth, and Expressing the Need for such a Myth]. The book is a complete report that covers many more problems and questions about doctoral studies’ system in Poland.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2016, 2, 48; 175-192
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziadek Adam, Kłosiński Krzysztof: Wszystko jest możliwe
Autorzy:
Bąk, Magdalena
Nęcka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/510933.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Polish Philology
PhD studies
Congress of Polonists
Opis:
Interviews gathered in this section present multilateral vision of Polish Philology, regarded from various perspectives, that concern both chances and risks that Polish Philology is facing at the moment, traditional and modern approaches as two angles shaping its identity, changes in scientific, didactic and legal organization of studies that have either already become (or will become in the nearest future) its part. Speakers also attempt to indicate the importance of closer cooperation between Polish philologists in Poland and abroad in the process of ‘reconstructing’ the faculty and discipline. Attention has also been paid to the Congress itself as the speakers attempt to answer the question whether it has reached its goals and which postulate raised during the Congress should be regarded as the most important one. In the interview with Professor Danuta Opacka-Polish Philology, PhD studies, Congress of PolonistsWalasek the issue of organizing PhD studies and challenges that those responsible for this level of education face at the moment has been discussed. Professor Włodzimierz Bolecki on the other hand discussed the changed imple-mented by the new Law of Higher Education and its consequences for Polonists.
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2012, 1(9); 119-125
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:
Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nycz Ryszard: Polonistyka (znowu) w przebudowie
Autorzy:
Bąk, Magdalena
Nęcka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/511105.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Polish Philology
PhD studies
Congress of Polonists
Opis:
Interviews gathered in this section present multilateral vision of Polish Philology, regarded from various perspectives, that concern both chances and risks that Polish Philology is facing at the moment, traditional and modern approaches as two angles shaping its identity, changes in scientific, didactic and legal organization of studies that have either already become (or will become in the nearest future) its part. Speakers also attempt to indicate the importance of closer cooperation between Polish philologists in Poland and abroad in the process of ‘reconstructing’ the faculty and discipline. Attention has also been paid to the Congress itself as the speakers attempt to answer the question whether it has reached its goals and which postulate raised during the Congress should be regarded as the most important one. In the interview with Professor Danuta Opacka-Walasek the issue of organizing PhD studies and challenges that those responsible for this level of education face at the moment has been discussed. Professor Włodzimierz Bolecki on the other hand discussed the changed imple-mented by the new Law of Higher Education and its consequences for Polonists.
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2012, 1(9); 99-102
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:
Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bolecki Włodzimierz: Nic o nas bez nas
Autorzy:
Bąk, Magdalena
Nęcka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/511162.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Polish Philology
PhD studies
Congress of Polonists
Opis:
Interviews gathered in this section present multilateral vision of Polish Philology, regarded from various perspectives, that concern both chances and risks that Polish Philology is facing at the moment, traditional and modern approaches as two angles shaping its identity, changes in scientific, didactic and legal organization of studies that have either already become (or will become in the nearest future) its part. Speakers also attempt to indicate the importance of closer cooperation between Polish philologists in Poland and abroad in the process of ‘reconstructing’ the faculty and discipline. Attention has also been paid to the Congress itself as the speakers attempt to answer the question whether it has reached its goals and which postulate raised during the Congress should be regarded as the most important one. In the interview with Professor Danuta Opacka-Walasek the issue of organizing PhD studies and challenges that those responsible for this level of education face at the moment has been discussed. Professor Włodzimierz Bolecki on the other hand discussed the changed imple-mented by the new Law of Higher Education and its consequences for Polonists.
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2012, 1(9); 109-117
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:
Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czermińska Małgorzata: Literatura jest po prostu niezbędna
Autorzy:
Bąk, Magdalena
Nęcka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/511616.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Polish Philology
PhD studies
Congress of Polonists
Opis:
Interviews gathered in this section present multilateral vision of Polish Philology, regarded from various perspectives, that concern both chances and risks that Polish Philology is facing at the moment, traditional and modern approaches as two angles shaping its identity, changes in scientific, didactic and legal organization of studies that have either already become (or will become in the nearest future) its part. Speakers also attempt to indicate the importance of closer cooperation between Polish philologists in Poland and abroad in the process of ‘reconstructing’ the faculty and discipline. Attention has also been paid to the Congress itself as the speakers attempt to answer the question whether it has reached its goals and which postulate raised during the Congress should be regarded as the most important one. In the interview with Professor Danuta Opacka-Walasek the issue of organizing PhD studies and challenges that those responsible for this level of education face at the moment has been discussed. Professor Włodzimierz Bolecki on the other hand discussed the changed imple-mented by the new Law of Higher Education and its consequences for Polonists.
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2012, 1(9); 103-107
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:
Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Programy wspomagania decyzji, umożliwiające zarządzanie karierami doktorantów w Polsce, proponowane przez instytucje trzeciego sektora. Przykład Stowarzyszenia Rozwoju Karier Doktorantów i Doktorów PolDoc
Support programmes to help facilitate the management of PhD candidates career in Poland, proposed by NGOs. An example of association for PhD candidates and PhD Career development PolDoc
Autorzy:
Małkuch-Świtalska, J.
Trippner-Hrabi, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324383.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
zarządzanie
kariera
doktorant
rozwój
management
career
PhD candidate
development
Opis:
Celem artykułu jest zaproponowanie, opierając się na badaniach przeprowadzonych w wybranych polskich ośrodkach akademickich, diagnozy sytuacji zawodowej doktorantów. Autorki publikacji wskazują bariery spowalniające ich rozwój naukowy. W artykule zaproponowano rozwiązania sprzyjające poprawie sytuacji młodych naukowców w różnych sektorach rynku i podejmowanie przez nich decyzji związanych z dalszą karierą zawodową. Analizie wyników badań towarzyszy opis misji oraz działalności Stowarzyszenia Rozwoju Karier Doktorantów i Doktorów PolDoc, będącego inicjatorem programu badawczego.
The authors of the article indicate the barriers that slow down the PhD candidate’s career development. They show as well the solutions that might improve young researcher’s situation in different economic sectors. The main objective of the paper is to propose the diagnosis PhD candidate professional situation based on researches conducted in Polish academic.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 82; 123-134
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innovation in the construction of educational systems balancing the supply-demand of PhD candidates. An initial research survey
Autorzy:
Erkengel, Hazel Ceren
Owoc, Mieczysław Lech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/432157.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
educational model
decision support system
supply-demand in PhD
Opis:
Nowadays, the requirements and expectations of universities are increasing along with globalization. The functions of Research and Development and the doctorate programmes which aim to support education and train the academic staff, came to the fore with globalization. The doctorate programmes in European countries cannot be updated fast enough and quotas for these programs are insufficient in some regions – faster balancing seems to be the must. The Decision Support System (DSS) can be a solution to the problem. In this study, the candidates’ demand of the universities, the public-private organizations and R&D centres are included to a model. As a result DSS will help us identify the need for candidates and develop PhD planning strategies by analysing the current situation of the university policies through the innovative model balancing the supply-demand for PhD candidates – including formulae of doctorate implementation (recently introduced in Poland).
Źródło:
Informatyka Ekonomiczna; 2019, 1 (51); 9-21
1507-3858
Pojawia się w:
Informatyka Ekonomiczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studia doktoranckie w systemie szkolnictwa wyższego i w społeczeństwie wiedzy : komu i do czego potrzebne są studia doktoranckie na kierunku /w dyscyplinie Pedagogika
Autorzy:
Czerepaniak-Walczak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/433808.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
doctoral education PhD in Pedagogy critical mass
interdisciplinarity
internationalization
Opis:
In this text is taken the issue of doctoral studies as the highest level of formal education as well as the first stage of their research careers. Use the category of “critical mass” I put questions about the PhD program in the discipline of Pedagogy. One of the context of analysis of “critical mass” is the number of the pedagogy students I and II degree and the social contexts of education as well as employability qualified pedagogs. Then, I ask, who and why needs a PhD in pedagogy. At the end I discuss the European trends in doctoral education with comparing it to the dominance the administrative and bureaucratic approach to doctoral studies in Poland.
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2013, 36; 69-82
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozprawa doktorska jako przedmiot prawa autorskiego
Doctoral Dissertation as a Subject of Copyright Law
Autorzy:
Lewandowska, Ewa
Piątek, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1596282.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
doctoral dissertation
work
thesis supervisor
PhD
rozprawa doktorska
utwór
promotor
doktorant
Opis:
W pracy podjęto rozważania nad rozprawą doktorską w kontekście utworu w rozumieniu prawa autorskiego. Zwrócono uwagę, że ze względu na przedmiot, jak i cel, który przyświeca stworzeniu rozprawy doktorskiej, jest ona klasycznym utworem naukowym. Zauważono, że przedmiotowa praca może być ustalona w jednej z form wskazanych przez ustawodawcę (katalog zamknięty), a zatem w tym przypadku nie obowiązuje zasada ustalenia utworu w dowolnej formie. W pracy przeanalizowano udział promotora w przygotowaniu rozprawy doktorskiej, a także zasygnalizowano problem plagiatu oraz ghostwritingu. Ponadto wskazano, w czym przejawia się oryginalność (cecha indywidualności) rozprawy doktorskiej.
The article considers a doctoral dissertation to be a work in meaning of copyright law. It was noted that a dissertation is a typical example of a scientific work when taken under consideration both for its subject and for its purpose. It also was noted that a dissertation may take one of the forms allowed by the law (closed catalogue), so in this matter the rule that work can be determined in any form does not apply. The issues of a thesis supervisor’s role in working on a dissertation and being notified of such problems such as plagiarism and ghostwriting also were stressed, and it was also pointed out how the feature of individuality manifests itself in a dissertation.
Źródło:
Acta Iuris Stetinensis; 2017, 18, 2; 207-224
2083-4373
2545-3181
Pojawia się w:
Acta Iuris Stetinensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Profesor Jan Flis – mistrzem dla uczestników studiów doktoranckich z dydaktyki geografii
Professor Jan Flisa – master for students PhD study in the didactic of geography
Autorzy:
Lubelska, Michalina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471521.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Jan Flis
studia doktoranckie
dydaktyka geografii
phd studies
didactic of geography
Opis:
In the first part of this paper the author presents her own path as a teacher. During her professional career she has met the Professor numerous times. The first time was when she was a geography student at the Jagiellonian University. The subsequent occasions occurred when she was a geography teacher in primary school and also as a PhD student of the didactics of geography. In main part of the paper the author presented the curriculum of the PhD studies in the field of didactics of geography at the Higher College of Teacher Training (now the Pedagogical University of Cracow). The author evaluated the above-mentioned curriculum from various points of view.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2013, 4 Współczesne obszary badań w dydaktyce geografii; 40-46
2084-5456
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja materialna i aktywność naukowa a zaburzenia nastroju doktorantów
Financial situation, research activity, and mood disorders among PhD students
Autorzy:
Cieślik, Błażej
Stodółka, Weronika
Morga, Paulina
Jaworska, Lilianna
Kuligowski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464646.pdf
Data publikacji:
2017-01-30
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
sytuacja materialna
aktywność naukowa
zaburzenia nastroju
doktoranci
financial situation
research activity
mood disorders
PhD students
Opis:
Background. The aim of the study was to provide information about the socio-economic status, research activity, and mood disorders among PhD students of the Academy of Physical Education in Wrocław, Poland. Material and methods. This study covered 61 PhD students (mean age 28.4 years). The research employed the diagnostic survey method. The author’s survey examined the employment status and economic situation. An additional method, used to assess depression symptoms, was Beck Depression Inventory. Results. In the fields of physiotherapy and physical education, 96% and 78% of PhD students, respectively, had found employment. The total of 72% of physical education and 50% of physiotherapy students had published at least once. As many as 30% of all respondents reported symptoms of mood disorders and complained about mental health problems. Conclusions. Mood disorders are a serious problem in PhD students of the Academy of Physical Education in Wrocław. While physical education students show greater activity in the field of scientific research, more physiotherapy students are professionally active.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2016, 55; 114-122
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dysertacje poświęcone tematyce polskiej, powstałe na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Wiedeńskiego w latach 1872-1937
Dissertations on Polish subject themes written at the Faculty of Philosophy of Vienna University in the years 1872-1937
Autorzy:
Wiśniewska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/911583.pdf
Data publikacji:
2010-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
PhD dissertations
Polish studies
University of Vienna
19th c
Dysertacje
Tematyka polska
Uniwersytet Wiedeński
XIX wiek
Opis:
Przedmiot niniejszego artykułu stanowią dysertacje poświęcone Polsce, jej historii i kulturze, powstające na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Wiedeńskiego w ramach dyscyplin humanistycznych w okresie 1872-1937. Dotychczasowe publikacje na ten temat dotyczą przede wszystkim Polaków zdobywających stopnie naukowe w Wiedniu, brakuje jednak kompletnej informacji bibliograficznej w tym zakresie. W niniejszym opracowaniu za punkt wyjścia przyjęto kryterium przedmiotowe, pragnąc zebrać dysertacje poświęcone tematyce polskiej, niezależnie od pochodzenia ich autora. Na podstawie spisów dysertacji z tego okresu znaleziono 143 prace, w tym najwięcej z historii (95), ponadto ze slawistyki, z geografii, germanistyki, muzykologii, historii sztuki, filozofii oraz antropologii i etnologii. Większości z przytoczonych prac (z pojedynczymi wyjątkami) nie uwzględnia jak dotąd retrospektywna Bibliografia polska 1901-1939, ani też Bibliografia polska XIX stulecia Karola Estreichera. Na podstawie mało dotychczas przebadanego źródła wiedzy, jakim są własnoręczne curriculum vitae doktorantów, przechowywane wraz z recenzjami rozpraw w wiedeńskim archiwum, przeanalizowano pochodzenie, drogę życiową i przebieg kariery naukowej niektórych mniej znanych autorów rozpraw. Artykuł prezentuje też wybrane sylwetki wiedeńskich profesorów, pod których kierunkiem powstawały prace poświęcone polskiej tematyce. Całość uzupełnia szczegółowy spis 143 dysertacji, w układzie chronologicznym z podziałem na poszczególne dyscypliny, ze wskazaniem możliwości dotarcia do prac obecnych w zbiorach wiedeńskiej Biblioteki Uniwersyteckiej.
The present article discusses the academic dissertations related to Poland, its history and culture, written at the Philosophical Faculty of the University of Vienna within the framework of humanistic disciplines between 1872-1937. The publications on the subject hitherto published address primarily biographies of well-known Poles pursuing their academic career in Vienna, but there is no relevant comprehensive bibliographical information available. The starting point for the present work is the subject criterion, which has resulted in a compilation of dissertations on Polish subjects regardless of the origin of their authors. On the basis of the lists of dissertations from the period in question, 143 relevant works have been found: the majority of the material on historical issues (95), followed by Slavic studies, geography, German studies, musicology, history of art, anthropology and ethnology. The bulk of the discussed works, with a few exceptions, is not included in the retrospective bibliography Bibliografia polska 1901-1939 and Bibliografia polska XIX stulecia by Karol Estreicher. Hand-written CVs submitted by PhD students of the University at the time, constituting the material of interest not addressed so far, provided an enormous source of information for the author. The CVs, along with reviews, are currently held in the Viennese archives. A close scrutiny of the material made it possible to analyse the social background, life and the professional career of some, hitherto lesser known, authors of the dissertations. The article also presents individual profiles of Viennese professors who were research supervisors to dissertations related to Polish subject matters. The article is complemented with a detailed annotated list of the 143 mentioned dissertations given in a chronological order and subdivided into particular disciplines with an indication of their availability in the collections of the university library in Vienna.
Źródło:
Biblioteka; 2010, 14(23); 53-76
1506-3615
2391-5838
Pojawia się w:
Biblioteka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 28

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies