Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "innowacje edukacyjne" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Innowacje w edukacji – grywalizacja w procesie dydaktycznym.
    Innovation in Education – Gamification in a Teaching Process.
    Autorzy:
    Trzcionka, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/529031.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    gamification
    educational innovation
    students' initiatives
    grywalizacja
    innowacje edukacyjne
    inicjatywy studenckie
    Opis:
    This article raises issues related to gamification of the teaching process. The paper contains many examples of the gamification techniques adopted for major courses: Economics and International Financial Markets for students of International Relations and Security Studies in the Institute of Political Science and International Relations of Jagiellonian University. The examples discussed in the article were examined in reference to the assumed teaching effects, grouped into the three categories: knowledge, skills and competences. The article also contains a cost and benefits analysis of gamification in education, and concludes with the proposal of changing the way of thinking about the schooling understood as a game.
    Artykuł porusza kwestie związane z grywalizacją procesu dydaktycznego. Główną jego część zajmują opisy przykładów zastosowania technik grywalizacyjnych na zajęciach z przedmiotów Ekonomia i Międzynarodowe rynki finansowe dla studentów kierunków: stosunki międzynarodowe oraz bezpieczeństwo narodowe w Instytucie Nauk Politycznych i Stosunków Międzynarodowych UJ. Omówione w opracowaniu przykłady przeanalizowano w odniesieniu do założonych efektów kształcenia w podziale na wiedzę, umiejętności i kompetencje. Analizy wzbogacono o wnioski dotyczące korzyści i kosztów wynikających z podjęcia próby wprowadzenia w strukturę zajęć elementów gier, a następnie zaproponowano zmianę perspektywy myślenia o grze, jaką jest szkoła.
    Źródło:
    Państwo i Społeczeństwo; 2018, 1; 49-70
    1643-8299
    2451-0858
    Pojawia się w:
    Państwo i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowe tendencje edukacji pedagogicznej w Polsce i na Ukrainie w zmieniającej się rzeczywistości
    The new trends of higher pedagogical education in Poland and Ukraine in the changing reality
    Autorzy:
    Bąk, M.
    Li, H.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/323988.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    globalizacja
    innowacje edukacyjne
    europejska przestrzeń edukacyjna
    globalization
    educational innovations
    European educational area
    Opis:
    Artykuł dotyczy problematyki kształcenia studentów wyższych uczelni pedagogicznych w kontekście rozwoju i modernizacji systemu szkolnictwa wyższego. Podstawowym czynnikiem wymuszających zmiany są procesy związane z globalizacją, takie jak zmiana stylu życia związana ze wzrostem tempa interakcji społecznej pod wpływem nowych technologii, migracją ludności, transferem usług oraz unifikacja kulturową wynikającą z kopiowania modelów konsumpcji i nieograniczonego rozprzestrzeniania idei. Wobec tych gwałtownie przebiegających zmian, jednym z najważniejszych zadań dla kształcenia pedagogicznego wydaje się stworzenie systemu profesjonalnej edukacji nauczyciela potrafiącego sprostać przyszłym wyzwaniom. W artykule przedstawiono priorytety i innowacje wprowadzane w tym zakresie na Ukrainie w odniesieniu do polskiego systemu edukacji i europejskich rozwiązań. Zwrócono uwagę na ich znaczenie w myśleniu o polityce edukacyjnej i formowaniu elementów strukturalnych systemu kształcenia oraz wpływ na rozwój wiedzy społeczeństwa.
    The article deals with the problem of professional education of students of pedagogical universities. It is emphasized that an important task of pedagogical science is the development of a system for the modernization of university education. The basis and main stimulus of this process is globalization, a new world trend through which the way of life, the spread of consumer goods and ideas become standardized throughout the world. The main directions of the national priorities Ukrainian innovations and their importance for the Polish education system are presented. The areas of the Ukrainian-Polish cooperation of educational systems in the context of modern innovations and in the sphere of the European priorities are considered. Attention is drawn to the importance of thinking about educational policy and forming structural elements of the education system and the impact on the development of a knowledge society.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 123; 13-25
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Idea edukacji holistycznej a gotowość na zmiany wśród nauczycieli, biorących udział w projekcie „Umiem się uczyć” – refleksja krytyczna
    The Idea of Holistic Education and Readiness for Change Among Teachers Participating in the “I Know How To Learn” Project: Critical Reflection
    Autorzy:
    Grochalska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138511.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    edukacja holistyczna
    innowacje edukacyjne
    zmiana
    opór
    holistic education
    educational innovation
    change
    resistance
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest prezentacja projektu „Umiem się uczyć” realizowanego w latach 2011–2014 w szkołach województwa warmińsko-mazurskiego oraz jego efektów. Projekt miał charakter innowacji edukacyjnej. Udział w nim pozwolił autorce na krytyczny wgląd w zdolności adaptacji nauczycieli szkolnych do zmian rzeczywistości edukacyjnej poprzez stosowanie innowacyjnych metod nauczania dostosowanych do możliwości i potrzeb uczniów. Autorka porusza problem oporu wobec zmian i sposobów jego przezwyciężania w kontekście społecznym szkoły. Wnioski wynikające z tej krytycznej refleksji mogą stanowić przyczynek do ewentualnych zmian w obszarze praktycznego doskonalenia kompetencji nauczycielskich.
    The intent of this article is to present the project “I Know How to Learn” realized from 2011 to 2014 in the schools of the Warmia-Mazury Voivodeship and its effects. The project was an educational innovation. Participation in the project allowed the author the critical insight into the schoolteachers’ adaptability to changing the educational reality through innovative teaching methods that meet the capabilities and needs of the students. The author discusses the problem of resistance to change, as well as a few ways to overcome it in the social context of school. Conclusions of that critical reflection can contribute to practical improvement of teachers’ competence.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2015, 27, 2(54); 169-191
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Determinanty współpracy studentów i wykładowców jako czynnik optymalizacji zawodowego przygotowania nauczycieli w Polsce i na Ukrainie
    Determinants of Cooperation of Students and Faculty as a Factor in Optimizing Professional Preparation Teachers in Poland and Ukraine
    Autorzy:
    ANDRUSZKIEWICZ, Fabian
    CHYŻNA, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457122.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    globalizacja
    innowacje edukacyjne
    standardy edukacyjne
    globalization
    educational innovations
    educational standards
    the European educational space
    Opis:
    W artukule postawiono tezę, że głównym zadaniem nauk pedagogicznych jest stworzenie prawidłowo funkcjonującego systemu edukacji zawodowej przyszłego nauczyciela, nakreślenie kierunków ukraińskich innowacji, jak również możliwości współpracy w tych sektorach ukraińskich i polskich nauczycieli. W artykule poruszono również problem interakcji pedagogicznej jako społecznej i psychologicznej adaptacji i dostosowania procesu tworzenia i rozwoju osobistego przyszłego nauczyciela w kontekście globalizacji społeczeństwa opartego na wiedzy.
    This article deals with the problem of the professional education of the students who are studying at the Pedagogical University. It is important today that the main task of the pedagogical science is to make system of the professional education of the future teacher. The main directions of the national priorities Ukrainian innovations and their importance for the Polish education system, as well as cooperation opportunities in these sectors of the Ukrainian and Polish teachers. The practical significance of the results determined by the effectiveness of the proposed approach in thinking about education policy, its structural elements, the directions of its influence on the development of a knowledge society, knowledge-economy of the individual.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 230-235
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Innowacje i eksperymenty edukacyjne – podstawy pedagogiczne, prawne i metodologiczne
    Innovation and Educational Experiments – Pedagogical, Legal and Methodological Basis
    Autorzy:
    Maj, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1810866.pdf
    Data publikacji:
    2020-08-18
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    innowacja
    eksperyment
    edukacja
    innovation
    experiment
    education
    Opis:
    Innowacja pedagogiczna jest twórczą zmianą w działalności dydaktycznej i wychowawczej szkoły. Dotyczy programu, metodyki i organizacji pracy szkoły. Zgodnie z normami aktualnej reformy oświaty innowacyjność pedagogiczna jest obowiązkiem każdej szkoły, która powinna kształtować u uczniów postawę innowacyjną, przedsiębiorczą i kreatywną. Metodologia opracowania innowacyjności pedagogicznej wymaga od nauczycieli twórczych kompetencji i zaangażowania. W przypadku eksperymentu pedagogicznego dodatkowo wymagana jest współpraca z naukowcami i zezwolenie ministerstwa. Innowacyjność jest czynnikiem rozwoju szkoły i skutecznej służby młodemu pokoleniu.
    Pedagogical innovation is a creative change in the didactic and educational activity of the school. Applies to the school’s program, methodology and organization. According to the standards of the current education reform, pedagogical innovation is the responsibility of every school, which should shape students’ innovative, entrepreneurial and creative attitude. The methodology for pedagogical innovation requires creative competence and commitment from teachers. In the case of a pedagogical experiment, cooperation with scientists and the permission of the ministry are additionally required. Innovation is a factor in the development of the school and effective service to the young generation.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2020, 12, 2; 9-20
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modernizacja szkolnictwa wyższego w Polsce i na Ukrainie przez pryzmat globalizacji
    Modernization of higher education of Ukraine and Poland through globalization
    Autorzy:
    Chyżna, O.
    Andruszkiewicz, F.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/321758.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    globalizacja
    koncepcja globalizacji
    edukacyjne innowacje
    standardy edukacyjne
    europejska przestrzeń edukacyjna
    globalization
    globalization concept
    educational innovations
    educational standards
    European education space
    Opis:
    W artykule rozpatruje się problem kształcenia zawodowego studentów uczelni pedagogicznych. Podkreśla się, że ważnym zadaniem nauki pedagogicznej jest opracowanie systemu modernizacji edukacji uniwersyteckiego kształcenia poprzez pryzmat europejskiej globalizacji, globalnego trendu, przy którym styl życia oraz rozszerzanie się nomenklatury towarów i usług konsumpcyjnych i idei stają się na świecie standardem.
    This article deals with the problem of the professional education of the students who are studying at the Pedagogical University. It is important today that the main task of the pedagogical science is to make system of the professional education of the future teacher. The practical significance of the results determined by the effectiveness of the proposed approach in thinking about education policy, its structural elements, the directions of its influence on the development of a knowledge society, knowledge-economy of the individual.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 95; 63-73
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształtowanie projektowo-technologicznej kultury przyszłych nauczycieli w wielokulturowym środowisku
    Shaping the design and technological culture of future teachers in the multicultural environment
    Autorzy:
    Chyżna, O.
    Słabko, W.
    Andruszkiewicz, F.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/324132.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    kultura projektowa
    kultura technologiczna
    koncepcja globalizacji
    edukacyjne innowacje
    standardy edukacyjne
    europejska przestrzeń edukacyjna
    środowisko wielokulturowe
    student
    design culture
    technological culture
    globalization concept
    educational innovations
    educational standards
    European education space
    multicultural environment
    Opis:
    W artykule rozpatruje się problem kształtowania projektowo-technologicznej kultury studentów uczelni pedagogicznych. Podkreśla się, że ważnym zadaniem nauki pedagogicznej jest opracowanie systemu modernizacji edukacji uniwersyteckiego kształcenia poprzez pryzmat europejskiej globalizacji w wielokulturowym środowisku.
    The article discusses the problem of shaping the design and technological culture of students of pedagogical universities. It is emphasized that an important task of pedagogical science is to develop a system of modernizing university education through the prism of European globalization in a multicultural environment
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 112; 85-94
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies