Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Wolska, Agata" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Autochromy Jana Zdzisława Włodka - digitalizacja z interdyscyplinarnej perspektywy
    Autorzy:
    Wolska, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27754412.pdf
    Data publikacji:
    2022-08-30
    Wydawca:
    Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków
    Tematy:
    digitalizacja
    autochrom
    fotografia barwna
    efekt Calliera
    konserwacja fotografii
    stabilizacja emulsji fotograficznej
    Muzeum Fotografii
    Fundacja im. Zofii i Jana Włodków
    www.konserwacjafotografii.pl
    Małgorzata Bochenek
    Daniel Florek
    Anna Seweryn
    Wojciech Staszkiewicz
    Jan Zdzisław Włodek
    Mirosław Żak
    Opis:
    Fundacja im. Zofii i Jana Włodków w Krakowie opiekuje się m.in. spuścizną fotograficzną swego patrona – prof. Jana Zdzisława Włodka. Najcenniejszym jej elementem jest zbiór 249 pozytywów barwnych na płytach Autochrome firmy Lumière i Agfa-Farbenplatten, jeden z największych zespołów zdjęć tego typu wykonanych przez jednego autora, jaki zachował się w Polsce. W latach 2020–2021 dzięki dofinansowaniu ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego kolekcja została poddana konserwacji i zdigitalizowana, a następnie udostępniona szerokiej rzeszy odbiorców na portalach www.szukajwarchiwach.pl oraz www.zbioryspoleczne.pl. Unikalna technika zdjęć stanowiła wyzwanie w procesie konserwacji i digitalizacji zespołu, podjęte zostały także próby eksperymentalnej cyfryzacji wybranych autochromów z wykorzystaniem światła skierowanego. W celu popularyzacji wiedzy o zespole, jego twórcy oraz przeprowadzonych pracach zrealizowano filmy i zorganizowano wystawy. Całość przedsięwzięcia stanowiła spore wyzwanie dla stosunkowo niewielkiej instytucji pozarządowej. Kluczem do sukcesu było pozyskanie do współpracy specjalistów, którzy wykazali elastyczne i kreatywne podejście do tego szczególnego zadania oraz specyficznych warunków, w jakich przyszło je realizować.
    Źródło:
    Muzealnictwo; 2022, 63; 112-119
    0464-1086
    Pojawia się w:
    Muzealnictwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Budowanie relacji interpersonalnych w klasach I–III w warunkach nauczania zdalnego
    Building Interpersonal Relationships in Grades 1–3 in Distance Learning Conditions
    Autorzy:
    Kosek, Agnieszka
    Wolska, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1371206.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    pandemia
    edukacja zdalna
    relacje interpersonalne
    relacje rówieśnicze
    relacje uczeń–nauczyciel
    relacje nauczyciel–rodzic
    pandemic
    remote learning
    interpersonal relations
    peer relations
    pupil–teacher relations
    teacher–parent relations
    Opis:
    Interpersonal relations are an integral part of living in society. Interpersonal competences combine activities related to communication, making new friends, solving problems or cooperating with others. Therefore, they are extremely important at every educational stage. However, building proper relations among education participants becomes more difficult when schools around the world switch to distance learning due to the COVID-19 virus pandemic. Relations between teachers and students, as well as among classmates, often undergoes various modifications, frequently deteriorating the quality of mutual contact. Distance education has also changed the role of pupils’ parents. The new situation often required from them to adapt to their child’s schedule in order to support them and help them in learning. This particularly applies to the families with younger children. In order to explain these issues, this article will present the results of research conducted among teachers and parents of pupils from grades 1–3 on the relationship at a pupil–pupil and a student–teacher level. The didactic and educational activities of teachers that are undertaken by them in order to improve contact on both these levels in the face of the new reality will also be discussed. The article will also address the topic of transformations of the abovementioned relations, which took place during and after the transition to compulsory distance learning.
    Źródło:
    Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna; 2021, 1 (17); 15-28
    2353-7140
    2353-7159
    Pojawia się w:
    Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies