Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Higher Education Institution" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 32
Tytuł:
Edukacja na sprzedaż? Budowanie wizerunku uczelni wyższej na Facebooku na przykładzie wybranych uczelni prywatnych w Polsce
Autorzy:
Wrzochul-Stawinoga, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/667296.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
market of private higher education institutions, developing a brand of a higher education institution, higher education institution on Facebook, image of a higher education institution on Facebook, higher education institution marketing
Opis:
Education for Sale? Creating an Image Of A Higher Education Institution on Facebook Illustrated with an Example of Selected Private Higher Education Institutions in PolandWhen a higher education institution functions as a company and is seen through the prism of market categories, it starts to function as an organization: first of all, it meets their customers’ expectations and acts so that it would satisfy their needs and demands in full. Marketing operations of higher education institutions are based on serving the needs of their customer – a student and they use the Internet as it is an environment which appeals to youth most. Higher education institutions have understood that their existence and success in education market should be based on excellent communication with the environment and distribution of their services. Facebook has turned out to be a perfect place as in crowded marketplaces one has to be able to sell himself, convince, encourage to enroll, highlight the advantages, stand out, promote a positive image in media. Higher education institutions have realized that a young person, who is success and fast profit- oriented, when he decides to pursue higher education he will look for such elements that are attractive, innovative, open to him, which invite him to co-create community of students and scholars under new principles. In order to examine how do higher education institutions develop their brand and image, what kind of tools and content is implemented using Facebook, I am going to analyse the content placed on websites of five selected private higher education institutions in Poland. It helped to show not only how important in the Internet the existence of a higher education institution is, but also what are the expectations of future students concerning higher education institutions.
Źródło:
Zarządzanie Mediami; 2015, 3, 3
2353-5938
Pojawia się w:
Zarządzanie Mediami
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zakres obowiązku zgłaszania zamiaru podjęcia przez posła zawodowego zatrudnienia na uczelni wyższej na stanowisku adiunkta
The scope of obligation to notify a Deputy’s intention of being employed in a higher education institution as an assistant professor
Autorzy:
Chybalski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2196835.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:
mandate
Deputy
higher education institution
salary
Opis:
A Deputy does not have to inform the Marshal of the Sejm about an intention of being employed as an assistant professor in a higher education institution, because it is a creative activity of an individual nature. Such obligation would exist if a Deputy had to perform additional responsibilities (apart from a pure academic or didactic work). In such case a Deputy would lose the right to receive a salary. However, s/he could apply for a partial salary – in the sum equal to the difference between a full Deputy’s salary and an additional one (received as a result of an additional employment).
Źródło:
Zeszyty Prawnicze BAS; 2021, 3(71); 230-235
1896-9852
2082-064X
Pojawia się w:
Zeszyty Prawnicze BAS
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczna odpowiedzialność szkoły wyższej w kontekście jej wizerunku
Social responsibility of the higher education institution in the context of its image
Autorzy:
Białoń, Lidia
Werner, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194777.pdf
Data publikacji:
2012-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
higher education institution
image of the higher education institution
social responsibility of the higher education institution
szkota wyższa
wizerunek szkoty wyższej
społeczna odpowiedzialność szkoły wyższej
Opis:
W artykule podnoszony jest problem istoty społecznej odpowiedzialności szkoły wyższej. Omawiane są uwarunkowania oraz korzyści, jakie ten rodzaj aktywności może szkole przynieść, a także bariery, jakie stoją na przeszkodzie jej realizacji. Koncepcję społecznej odpowiedzialności wiążemy z działalnością wizerunkową szkoły wyższej, podkreślając sposób jej komunikowania się z interesariuszami. Cele artykułu są następujące: • przedstawienie istoty odpowiedzialności społecznej szkół wyższych, biorąc pod uwagę jej interesariuszy i tendencje rozwojowe; • zwrócenie uwagi na związek między odpowiedzialnością społeczną a wizerunkiem szkoły wyższej oraz opis podstawowych zasad i narzędzi kształtowania wizerunku; • propozycje dotyczące zakresu odpowiedzialności społecznej szkoły wyższej.
In the article the problem of the nature of the social responsibility of the higher education institution is being raised. Discussed are considerations and benefits which this kind of the activity can bring to the institution, as well as barriers which are standing in the way of its realization. We connect the concept of social responsibility with the image activity of the higher education institution, emphasizing its way of communicating with stakeholders. The purposes of the article are as follows: - describing the nature of the social responsibility of higher education institutions, taking into consideration its stakeholders and developmental tendencies; - pointing to the the association between the social responsibility and the image of the higher education institution and the description of fundamentals and tools for creating its image; - proposals concerning the area of responsibility of the social higher education institution.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2012, 1, 39; 142-161
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczciwość i otwartość jako wartości współczesnego nauczyciela akademickiego
Honesty and Openness as Values of a Contemporary Academic Teacher
Autorzy:
Czajkowska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/653039.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
-
honesty
openness
public higher education institution
academic teacher
Opis:
The changes that contemporary organisations go through result in a shift in management conduct, organisation and management of human resources. Such trends are observable in public higher education institutions in Poland. Organisations striving to actively compete in a dynamic environment, and answer its needs, introduce amendments in various areas of their operations. Endeavours to improve the quality of teaching and ensure more efficient and effective management of higher education institutions are becoming ubiquitous. Changes are not only “cosmetic” in nature, but regularly interfere with organizational culture – and, as such, are challenging and implemented over a long time frame. Organisational culture, with values at its core, is a resultant of many factors, including values brought in by an organisation’s employees. For higher education institutions, this aspect is an important starting point for further reflections. The ethos of academics, through historical determinants, is based on honesty and openness – some key values that form the basis for decision making in diverse areas of operations. This article focuses on honesty and openness as desirable social values and components of a wider social capital – trust, with the benefits of professing trust taken into account as well. At the same time, an attempt has been made to show the role of those values in the context of the work of public higher education institution employees. Theoretical considerations are backed by illustrative quantitative empirical research. Research has been conducted among employees in the positions of researchers, educators and researcher-educators in all higher education institutions operating in Lodz, Poland.
-
Źródło:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2017, 20, 1
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Akceptacja procesów konsolidacyjnych w sektorze szkolnictwa wyższego w świetle badań
The Approval of Consolidation Processes in the Higher Education Sector in the Light of Research
Одобрение консолидационных процессов в секторе высшего образования в свете исследований
Autorzy:
Pabian, Angelika
Piróg, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/562706.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polski Instytut Ekonomiczny
Tematy:
konsolidacja szkół wyższych
związki uczelni
szkolnictwo wyższe
higher education institution consolidation
higher education institution
unions
higher education
консолидация вузов
союзы вузов
высшее образование
Opis:
Celem artykułu badawczego jest identyfikacja i prezentacja opinii pracowników naukowo-dydaktycznych polskich uczelni na temat konsolidacji w sektorze szkolnictwa wyższego, z uwzględnieniem implikacji praktycznych oraz społecznych omawianego procesu. W opracowaniu przedstawiono wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w roku 2016 na 682 respondentach przy wykorzystaniu elektronicznego kwestionariusza ankietowego. Pozyskane informacje wskazują na fakt, iż opór środowiska akademickiego nie stanowi istotnej bariery realizacji procesów konsolidacji szkół wyższych.
The purpose of the research article is to identify and present the opinion of Polish research and teaching staff on consolidation in the higher education sector also taking into consideration practical and social implications. There is shown in the text a report of a survey conducted in 2016 among 682 respondents by means of an online survey questionnaire. The information obtained shows that the resistance of the academic environment is not the main barrier to the higher education consolidation process. The respondents showed many advantages of consolidation. Therefore, higher education institution unions may be established in the sector to use its potential more effectively.
Цель исследовательской статьи – выявить и представить мнения научно-дидактических работников польских вузов с учетом практических и социальных импликаций обсуждаемого процесса. В разработке представлены результаты опросов, проведенных в 2016 г. с 682 респондентами с использова- нием электронного вопросника. Полученная информация указывает факт, что сопротивление академической среды не представляет собой существенного барьера для осуществления процессов консолидации вузов.
Źródło:
Handel Wewnętrzny; 2018, 2 (373); 41-53
0438-5403
Pojawia się w:
Handel Wewnętrzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The method of documenting risk management in a selected public higher education institution of the Lódź Region
Autorzy:
Kapuścińska, Karolina Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/582217.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
risk
risk management
management control
public institution
higher education institution
Opis:
Nowadays in public institutions environment there are appearing new law restrictions, among them the Ministerial Public Finance Act, according to which public institutions have to lead the risk management process [Winiarska, Postuła 2012]. The aim of this process is to deliver information needed for decision making [Widener 2007] in those units who act their role through tasks in the area of public security [Wieteska-Rosiak 2011], health protection, education [Burnett 2007]. This is connected with building the awareness that risk, understood as all situations that may takes place in institutions with a specific probability [Asel 2009], as well, as situations, which are estimated to involve a threat [Rosa 1998]. It is combined with all the activities of the institution [Ochmańska, Jarząbek 2012]. In this article, the author presented the risk management process in purposefully selected public higher education institution [Huber 2009] from Łódź Region. The aim of the article is to present the process and supplement it with the author’s own study results. The research was funded from NCN fund (DEC-2012/07/N/HS4/00274).
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2017, 482; 72-84
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie kandydatów na nauczycieli i adaptacja w szkołach – przygotowanie do wykonywania zawodu
Educating Candidates for Academic Teachers – Training and Professional Adaptation
Autorzy:
Zaleski-Ejgierd, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/416734.pdf
Data publikacji:
2018-02
Wydawca:
Najwyższa Izba Kontroli
Tematy:
teacher
higher education institution
educating of candidates
professional adaptation
educational system
Opis:
The social and economic development of a country is related to the quality and conditions of the work of teachers, as evidenced by the examples of the most developed countries of the Organisation for Economic Co-operation and Development (Finland, Ireland). The best educational systems provide, apart from individual approach to students, the high quality of education for candidates for teachers, and care taken for recruiting the best of them. While in Poland, the effectiveness of the system for educating teachers and their professional development is not monitored nor evaluated. Their predispositions are not examined during recruitment for studies, and neither are their attitudes and progress during education.
Źródło:
Kontrola Państwowa; 2018, 63, 1 (378); 85-101
0452-5027
Pojawia się w:
Kontrola Państwowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja organizacji uczącej się w kontekście szkoły wyższej
The learning organization concept in the context of higher education institution
Autorzy:
Kuźmicz, K.A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/399160.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
organizacja ucząca się
nauka
instytucje szkolnictwa wyższego
learning organization
learning
higher education institution
Opis:
In a global competition systemic improvement, reflecting upon systems, structures, organization, processes, methods and tools applied in an organization becomes crucial precondition of success. There is an urgent need for innovation and change, so learning becomes indispensible, not only on a personal level but also on an organizational level. Higher education institution (HEI), which mission is to create and generate knowledge, seems to be a perfect place to implement a concept of a learning organization. In the paper the analysis of the concept of organisational learning and learning organisation is presented with an attempt to indicate HEIs which of the ideas to follow. The author considers features within higher education institutions that encourage and hinder learning and presents the specific conditions of the application of the concept in the higher education setting.
Źródło:
Ekonomia i Zarządzanie; 2010, 2, 4; 116-125
2080-9646
Pojawia się w:
Ekonomia i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Określanie terenu uczelni. Problemy prawne i postulaty
Defining the university area. Legal problems and demands
Autorzy:
Kusion, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/527619.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
higher education institution
university area
rector
local government
Art. 227 part. 2 of the polish Higher Education Law
Opis:
The article analyzed the content of Art. 227 part 2 of the polish Higher Education Law (from 27 July 2005). In accordance with this rule the rector determines the university area in consultation with the competent authority of local government. There were indicated numerous ambiguities associated with the application of this rule as well as his implications on the field of administrative, civil and criminal law. It proposed several methods for determining the university area. It was also found de lege lata that if the university area designations are within the territory of more than one municipality, the right solution seems to be agreement between rector and the council of each of these municipalities individually. If the subject would exceed the capacity of the municipality (or municipalities) authorities, then, according to the principle of subsidiarity, district would be appropriate unit of local government, followed by the voivodeship.
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2014, 4; 201-2016
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Utworzenie uczelni niepublicznej w prawie o szkolnictwie wyższym
Autorzy:
Kwiecień-Miland, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2216237.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
non-public higher education institution
legal entity
permission to establish non-public higher education institution
memorandum of association
registry of non-public higher education institutions
uczelnia niepubliczna
osoba prawna
pozwolenie na utworzenie uczelni niepublicznej
akt założycielski
rejestr uczelni niepublicznych
Opis:
This article discusses the legal basis and the process of the establishment of non – public higher education institution when the founder decides to apply for a permission to establish non-public higher education institution, granted by the Minister of Science and Higher Education. Fundamental obligations of the founder have been presented together with conditions and consequences of enrollment in the registry of non-public higher education institutions. A substantive assessment of the abovementioned process was made in order to answer, if any legal and practical problems can be faced on during the process of establishing non-public higher education institution.
Źródło:
Themis Polska Nova; 2015, 2(9); 180-191
2084-4522
Pojawia się w:
Themis Polska Nova
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzic w pracy. Organizacja pracy na uczelni wyższej w kontekście rodzicielstwa
Parent at work. Work organization at the academy in the context of parenting
Autorzy:
Achremowicz, Hanna
Chmiel, Anna
Kamińska-Sztark, Kamila
Pilawska-Gronostaj, Roksana
Pryszmont, Martyna
Wylęgły, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2190903.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
warunki zatrudnienia
równość płci
uniwersytet
uczelnia wyższa
working conditions
gender equality
university
higher education institution
Opis:
Cel. Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań dotyczących organizacji pracy w czasie pandemii COVID-19 wśród pracowników naukowych, administracyjnych i technicznych Uniwersytetu Wrocławskiego oraz możliwości sprawowania opieki nad dziećmi wśród osób pracujących na UWr na stanowiskach naukowych i nienaukowych. Metody. Zagadnienia zbadano przy wykorzystaniu narzędzia Gender Equality Monitoring and Audit (GEAM). Powstało ono na podstawie rozbudowanego kwestionariusza Athena Survey of Science, Engineering and Technology (ASSET), dostosowanego do kontekstów lokalnych. Wyniki. Badania potwierdzają występowanie różnic w zakresie organizacji pracy w czasie pandemii COVID-19 wśród pracowników naukowych, administracyjnych i technicznych Uniwersytetu Wrocławskiego. Jednak nie potwierdzają różnic w możliwościach sprawowania opieki nad dziećmi wśród osób zatrudnionych na stanowiskach naukowych i nienaukowych. Wnioski. Badania wykazały, że różnice wśród pracowników naukowych, administracyjnych i technicznych UWr dotyczą utrudnień związanych z organizacją pracy w czasie pandemii COVID-19. W tym okresie pogorszone samopoczucie ograniczało wykonywanie pracy, szczególnie pracownikom naukowym UWr. Wyniki badań udowodniły, że nie ma różnic w możliwościach sprawowania opieki nad dziećmi wśród pracowników naukowych i nienaukowych Uniwersytetu Wrocławskiego.
Aim. The aim of the article is to present the results of research on the organization of work during the COVID-19 pandemic among scientific, administrative, and technical employees of the University of Wrocław and the possibility of childcare for people working at the University of Wrocław in scientific, and non-scientific, positions. Methods. The issues were examined using the GEAM – Gender Equality Monitoring and Audit tool. The tool was developed based on the Athena Survey of Science, Engineering and Technology (ASSET) questionnaire adapted to local contexts. Results. The research confirms the existence of differences in the organization of work during the COVID-19 pandemic among scientific, administrative, and technical employees of the University of Wrocław, but does not confirm differences in the possibilities of caring for children among people employed in scientifi c, and non-scientific, positions. Conclusion. Research has shown that the differences among scientific, administrative, and technical employees of the University of Wrocław concerned difficulties related to the organization of work during the COVID-19 pandemic. During this period, the deterioration in well-being limited the performance of work, especially by the researchers of the University of Wrocław. Research has shown that there are no differences in the possibilities of taking care of children among academic, and non-academic, employees of the University of Wrocław.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXIX, (4/2022); 109-129
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ organizacji i zadań działu finansowegona efektywność zarządzania szkołą wyższą
The influence of organization and tasks of the finance departmenton the management effectiveness of higher education institution
Autorzy:
Janczyk-Strzała, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/541153.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Tematy:
szkoła wyższa
dział finansowy
zarządzanie
struktura organizacyjna
higher education institution (HEI)
finance department
management
management structure
Opis:
Dział finansowy, jako gospodarczy doradca władz uczelni, musi realizować wiele różnych zadań i funkcji. To właśnie na podstawie jego analiz zależności ekonomicznych występujących na uczelni oraz w jej otoczeniu władze uczelni podejmują decyzje ważne dla przyszłych losów tej jednostki gospodarczej. Rola i umiejscowienie działu finansowego na uczelni są uzależnione od wielu czynników, m.in. od wielkości i skali działania uczelni. Tym zagadnieniom poświęcony jest niniejszy artykuł.
The finance department, as economic adviser to the university authorities, must perform a large number of various tasks and functions. The department analyses of the economic relations existing at the University and its environment provide a basis for decisions by the university authorities that so often weigh the future of the HEI. The role and position of the finance department at the university are dependent on many factors, including the size and scale of the university. The article is dedicated to these issues.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu; 2013, 1(33); 113-121
1643-7772
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jakość kształcenia w zakresie bezpieczeństwa pochodną sprawnie funkcjonującej administracji publicznej w sytuacjach kryzysowych
The effective operation of public administration in crisis situations as a consequence of the quality of security education
Autorzy:
Kosowski, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/136727.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
jakość
kształcenie
uczelnia
administracja
bezpieczeństwo
kryzys
sprawność działania
quality
education
higher education institution
administration
security
crisis
operational effectiveness
Opis:
Transformacja systemu szkolnictwa wyższego, która jest realizowana w Polsce w ostatnich latach ma na celu nie tylko dostosowanie kształcenia do Zasad Bolońskich, ale również ma podnieść jakość usługi jaką jest nauczanie na studiach wyższych. Wysoki poziom jakości kształcenia w zdecydowanym stopniu wpływa bowiem na sprawność funkcjonującej administracji publicznej w stanach normalnych oraz w sytuacjach kryzysowych.
The article presents the theoretical frame work relating to the quality of education at higher education institutions. The author pays attention to the transformation of the system of higher education, which began in Poland a couple of years ago and which aims at adjusting the Polish education system to the Bologna principles and at improving the quality of higher education. The high quality of education has a considerable impact on the operational effectiveness of public administration under normal conditions and in crisis situations. The empirical research presented in the article confirms the validity of the assumption made. The final conclusions provide guidelines for higher education institutions and for the heads of public administration within the system of the management of the state.
Źródło:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2011, 42; 127-140
0239-5223
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Formy konsolidacji uczelni niepublicznych w Prawie o szkolnictwie wyższym
Autorzy:
Kwiecień-Miland, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2204990.pdf
Data publikacji:
2016-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
non-public higher education institution
legal entity
transfer of the permission to establish non-public higher education institution
association of non-public higher education institutions
registry of non-public higher education institutions
uczelnia niepubliczna
osoba prawna
przeniesienie pozwolenia
połączenie uczelni niepublicznych
związek uczelni
rejestr uczelni niepublicznych
Opis:
This article presents different forms of consolidation of non-public higher education institutions, according to the provisions of law on higher education, i.e.: fusion of non-public higher education institutions, transfer of the permission to establish non-public higher education institution and association of non-public higher education. The legal basis and the process of those three forms have been presented together with conditions and consequences. Examples of problems have been also indicated, both legal and practical that can be faced on.
Źródło:
Themis Polska Nova; 2016, 1(10); 90-104
2084-4522
Pojawia się w:
Themis Polska Nova
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Klasyfikacja publicznych uczelni akademickich w Polsce pod względem ich działalności publikacyjnej na rzecz celów zrównoważonego rozwoju
Classification of Public Higher Education Institutions in Poland in Terms of Their Publishing Activities for the Sustainable Development Goals
Autorzy:
Pietrzak, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28825321.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
zrównoważony rozwój
szkoła wyższa
zrównoważony uniwersytet
publikacja
cytat
sustainable development
higher education institution
sustainable university
article
citation
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie osiągnięć publicznych uczelni akademickich w Polsce w zakresie popularyzacji Celów Zrównoważonego Rozwoju w latach 2017-2022. W badaniu wykorzystano 29 zmiennych diagnostycznych zaczerpniętych z raportów SciVal. W wyniku przeprowadzonej analizy skupień, z wykorzystaniem metody Warda i odległości euklidesowej wyodrębniono 5 grup szkół wyższych różniących się pod względem liczby publikacji korespondujących z poszczególnymi Celami Zrównoważonego Rozwoju oraz ich cytowalnością. Uczelniami, które były zaangażowanie w popularyzację największej liczby celów, w analizowanym okresie, były Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Jagielloński. Uczelnie te osiągnęły najwyższe średnie wartości w 14 z 29 analizowanych wskaźników. Istnieje potrzeba kontynuowania badań z uwzględnieniem większej liczby szkół wyższych (w tym ze względu na charakter ich własności) i z wykorzystaniem również zmiennych jakościowych.
The aim of this article is to present the achievements of public Higher Education Institutions (HEIs) in Poland in popularising the Sustainable Development Goals (SDGs) from 2017 to 2022. The study used 29 diagnostic variables taken from SciVal reports. As a result of the cluster analysis, using Ward’s method and Euclidean distance, 5 groups of universities differing in terms of the number of publications correlating with the respective SDGs and their citability were identified. The universities that were involved in promoting the highest number of SDGs, during the analysed period, were the University of Warsaw and Jagiellonian University. These HEIs achieved the highest average values in 14 of the 29 indicators analysed. There is a need to continue the research by including more universities (also due to the nature of their ownership) using also qualitative variables.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2024, 68, 1; 96-109
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 32

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies