Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "italy" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 276
Tytuł:
Współczesna koncepcja edukacji religijnej we Włoszech
The contemporary concept of religious education in Italy
Autorzy:
Kopiczko, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/462093.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
religious education
Italy
catechesis in Italy
Church in Italy
edukacja religijna
Włochy
katecheza we Włoszech
Kościół we Włoszech
Opis:
Te article brings up the subject of contemporary interpretation of religious education in Italy. Searching for the definition of the term ‘religious education’ proves complexity of this issue. We can deliberate on wealthy life space created by such services as: teaching religion, catechesis, preaching the Gospel, the faith education. In the further stage, the article presents the view of the Roman Catholic Church in Italy; it analyses the contemporary reflection on academic level and official teaching by Italian bishops. Aſterwards there are directions of the development of thoughts presented, both in a theoretical and practical dimension. Te résumé shows that contemporary concern for religious education parallels to care for families, care for a community contemplating the faith, care for relevant preparation to sacramental Christian initiation as well as care for catechesis of adult people.
Artykuł porusza temat współczesnego ujęcia edukacji religijnej we Włoszech. Poszukiwania definicji terminu „edukacja religijna” wykazują złożoność tego zagadnienia. Można mówić o bogatej przestrzeni życia, którą tworzą takie posługi jak: nauczanie religii, katecheza, ewangelizacja, edukacja wiary. Artykuł podaje zarys obrazu Kościoła Katolickiego we Włoszech; dokonuje analizy współczesnej refleksji na poziomie akademickim i oficjalnego nauczania biskupów włoskich. Pokazane są kierunki rozwoju myśli, zarówno w wymiarze teoretycznym, jak i praktycznym. Współczesna troska o edukację religijną idzie równolegle w kierunku troski o rodzinę, troski o wspólnotę przeżywania wiary, troski o właściwe przygotowanie do sakramentów inicjacji chrześcijańskiej oraz troski o katechezę osób dorosłych.
Źródło:
Studia Katechetyczne; 2016, 12; 97-111
0138-0672
Pojawia się w:
Studia Katechetyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie osób niepełnosprawnych we Włoszech
Training of disabled people in Italy
Autorzy:
Marciniak-Paprocka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1818386.pdf
Data publikacji:
2019-11-24
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
disability
education
integration Italy
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie integracyjnego modelu kształcenia osób niepełnosprawnych we Włoszech. Jest on określany mianem pełnej integracji. Podejmowane przez włoski rząd działania zostały uregulowane w ustawie nr 517. Centrum szkoły i kształcenia jest każdy uczeń, bez względu na posiadane przez niego umiejętności. Można z całą pewnością stwierdzić, że model pełnej integracji realizowany we Włoszech jest bardzo bliski włączeniu społecznemu – włączeniu dzieci niepełnosprawnych w edukację masową.
The purpose of this article is to point to the integration model of education of people with disabilities in Italy. It is referred to as full integration. Taken by the Italian government actions been regulated in the Act No. 517. Center for school and education was every student, regardless of ability. One can definitely to say that the model of full integration presented in Italy is very close inclusive - inclusion of children with disabilities in mass education.
Źródło:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2016, 16, 9; 119-129
1689-6416
Pojawia się w:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Political ministerial responsibility in Greece and Italy
Polityczna odpowiedzialność ministrów w Grecji i we Włoszech
Autorzy:
Kaly viotou, Marianthi
Lorencka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/524864.pdf
Data publikacji:
2019-02-28
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
ministerial responsibility, government, Greece, Italy
Opis:
The paper briefly reviews what is encompassed in the term ministerial responsibility in Ita-lian and Hellenic constitutional system. In this respect, the paper seeks to define the key concept of political ministerial responsibility, and also the distinction between collective and individual ministerial responsibility in the frame of the Hellenic and Italian parlia-mentary system. It then presents an overview of the substantive and procedural rules on such responsibility found in the Constitution of Greece, Constitution of Italy, Hellenic Par-liament’s Standing Orders, Italian Parliament’s Order. This is followed by an assessment of basic concerns related to the actual application of the institution of ministerial responsibi-lity. In conclusion, the paper presents some normative reflections on the issue.
Niniejszy artykuł dotyczy zagadnienia politycznej odpowiedzialności ministerialnej w greckim i włoskim systemie konstytucyjnym. Analizie została poddana kluczowa koncepcja politycznej odpowiedzialności ministrów, a także rozróżnienie między solidarną i indywidualną odpowiedzialnością ministerialną w ramach greckiego i włoskiego syste-mu parlamentarnego. W kolejnej części artykułu zostały omówione przepisy materialne i proceduralne w odniesieniu do omawianego problemu, zawarte w Konstytucji Grecji, Konstytucji Włoch oraz w regulaminach parlamentarnych obu państw. Zostały przedsta-wione podstawowe problemy związane z faktycznym stosowaniem instytucji ministerial-nej odpowiedzialności oraz kilka uwagę natury normatywnej omawianego zagadnienia.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2019, 1(47); 113-131
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inicjatywa obywatelska we Włoszech – regulacja prawna i praktyka
Citizens’ Legislative Initiative in Italy – Legal Regulation and Practice
Autorzy:
Rakowska-Trela, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1927209.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
inicjatywa ustawodawcza
inicjatywna obywatelska
Włochy
Konstytucja Włoch
droga ustawodawcza
right to introduce legislation
citizens’ legislative initiative
Italy
Constitution of Italy
the legislative process
Opis:
Konstytucja Włoch z 1947 r. przewiduje dwie formy demokracji bezpośredniej: inicjatywę ludową oraz referendum. Zgodnie z jej art. 71 ust. 2, lud wykonuje inicjatywę ustawodawczą w drodze wniosku zgłoszonego przez co najmniej pięćdziesiąt tysięcy wyborców w formie projektu zredagowanego w artykułach. Szczegóły procedury są uregulowane w ustawie 352/1970 Norme sui referendum previsti in Costituzione e sull’iniziativa legislativa del popolo. Włoska regulacja dotycząca obywatelskiej inicjatywy ustawodawczej jest uboga i niepełna. Procedura zbierania podpisów jest skomplikowana, wymaga zgromadzenia wielu oświadczeń i potwierdzeń. Przegląd obywatelskich projektów ustaw, wnoszonych do izb włoskiego Parlamentu od 1996 r. do dziś, wskazuje, że liczba tych projektów oscyluje między dwudziestoma a trzydziestoma kilkoma w kadencji (kilka w ciągu roku). Do 2020 r. nie był dostrzegalny żaden wyraźny trend w tym zakresie: ani wzrostowy ani spadkowy. Bardzo niewielka część składanych projektów obywatelskich staje się prawem. Należy ocenić, że prawo składania projektów obywatelskich jest traktowane także – a może nawet przede wszystkim – jako narzędzie polityczne, instrument służący do inicjowania dyskusji na ważne społecznie i politycznie tematy.
The Italian constitution of 1947 regulates two forms of direct democracy: people’s initiative and a referendum. According to its Art. 71 sec. 2, at least fifty thousand voters have the right to introduce legislation, a draft must be formulated in articles. Details of the procedure are laid down in Law 352/1970 “Norme sui referendum previsti in Costituzione e sull’iniziativa legislativa del popolo”. The signature collection procedure is complicated and requires the collection of many declarations and confirmations. A review of citizens’ bills submitted to the chambers of the Italian Parliament from 1996 to today shows that the number of these bills varies between twenty and thirty some in a term (several per year). Until 2020, there was no discernible trend in this respect, neither upward nor downward. A very small proportion of the citizens’ bills submitted becomes law. Therefore, it should be assessed that the right to submit citizenship bills is also treated – or perhaps even primarily – as a political tool, an instrument used to initiate discussions on socially and politically important topics.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2021, 3 (61); 305-317
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ewolucja gospodarki Włoch po II wojnie światowej - od "cudu" do kryzysu gospodarczego
Evolution of the economy Italy after WW II - from the "miracle" to economic crisis
Autorzy:
Klimiuk, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446803.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
Italy
South Italy
economic miracle
economic development
financial crisis
budget and payment deficit
debts
Opis:
At the time of unification, in 1861, Italy was relatively backward country compared to the more advanced western European nations. Agriculture was the main productive sector and 60 per cent of the labour force was still toiling on the land. From then on the Italian economy underwent deep changes, both in its productive capacity abd structure. Italy caught up with the level of output per head of the most advanced economies and today shares a similar economic structure and a low rate of growth. Italy is the fourth-largest national economy in Europe, the eight-largest by nominal GDP in the world. Despite these important achievements, the country's economy today suffers from many and relevant problems. After a strong GDP growth in 1945-1990, the last two decades's average annual growth rates lagged below the EU average; moreover, Italy was hit particulary hard by the late-2000s recession. The stagnation in economic growth, and the political efforts to revive it with massive government spending from the 1980s onwards, eventually produced a severe rise in public debt.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne; 2015, 2(22); 377-392
1644-888X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Włochy Jakuba Sobieskiego
Italy of Jakub Sobieski
Autorzy:
Prejs, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2012054.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Opis:
Old Polish culture does not know the romantic concept of journey to Italy as to a place of birth of ancient and modern European civilisation, where artists, philosophers or people of culture should search for the inspiration. In ancient epochs there was a duty of peregrination (which mostly agrees with the concept of Grand Tour that was created in the middle of XVIIth century), which means an educational journey around Europe aimed at confirming and enlarging the historical, theological, social and artistic knowledge. That is the reason of “writing down duty” connected strictly with Old Polish peregrinations, as well as of the domination of mnemonic formulas in travel diaries. Staying in Italy was, in fact, the culmination point of Old Polish peregrination, the final fulfillment stage and confirmation of the gained knowledge, because that place was particulary adequate for these goals. The good example of the aforementioned regularities is the diary of Jakub Sobieski (the father of king Jan III) which comes from the period from 1607 to 1613 and which is an outstanding work as well as a very characteristic piece of Old Polish travel culture. Sobieski’s diary also has some unique qualities. The authentic fascination by the beauty of Italy causes some significant − modifications in the area of mnemonic formulas used in the description.
Źródło:
Prace Filologiczne. Literaturoznawstwo; 2009, 57, (2); 213-225
2084-6045
2658-2503
Pojawia się w:
Prace Filologiczne. Literaturoznawstwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dorosłych we Włoszech na przełomie XX i XXI wieku
Adult Education in Italy at the turn of XX and XXI century
Autorzy:
Czerniawska, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417964.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
edukacja dorosłych we Włoszech
edukacja emigrantów we Włoszech
adult education in Italy
the education of immigrants in Italy
Opis:
Włochy wśród państw rozwiniętych, mają jeden z najniższych poziomów wykształcenia ludności. Po II wojnie światowej rząd prowadził walkę z analfabetyzmem, który był powszechny szczególnie na południu kraju i na wyspach. Edukacja dorosłych obejmuje tzw. grupy priorytetowe. Obok młodocianych są to więźniowie i obcokrajowcy. Jednak podjęcie decyzji o uczeniu się w instytucjach nie jest łatwe. W wielu przypadkach rozpoczęciu edukacji towarzyszą oczekiwania lepszej pozycji zawodowej i społecznej, lepszych zarobków. Pozostaje również pytanie (niepewność) kiedy zacząć? Gdzie zacząć? Czego się uczyć? Obecnie prowadzi się we Włoszech dyskusję na temat integracji systemów edukacji dorosłych. Konieczne jest opracowanie programu zintegrowanego, obejmującego różne grupy: o wysokim poziomie wykształcenia, dobrze przygotowane do edukacji ustawicznej (w tym przez Internet), o niskim poziomie wykształcenia, które (mimo to) radzą sobie z wyborem ofert edukacyjnych oraz najsłabszą – wymagającą wsparcia i pomocy w wyborze kursów, szkoleń i w ich kontynuacji. Edukację dorosłych we Włoszech cechuje indywidualne podejście do jej uczestników, można mówić o edukacji przez ugodę i wybór. Podstawą działania jest jednostka wraz z jej problemami, potrzebami, oczekiwaniami i zainteresowaniami. Badania nad edukacją ujawniają rolę grup skupiających jednostki o podobnych zainteresowaniach, potrzebach i umiejętnościach. Owe grupy stają się bazą dla opracowania projektów działań edukacyjnych i programów pracy. Instytucje edukacji dorosłych to głównie Centra Edukacji Permanentnej (Centro educazione permanente) w poszczególnych miejscowościach. Ważną rolę odgrywają również Prowincjonalne Centra Edukacji Dorosłych (Centri Provinciali per L’Istruzione degli Adulti), Uniwersytety Trzeciego Wieku oraz biblioteki.
Italy among developed countries, has one of the lowest levels of education of the population. After World War II the government led the fight against illiteracy, which was common especially in the south and on the islands. Adult education includes the socalled priority groups. In addition to juvenile there are prisoners and foreigners. However, the decision about learning in institutions is not easy. In many cases, the start of education is accompanied by expectations of better professional and social position, better pay. There also remains a question (uncertainty) when to start ?, where to start?, what to learn? Currently in Italy is conducted a discussion on the integration of adult education. It is necessary to develop an integrated program covering different groups: a high level of education, well prepared for lifelong learning (including the Internet), a low level of education, which (despite a) deal with the choice of learning opportunities and the weakest – requiring support and assistance in the choice of courses, training and in their follow-up. Adult Education in Italy is characterized by an individual approach to its participants can talk about education through settlement and choice. The base of the action is unit with its problems, needs, expectations and interests. Research on education reveal the role of groups involving individuals with similar interests, needs and abilities. These groups become the basis for the development of educational projects and programs of work. Adult education institutions are mainly Permanent Education Centres (Centro educazione permanente) in different localities. An important role is played by the Provincial Adult Education Centres (Centri Provinciali per L’Istruzione degli Adulti), Universities of the Third Age and the library.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2013, R. 2013; 313-330
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Duszpasterstwo Polonii włoskiej
Polish Priests in Italy
Autorzy:
Misztal, Henryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1991617.pdf
Data publikacji:
1976
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
Polish immigrants in Italy, mostly veterans of the Second World War total c. 1,500 settled in nine centers such as Rome, Arezzo, Florence, Forli, Lecce, Loretto, Milan, Naples, San Sepolcro and Turni. In Rome alone there live c. 300 Polish families. Among the immigrants aged 40-60 there- are c. 60 per cent of blue collar workers and c. 40 per cent of white collar workers. They constitute a single personal parish cared for by Bishop Szczepan Wesoły who is represented by Father Marian Burniak. In Rome the Polish priest says masses and conducts services, preaches and confers in the Polish language at St. Stanislaus’ Church at 15, via Botteghe Oscure. He also meets his flock at the parish hall every Sunday. Personal contacts of the priest and his parishioners take the form of not only visits at home, work or hospital but correspondence as well. Other centres are visited by the Polish priest a few times a year. Apart from advantages of religious nature, labours of the Polish priest in Italy contribute to the Cultivation of the Polish language, culture and customs, and prevent integration of Italian Poles into the local society.
Źródło:
Studia Polonijne; 1976, 1; 183-187
0137-5210
Pojawia się w:
Studia Polonijne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Norwida mit Italii
Norwid’s mit of Italy
Autorzy:
Rzońca, Wiesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2012056.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Opis:
Focusing on year 1876, the author portrays Norwid being pushed to the margin of the poetic society and at the edge of poverty, who in desperation decides to leave Paris and travel to Italy. Various personal fiascos result to be obstacles and the poet ends up in a shelter. Despite the impediments Italy is still the land of jovial youth and remains the mythical universe for artists, embodiment of completeness, harmony and health. This state of mind made it possible for the creation of two of the most brilliant Polish novels of the second half of the XIX century: Lord Singelworth’s Secret and Ad leones!
Źródło:
Prace Filologiczne. Literaturoznawstwo; 2009, 57, (2); 183-192
2084-6045
2658-2503
Pojawia się w:
Prace Filologiczne. Literaturoznawstwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sektor państwowy we Włoszech
State Sector in Italy
Autorzy:
Borkowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/904633.pdf
Data publikacji:
1981
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
The article contains a synthetic presentation of the state sector genesis in Italy. The quoted data concerning investments commissioned by this sector, its share in employment, and industrial output as well as the analysis of the economic performance of two biggest state holdings: the IRI and the ENI — point at the loading role of the state sector in the Italian economy after the 2nd World War. The assessment of the present situation leads to the conclusion that it is necessary to further increase the economic functions of the state—owned sector in future.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 1981, 6
0208-6018
2353-7663
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poetyckie reminiscencje Klemensa Janickiego z podróży do Italii
The Poetical Reminiscences of Clemens Ianicius from Italy
Autorzy:
Miazek-Męczyńska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1046827.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Klemens Janicki
Ianicius
Italy
Padova
University of Padova
journey
reminiscences
Opis:
The text focuses on the reminiscences of Clemens Ianitius from his journey to Padova (Italy), where the Polish poet spent two years (1538–40) studying at the University of Padova. In his poetry (especially in his elegies) one can find many remarks connected with Italy described by Ianicius as his intellectual native country.
Źródło:
Symbolae Philologorum Posnaniensium Graecae et Latinae; 2017, 27, 1; 131-142
0302-7384
Pojawia się w:
Symbolae Philologorum Posnaniensium Graecae et Latinae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja międzykulturowa w Republice Włoskiej
Multicultural education in Italy
Autorzy:
Mleczko, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/545023.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Opis:
Problem obecności imigrantów w Republice Włoskiej i ich uczestnictwo w życiu szkolnym przybiera na sile, sytuując Italię w gronie państw europejskich o intensywnej imigracji. W rzeczywistości naznaczonej takimi warunkami powstaje pytanie o jakość edukacji proponowanej przez państwo wszystkim uczniom, również tym o obywatelstwie innym niż włoskie. Badania terenowe we włoskich szkołach oraz krytyczna analiza literatury włoskojęzycznej pozwala zapoznać się z tym zagadnieniem i przyjrzeć się zarówno oficjalnym dokumentom jak i praktyce szkolnej. Artykuł zawiera krótki przegląd literatury przedmiotu, wraz z odniesieniem do literatury polskiej, oraz opis praktycznej implementacji idei międzykulturowości w klasie szkolnej.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2008, 1; 117-129
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Włoska gospodarka wojenna 1940–1943
Italy’s War Economy 1940–1943
Autorzy:
Franz, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/478322.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Instytut Pamięci Narodowej, Komisja Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu
Tematy:
Włochy faszystowskie
gospodarka wojenna
II wojna światowa
system korporacyjny
Fascist Italy
war economy
the Second World War
corporatism
Opis:
Państwo włoskie w okresie faszystowskim było krajem, który błyskawicznie porzucił gospodarkę wolnorynkową na rzecz systemu korporacyjnego. Miał on zapewnić rozwój państwa, jego unowocześnienie, którego symbolem stały się pierwsze włoskie autostrady. Gospodarka do 1940 r. rozwijała się jednak wolno, ciągle drenowana na rzecz kolejnych konfliktów kolonialnych i wojny domowej w Hiszpanii. Wskutek tego okazała się całkowicie nieprzygotowana do wojny światowej. W czasie II wojny światowej włoska gospodarka była niewydolna i niezdolna do zapewnienia własnym siłom zbrojnym odpowiednio nowoczesnego sprzętu wojskowego. Jednocześnie nie potrafiono zaspokoić podstawowych potrzeb społeczeństwa włoskiego. Klęska militarna, a potem polityczna Włoch, najpierw dokonała się na polu zdewastowanej gospodarki, całkowicie zrujnowanej w latach 1940–1943.
The Italian state in the Fascist era was a country which abandoned its free-market economy in favour of corporatism. It was supposed to ensure the state’s development and modernisation, symbolised the first Italian motorways. However, the economy grew slowly until 1940, continuously drained by subsequent colonial conflicts or the civil war in Spain. As a result, it proved to be completely unprepared for a world war. During the Second World War, the Italian economy was inefficient and unable to provide its own armed forces with suitably modern military equipment. At the same time, the basic needs of the Italian society could not be met. The military defeat of Italy, followed by political collapse, first occurred in the economy that was completely ruined between 1940-1943.
Źródło:
Pamięć i Sprawiedliwość; 2019, 34; 180-194
1427-7476
Pojawia się w:
Pamięć i Sprawiedliwość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza sieci centrów logistycznych we Włoszech
Network analysis of logistics centres in Italy
Autorzy:
Bartosiewicz, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1381609.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
Tematy:
konkurencyjność
centra logistyczne
Włochy
wielokryterialna analiza systemowa
competitiveness
logistics centers
Italy
multi-criteria analysis of system
Opis:
Celem artykułu jest dokonanie identyfikacji centrów logistycznych we Włoszech, ich analizy i na tej podstawie przeprowadzenie oceny konkurencyjności. Dzięki opracowanej metodologii oceny dokonano wyboru najlepszego centrum logistycznego pośród pięciu funkcjonujących podmiotów gospodarczych tego typu na włoskim rynku usług logistycznych. Ocenę konkurencyjności przeprowadzono wykorzystując metodę wielokryterialnej analizy systemowej Bellingera poprzez wyznaczenie pozycji danego centrum logistycznego, uwzględniając jego zasoby, możliwości, szanse i potencjał w stosunku do struktury rynku. Z przeprowadzonych badań wynika, że Interporto sud Europa S.p.A. – Centrum Logistyczne w Marcianice jest liderem na włoskim rynku usług logistycznych. Łączna ocena uzyskana przez to centrum wynosi 86,7 punktów. Pozycja wicelidera przypadła Interporto Merci Padova S.p.A. – Centrum Logistyczne w Padwie z wynikiem 65,0 punktów. Ostatnia pozycja przypadła Centrum Logistycznemu w Weronie Interporto Quadrante Europa, które uzyskało 48,9 punktów. Autor przedstawił aktualny stan wiedzy na temat funkcjonujących centrów logistycznych na włoskim rynku usług logistycznych. Następnie przeprowadził ocenę konkurencyjności centrów logistycznych w Polsce. Wykorzystana metoda analityczna opracowana przez autora w sposób mało skomplikowany i bez stosowania złożonych metod matematycznych daje wymierne wyniki.
Purpose of the article is identification of logistics centers in Italy, their analysis, and evaluation of competitiveness on this basis. Establishment of the evaluation methodology allowed to select the best of five logistics centers operating on the Italian logistics services market. The evaluation of competitiveness has been carried out using the Bellinger`s Method by determination of the position of a logistics center, taking into account its resources, capabilities, opportunities and potential in relation to the structure of the market. The study shows that Interporto Sud Europa SpA - Logistics Center in Marcianice is a leader in the Italian market for logistics services. The total assessment obtained by this center is 86.7 points. The second position achieved Interporto Merci Padova SpA - Logistics Centre in Padua with a score of 65.0 points. The last place belongs to logistics center of Verona Interporto Quadrante Europa, with 48.9 points. The author presents the current state of knowledge regarding regarding already functioning logistics centers in the Italian logistics services market. The author analyses the competitiveness of logistics centers in Poland. The analytical method developed by the author helps to achieve the measurable results without having to use complex mathematical methods.
Źródło:
Gospodarka Materiałowa i Logistyka; 2015, 8; 11-22
1231-2037
Pojawia się w:
Gospodarka Materiałowa i Logistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 276

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies