Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Educational Impact" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Charakter adolescencyjnych zachowań trudnych a inicjowanie oddziaływań wychowawczo-resocjalizujących
The Nature of Adolescent Behaviour Issues and Their Influence on Educational and Resocializing Intervention
Autorzy:
Wach, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811395.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
adolescencyjne trudności wychowawcze
profilaktyka
wychowanie
resocjalizacja
systemowość oddziaływań wychowawczych
czas reakcji wychowawczej
potencjał wychowawczy
adolescent behaviour issues
prevention
education
resocialization
systemic educational impact
time of educational reaction
educational potential
Opis:
Artykuł porusza problem reakcji wychowawczych na pojawiające się zachowania trudne, które noszą cechy aspołeczności i eskalacyjności. Szczególnie podkreślono znaczenie podejmowania reakcji adekwatnych do rodzaju zagrożeń. Zwrócono uwagę na zasadność uaktywniania najbliższych środowisk adolescentów i na potrzebę projektowania zmian na podstawie występujących w najbliższych środowiskach zasobach wychowawczych/socjalizacyjnych.
This article discusses the problem of educational interventions in reaction to behaviour issues that are aggravating and leading to antisociality. Particular emphasis is laid on the role of adjusting intervention to the circumstances of the particular types of hazard. It is also pinpointed that the environments in which the adolescents function have to be sensitized to their problems and activated to take proper action. Also stressed is the need to devise planned changes that can be introduced, based on the socializing/educational resources available in these closest environments.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2014, 6(42), 4; 85-101
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ograniczone przestrzenie i próby ich poszerzania u uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Włączanie w aktywność społeczną nieletnich przejawiających problemy adaptacyjne
Limited Spaces and Attempts of Their Extension Among Children with Special Educational Needs. Social Participation of Young People Educationally Neglected and Criminally Demoralized
Autorzy:
Dąbrowska, Anna
Marek-Banach, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1070700.pdf
Data publikacji:
2020-11-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
social participation
special educational needs
innovative impact of social integration
stabilization of life
Opis:
The problem of the educational needs of students in educational and rehabilitation institutions and the relationship between social maladjustment and school failures is an important theoretical and practical issue. For a long time, the Polish system of education of children and youth has been subjected to criticism. It has been claimed that the curriculum is intended for talented individuals, who usually receive additional support, for example in the form of participation in extracurricular activities or support offered directly from their parents. The maladjusted students in educational and rehabilitation institutions are far worse off. Their school failures, learning difficulties,as well as behavior at variance with acceptable social norms, lack of parents’ interest, upbringing in pathological or dysfunctional family or even conflictwith the law are the accumulation of specificfactors and needs to be met. The professional way of working with this type of youth therefore requires comprehensive studies, which on the one hand offset educational deficitsand on the other hand focus on rehabilitation interactions. The anticipated effect of this kind of holistic approach is the active social participation of a juvenile following a change in behavior (refraining from deviant behavior) and an explicit willingness to develop a specific competence aiming at life stabilization
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 44; 247-264
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies