Autor: Targońska, Joanna - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: INNOWACJE METODOLOGICZNE – ZASTOSOWANIE INNOWACYJNYCH TECHNIK ELICYTACJI W BADANIU KOMPETENCJI KOLOKACYJNEJ
Methodological innovations – applying innovative methods of elicitation in the research on collocational competence
Autorzy:: Targońska, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/443052.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: collocational competence
lexical comptence
innovation
elicitation
methodology of research
kompetencja kolokacyjna
kompetencja leksykalna
innowacyjność
elicytacja
metodologia badań glottodydaktycznych
Opis:: Research on collocational competence, which is a component of lexical competence, is part of more general research on the acquisition of vocabulary. The methodology adopted in such research continues to evolve. The present article overviews some elicitation techniques for measuring the acquisition of collocations which have been used so far, focusing on their weaknesses. Another focus of the article is innovative and unconventional techniques of elicitation, which are not only an effective measure of the growth of students’ receptive and productive collocational competence, but also a means of raising their collocational awareness.
Źródło:: Neofilolog; 2018, 50/1; 109-125
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Zur Rolle der Arbeit mit Definitionen im Fremdsprachenunterricht – theoretische Überlegungen
The Significance of Definitions in Methodology of Teaching a Foreign Language – Theoretical Considerations
Autorzy:: Targońska, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/445072.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:: vocabulary work
defi nitions
communicative competence
language creativity
Opis:: Classwork based on dictionary definitions has not been fully appreciated in the methodology of teaching a foreign language, perhaps due to the fact that the potential such definitions offer for a variety of classroom activities has not been as yet recognized. Additionally, one has to note a very strong belief among teachers that incorporating definitions into one’s teaching methods can only produce beneficial effects to advanced students. The present article attempts to demonstrate a full range of possibilities opened by the use of definitions as a teaching technique, not only in lexical learning but also in developing the student’s communicative and compensatory competence, or as an introduction to monolingual dictionary based classroom activities.
Źródło:: Acta Neophilologica; 2012, XIV/2; 97-108
1509-1619
Pojawia się w:: Acta Neophilologica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: KOMPETENCJA KOLOKACYJNA – NIEDOSTATECZNIE ROZPOZNANY KOMPONENT KOMPETENCJI LEKSYKALNEJ
Collocational competence – an underrecognized component of lexical competence
Autorzy:: Targońska, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1036666.pdf
Data publikacji:: 2019-09-04
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: collocation
collocational competence
lexical competence
vocabulary
vocabulary acquisition
kolokacje
kompetencja kolokacyjna
kompetencja leksykalna
słownictwo
przyswajanie słownictwa
Opis:: This paper emphasizes the need to include collocational competence in the model of lexical competence. Different ways of understanding of the notion “collocation” are presented together with the existing models of lexical competence. Next, a new model of lexical competence is pro-posed, i.e. the model covering lexical competence as well. The Author presents her original concept of collocational competence and argues for its development in vocabulary extension at a foreign language class.
Źródło:: Neofilolog; 2014, 43/2; 193-208
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Interakcja w klasie językowej - metodologia badawcza
Interaction in the foreign language classroom: Research methodology
Autorzy:: Targońska, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1037624.pdf
Data publikacji:: 2019-09-24
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: interaction
research methodology
triangulation
interakcja
metodologia badań
triangulacja
Opis:: The present article is devoted to the discussion of the methodology of research into interaction in the foreign language classroom. It discusses selected methods which can be employed to allow a complete and reliable monitoring of the varied interactions which can occur during foreign language lessons. The paper concludes with an attempt at formulating some general principles relating to researching classroom interaction.
Źródło:: Neofilolog; 2012, 38/1; 43-59
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Słabo rozwinięta kompetencja leksykalna dorosłych – przyczyny, skutki i możliwości jej poprawy
Autorzy:: Targońska, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1037647.pdf
Data publikacji:: 2019-09-24
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: lexical competence
students of modern languages
study
kompetencja leksykalna
studenci neofilologii
badanie
Opis:: The present paper attempts to investigate causes of poor lexical competence of prospective students of modern philology. The focus is placed on the techniques and cognitive strategies selected by such students in learning lexis.
Źródło:: Neofilolog; 2011, 37; 55-71
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 6.

Artykuł

Informacja