Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Economic programs" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Wybory prezydenckie 2015 – kandydaci i ich programy gospodarcze
    Presidential elections 2015 – candidates and their economic programs
    Autorzy:
    Kacperska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/619596.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    presidential elections in 2015
    Economic programs
    presidential candidates
    wybory prezydenckie w 2015 r.
    programy gospodarcze
    kandydaci na prezydenta
    Opis:
    The objective of the paper is a concise presentation of the profiles of all candidates registered in the 2015 presidential elections, their most significant economic postulates and a broader analysis of the economic aspect of the election platforms presented by the two candidates who won the biggest support and entered the second round of the elections, namely Andrzej Duda and Bronisław Komorowski. Election platforms are analyzed with respect to economy with a particular emphasis given to employment and entrepreneurship.
    Celem artykułu jest krótka prezentacja sylwetek wszystkich zarejestrowanych kandydatów w wyborach prezydenckich z 2015 roku oraz ich najważniejszych postulatów w sferze gospodarczej, a także szersza analiza programów wyborczych w tym zakresie zaprezentowanych przez dwóch kandydatów, którzy uzyskali największe poparcie i spotkali się w drugiej turze wyborów, czyli Andrzeja Dudy i Bronisława Komorowskiego. Analizie poddane zostaną programy w części odnoszącej się do sfery gospodarczej, ze szczególnym uwzględnieniem kwestii poświęconych zatrudnieniu i przedsiębiorczości.
    Źródło:
    Środkowoeuropejskie Studia Polityczne; 2016, 4; 239-255
    1731-7517
    Pojawia się w:
    Środkowoeuropejskie Studia Polityczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizacja i funkcjonowanie systemu edukacji dla przedsiębiorczości w kształceniu pozalekcyjnym
    Organization of the Education System for Entrepreneurship in ExtracurricularEducation
    Autorzy:
    Bińczycki, Bernard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1191532.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-25
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    edukacja dla przedsiębiorczości
    dydaktyka przedmiotów ekonomicznych
    programy kształcenia
    entrepreneurship education
    didactics of economic
    subjects
    education programs
    Opis:
    CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest prezentacja współczesnych form i narzędzi realizacji programów kształcenia pozalekcyjnego w obszarze edukacji dla przedsiębiorczości. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Analizowanym problemem badawczym jest organizacja i funkcjonowanie zajęć pozalekcyjnych – z jednej strony pod kątem poprawności metodologicznej konstruowania programów dydaktycznych, a z drugiej – pod tym względem, czy są one ciekawe merytorycznie i motywujące dla uczestników. W badaniach zastosowano metodę studium przypadku. Badania miały charakter pilotażowy i pozwoliły określić szczegółowe problemy badawcze pod kątem dalszych analiz. PROCES WYWODU: Struktura artykułu przedstawia się następująco. W pierwszej części pokazane zostanie znaczenie studium przypadku jako metody badawczej. Następnie zaprezentowane zostaną wybrane przykłady dobrych praktyk pozalekcyjnego kształcenia w zakresie przedsiębiorczości. W końcowej części artykułu zostanie przedstawione podsumowanie z uwzględnieniem wniosków z analizy krajowej i zagranicznej literatury przedmiotu, a także zaproponowane zostaną rekomendacje. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Przeprowadzone badania pilotażowe pozwalają stwierdzić, że zaangażowanie nauczycieli i placówek edukacyjnych (rozumianych jako zmotywowane zespoły ludzkie) pozwala na profesjonalne przygotowanie i wdrożenie projektów pozalekcyjnego kształcenia w zakresie edukacji dla przedsiębiorczości. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Całość rozważań kończą odniesienia do rekomendowanych rozwiązań organizacyjnych ujętych w wartościowych zasobach i przewodnikach metodycznych w dziedzinie edukacji dla przedsiębiorczości (m.in. projekt rozkładu materiału, scenariusze zajęć i sposób ich ewaluacji). Artykuł przeznaczony jest dla nauczycieli przedsiębiorczości na każdym poziomie kształcenia i organizatorów różnych form edukacji.
    RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the article is to present contemporary forms and tools for the implementation in extracurricular education programs in the field of education for entrepreneurship.THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The analyzed research problem is the way of organizing extracurricular activities – on the one hand in terms of the methodological correctness of constructing teaching programs, and on the other – an attempt to assess whether they are interesting in terms of content and motivating for participants. The study used the case study method.THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The structure of the article is as follows. It began with the presentation of the results of a study of domestic and foreign literature on the subject. In the following, the importance of case study as a research method will be presented. Then, selected examples of good practice in extracurricular entrepreneurship education will be presented. In the final part of the article a summary will be presented, containing the main conclusions of the analysis and recommendations.RESEARCH RESULTS: The conducted research shows that the involvement of teachers and educational institutions (understood as motivated human teams) allows for professional preparation and implementation of extracurricular education projects in the field of entrepreneurship education.CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: All considerations end with proposals for organizational solutions in relation to the project of distribution of teaching material for entrepreneurship classes based on the e-entrepreneurship program, a proposal for an approach to their evaluation and references to valuable methodological guides in the field of entrepreneurship education.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2021, 20, 53; 75-87
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zakres przestrzenny lokalnych systemów osadniczych jako czynnik kształtujący metodykę diagnozy społeczno-ekonomicznej w programach rewitalizacji
    Spatial scope of local settlement systems as a factor for designing methodology of socio-economic diagnosis in the urban regeneration programs
    Autorzy:
    Jadach-Sepioło, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/694421.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    programy rewitalizacji
    delimitacja obszarów rewitalizacji
    diagnoza społeczno-ekonomiczna
    urban regeneration programs
    delimitation of regeneration areas
    socio-economic diagnosis
    Opis:
    Social changes experienced by municipalities in recent years result in a gradual erosion of the weakest points of settlement systems. In the case of local settlement systems, closed in the administrative borders of one community, urban regeneration programs, the full potential of the community can be used, however, the necessity to grasp the diversity of the site creates methodological dilemmas related to the scope of spatial socio-economic diagnosis carried out for the purpose of revitalization programs. The aim of this article was to present proposals regarding the choice of the method of analysis in relation to the specific local settlement system.
    Zmiany społeczne i gospodarcze, których doświadczają gminy w ostatnich latach sprawiają, że wiele lokalnych systemów osadniczych ulega stopniowej erozji w najsłabszych punktach układów osadniczych. W przypadku lokalnych systemów osadniczych, zamkniętych obszarem administracyjnym jednej gminy, w programie rewitalizacji można wykorzystać pełen potencjał gminy, jednak konieczność uchwycenia zróżnicowania wewnątrzmiejskiego powoduje powstanie dylematów metodycznych związanych z zakresem przestrzennym diagnozy społeczno-ekonomicznej przeprowadzanej na potrzeby programów rewitalizacji. Celem artykułu jest przedstawienie wniosków dotyczących wyboru sposobu podziału obszaru analizy w związku ze specyfiką lokalnego systemu osadniczego.
    Źródło:
    Konwersatorium Wiedzy o Mieście; 2016, 29, 1; 15-21
    2543-9421
    2544-1221
    Pojawia się w:
    Konwersatorium Wiedzy o Mieście
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Program „Rodzina 500+” – próba jego oceny po trzech latach funkcjonowania
    The "Family 500+" programme - an attempt to evaluation after three years of operation
    Autorzy:
    Osiński, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449784.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-08
    Wydawca:
    Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie
    Tematy:
    programy wsparcia dla rodzin
    ochrona socjalna
    współczynnik dzietności
    budżet,
    wskaźniki ekonomiczne
    child benefit programs
    social protection
    fertility rate
    budget
    economic indicators
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest próba oceny funkcjonowania programu „Rodzina 500+”, który wszedł w życie 1 kwietnia 2016 roku na mocy Ustawy o pomocy państwa w wychowywaniu dzieci (Dz.U. z 2018 r. poz. 2134). Program w swoich założeniach miał spełnić trzy zadania: ograniczenie ubóstwa, poprawę sytuacji materialnej polskich rodzin oraz zwiększenie dzietności społeczeństwa. Na podstawie dostępnych danych dokonano porównania Programu „Rodzina 500+” z innymi systemami wsparcia dla rodzin w Unii Europejskiej. Dokonano również oceny wybranych wskaźników ekonomicznych w Polsce oraz w Unii Europejskiej w latach 2015 – 2018.
    The aim of this article is an attempt to evaluate the functioning of the "Family 500+" programme, which came into force on 1 April 2016 as the Act on State aid in bringing up children (Journal of Laws of 2018, item 2134). The assumptions of the programme were to fulfil three tasks: reducing poverty, improving the financial situation of Polish families and increasing the fertility rate of the society. On the basis of available data, the "Family 500+" programme was compared with other support systems for families in the European Union. Selected economic indicators in Poland and the European Union in the years 2015-2018 were also evaluated.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek; 2019, 2(56); 23-38
    2657-3245
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Świadomość etyczna młodzieży studenckiej w uczelni ekonomicznej. Wyniki sondażu
    Autorzy:
    Karmańska, Anna
    Obrębska, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1182000.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    ethics
    crisis situation
    COVID-19
    Tool-Kit for Ethics Self-Assessment
    survey
    student radar of values
    economic education
    ethical attitudes
    education programs
    Opis:
    The subject of the article was raised in response to the research gap in the area of ethical views and attitudes of academic youth. The problem was considered important due to the growing role of ethics in business and the consequent need to focus on ethics at every stage of economic education. The characteristics obtained thanks to the empirical study (in the form of a survey conducted among first-year students at SGH Warsaw School of Economics) may contribute to documenting the state of ethical awareness of students at an economic university at the initial stage of economic education and additionally in the initial period of a crisis caused by COVID-19. The research brings a double cognitive value. On the one hand, it presents the generalized "ethical" characteristics of student youth in the initial stage of academic education, including the original radar of the student's perception of the importance of ethical values in defining an ideal ethical attitude in business, compatible with the Tool-kit for Ethics Self-Assessment, available at esa.sgh.waw.pl. On the other hand - after applying the observations to the ground of shaping academic curricula - some suggestions relating to ethics can be derived, which should not be overlooked in the work on study programs.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2021, 88, 1; 4-18
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies