Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "grading" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł:
Ocenianie strategiczne
Autorzy:
Boratyn, Daria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198524.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
group decision making
strategic grading
grading systems
order functions
większość sztuczna
podejmowanie decyzji zbiorowej
ocenianie strategiczne
systemy sędziowskie
statystyki pozycyjne
Opis:
Artykuł poświęcony jest problemowi oceniania strategicznego w systemach sędziowskich, który polega na uzyskaniu przez pewnego sędziego preferowanego przez niego wyniku wskutek podania nieszczerej oceny lub opinii. Wychodzimy od możliwości uzupełnienia reguł ustalania werdyktu przez szkocką ławę przysięgłych w sposób uniemożliwiający ławnikom manipulowanie tym werdyktem. Badamy też odporność na manipulację werdyktem przez ławników w systemie większości sztucznej stosowanym w polskim sądownictwie. Na tej podstawie zbudowany zostaje matematyczny model systemów sędziowskich, będący uogólnieniem modelu sformułowanego przez Balinskiego i Larakiego, bliski także klasycznemu modelowi Moulina. Nowy model opiera się na założeniu, że dla dowolnych ocen lub opinii da się określić, jak bardzo są sobie bliskie. Artykuł proponuje nową definicję oceniania strategicznego, uzasadniając jednocześnie, dlaczego jest ona potrzebna. Głównym zagadnieniem pracy jest charakteryzacja tych funkcji wyboru społecznego, które są w tym nowym modelu odporne na to zjawisko. Bazując na dowodzie Balinskiego i Larakiego, wykazano, że takimi funkcjami są statystyki pozycyjne, których szczególnym rodzajem jest wspomniana większość sztuczna. Artykuł zawiera również dowód twierdzenia mówiącego, że pod pewnymi dodatkowymi założeniami są to jedyne takie funkcje.
The paper is devoted to the topic of strategic grading, which is a term that describes situations in which a judge acquires his preferred result by giving a dishonest opinion. The initial issues concern searching for the possibility of supplementing the rules of determining the verdict of the Scottish jury in a way that prevents jurors from manipulating it and strategic grading in the context of a system of artificial majority used in Polish courts of criminal justice. As it is shown, the Polish system is immune to the strategic behaviour of the judges. Article puts forward a new model of grading systems which generalizes the model constructed by Balinski & Laraki, and is similar to the classical model of Moulin. The new model is based on the assumption that for any given grades one should be able to determine how close they are. An utterly new defi nition of strategic grading is given, and the article explains why it is needed. The main goal of the article is to give a characterization of grade aggregation functions which, in the new model, are immune to the strategic grading. On the basis of the proof by Balinski and Laraki, it is shown that order functions meet this criterion. Moreover, it is proven that under some additional assumptions they are the only type of such functions.
Źródło:
Decyzje; 2019, 31; 5-28
1733-0092
2391-761X
Pojawia się w:
Decyzje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza warunków sterowania pola elektrycznego w wysokonapięciowych izolatorach przepustowych
Analysis of electric field grading conditions in high voltage transformer Cushing
Autorzy:
Adamczyk, B.
Florkowska, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/266796.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
izolator przepustowy
sterowanie rozkładu pola elektrycznego
modelowanie
bushing
electric field grading
modelling
Opis:
Uszkodzenia izolatorów przepustowych są jedną z głównych przyczyn awarii transformatorów wysokiego napięcia. O ich parametrach eksploatacyjnych decyduje zarówno proces technologiczny, jak i konstrukcja zastosowana dla danego poziomu napięcia. Elementami tej konstrukcji są ekrany przewodzące zastosowane w układzie izolacyjnym izolatora dla sterowania pola elektrycznego. Występujący wówczas pojemnościowy rozkład pola elektrycznego zależy od liczby ekranów, ich długości, a także od grubości i rodzaju materiałów izolacyjnych. W artykule przedstawiono symulacje komputerowe dla analizy warunków sterowania rozkładu pola elektrycznego w konstrukcji wysokonapięciowego izolatora przepustowego z uwzględnieniem w/w czynników.
Failure of bushing is one of the major reasons for power transformer failures. Condenser bushings contain conductive foils (screens) for electric field grading purposes. The capacitive electric field distribution in bushing depends on screens number, length and thickness and types of insulation materials. In this article the simulation results of electric potential and electric field distribution in high voltage bushing are presented.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2011, 30; 13-16
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Negatywne strony standaryzacji systemów oceniania
Negative side effects of standarization of grading systems
Autorzy:
Plit, F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2084744.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
Opis:
Celem artykułu jest ukazanie negatywnych skutków towarzyszących standaryzacji systemów oceniania uczniów i studentów, odchodzenia od odpytywania, preferowania testów, najlepiej jednokrotnego wyboru. Zwrócono uwagę na fakt, że testy pisemne wprawdzie zwiększają obiektywizm, ale też nie zapewniają pełnej porównywalności wyników i nie likwidują subiektywizmu oceny.
In the Polish education system, a lot of emphasis is placed on standardization and comparability of grading systems, starting from primary school to university studies. This is to be achieved by a departure from oral answers and giving preference to written tests, particularly multiple-choice questions, external examinations and uniformisation of curricula. These measures are producing many positive results. In case of geography, they serve not only to reduce the element of subjectivity in assessment (although ensuring full comparability is not possible), but also allow for practising map-reading skills. However, there are also negative side effects. They include in particular: worse quality of self-presentation skills, worse results in longer oral presentations, lack of regional education content in external lower and upper secondary school examinations (although a lot of emphasis is put on it in the curriculum). The paper also identifies certain frequent methodological errors in preparing tests in geography, and points out that all written tests require that instructions be given in a elear and detailed way; they cannot be clarified as in an oral examination, and therefore students may misunderstand what they are supposed to do - and such answers will also be evaluated.
Źródło:
Prace i Studia Geograficzne; 2009, 42; 201-212
0208-4589
Pojawia się w:
Prace i Studia Geograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza kolorów scen filmowych w kontekście color gradingu
Color analysis of film scenes in the context of color grading
Autorzy:
Weber, Dawid
Kostek, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/268522.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
colour grading
produkcja filmowa
analiza koloru
psychologia koloru
film production
colour analysis
psychology of colour
Opis:
W artykule przedstawiono zagadnienia związane z kolorowaniem sceny filmowej. W pracy przedyskutowano główne aspekty obróbki koloru obrazu filmowego oraz omówiono definicje pojęć związanych z kolorowaniem sceny, tj.: color correction oraz color gradingu. Opisano teorie psychologii koloru oraz ich praktyczne wykorzystanie w filmie i odniesiono je do podstawowych gatunków filmowych i modeli emocji. Następnie przedyskutowano założenia metodologii analizy kolorów scen filmowych w kontekście color gradingu, obejmującej również zebranie przykładów scen filmowych i ich adnotację. Przedstawiono strukturę oraz opis algorytmu uzyskiwania najbardziej dominujących kolorów scen filmowych w produkcjach filmowych. Wynikiem pracy algorytmu jest ekstrakcja parametrów związanych z trzema najważniejszymi cechami koloru, tj.: luminancją, nasyceniem i odcieniem, czyli histogramów luminancji i saturacji wyznaczanymi dla kilku pasm osobno w skali logarytmicznej (np. dla luminancji: najbardziej dominujące kolory, średnie i cienie). W artykule zawarto wstępne wyniki analizy kolorów na podstawie przetwarzania obrazu uzyskane w wyniku implementacji algorytmu. Pracę kończy podsumowanie i wnioski dotyczące połączenia najbardziej dominujących kolorów w scenach filmowych wraz z psychologią kolorów oraz oddziaływaniem ich na ludzkie emocje.
The article presents issues related to the film scene coloring. The main aspects of film image color processing are discussed in the paper and the definitions of concepts related to scene coloring, i.e., color correction and color grading, are brought. The theories of color psychology and their practical use in film and the relationship to basic film genres and emotion models were described. Next, the assumptions of the methodology for analyzing the color of film scenes in the context of color grading were discussed, including the collection of examples of film scenes and their annotation. The structure and description of the algorithm for obtaining the most dominant colors of film scenes in film productions is presented. The results of the algorithm performance are parameters extracted related to the three most essential color features, i.e., luminance, saturation and shade. Luminance and saturation histograms are determined for several bands separately on a logarithmic scale (e.g., for luminance: the most dominant colors, medium, and shadows). The article contains preliminary results of the color analysis based on image processing obtained as a result of the algorithm implementation. The paper ends with a summary regarding the possibility of combining the most dominant colors in movie scenes along with music based on color psychology and their impact on human emotions.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2019, 68; 57-60
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kierunki racjonalizacji reguł sortowania drewna okrągłego w Polsce
Napravlenija racionalizacji pravil sortirovki kruglojj drevesiny v Polshe
Directions of the rationalization of roundwood grading rules in Poland
Autorzy:
Chudobiecki, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/821968.pdf
Data publikacji:
1975
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Leśne
Źródło:
Sylwan; 1975, 119, 09
0039-7660
Pojawia się w:
Sylwan
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The usage of scale in grading of patients with brain tumors in neurological nurse practice – preliminary report
Autorzy:
Królikowska, Agnieszka
Jabłońska, Renata
Ślusarz, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/552465.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Stowarzyszenie Przyjaciół Medycyny Rodzinnej i Lekarzy Rodzinnych
Tematy:
brain tumor
functional capacity
scale.
Źródło:
Family Medicine & Primary Care Review; 2013, 4; 544-548
1734-3402
Pojawia się w:
Family Medicine & Primary Care Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trudności nauczycieli szkół ogólnodostępnych w ocenianiu uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną
Difficulties Faced by Mainstream School Teachers when Assessing Students with Mild Intellectual Disabilities
Autorzy:
Buchnat, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920817.pdf
Data publikacji:
2018-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
grading children
student with mild intellectual disability
teacher
public school
Opis:
Grading children is of great importance in the educational process. It allows children to learn about their abilities thus shaping their self-esteem and also to define themselves in relation to other people, points to resources and areas for work, builds motivation to undertake further activity, which is why it is particularly important for students with mild intellectual disabilities. However, the grading process is very complex and requires teachers’ knowledge and skills in this area. The aim of the research was to determine what dilemmas in grading students with mild intellectual disabilities teachers of mainstream schools have. The results obtained show that the grading this group of students gives teachers many difficulties and it is therefore necessary to make many changes in this area to make evaluation a factor supporting the effectiveness of education of children with mild intellectual disabilities, and thus a factor that optimizes their development.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 51; 523-539
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ niewłaściwego dosortowania ziemniaków na plon ogólny i wydajność bulw o średnicy 35-55 mm
Effect of an inappropriate grading of seed potatoes on the total yield and production of the fraction of tubers of 35-55 mm in diameter
Autorzy:
Roztropowicz, S.
Goc, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/806401.pdf
Data publikacji:
1988
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Opis:
В 1973-1976 гг. в двух опытных станциях (Ядвисин воеводства Варшава и Бажковице воеводства Щецин) было проведено 7 опытов по значению выровненности величины саженцев в возделывании картофеля. Установлено, что правильное фракционирование саженцев и приурочение густоты посадки до величины клубней позволяют сократить на l/З площадь поля предназначенного под картофель, а повышение на такую же часть площадь под возделывание зерновых. Продукция зерновых- единиц удерживалась в обоих случаях на сходном уровне, а финальнная затрата рабочей силы сократилось на 15 суток на гектар. Неправильная вы- ровненность саженцев приводила к снижению в урожае фракции саженцев, а к повышению участия фракции клубней свыше 55 мм. У сорта Нотець этр составляло соответственно по 12%.
Six experiments on the importance of an appropriate grading of seed potatoes in the potato cultivation were carried out in 1973-1976 at two Experiment Stations: Jadwisin of the Warsaw district and Barzkowice of the Szczecin-district. It has been found that an appropriate fractionation of seed potatoes and adaptation of the planting density to the size of tubers allows to decrease by 1/3 of the field area designed for potato cultivation and to increase by the same value the cereal cultivation area. The production of grain units in either case maintained at an approximate level, whereas the final labour expenditures decreased by 15 days per 1 ha. A faulty grading of seed potatoes led to a decrease of share of the seed potato fraction and to an increase of the share of tubers of over 55 mm in dia. In the Noteć variety it was by 12%, respectively.
Źródło:
Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych; 1988, 342
0084-5477
Pojawia się w:
Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocena i ocenianie w procesie kształcenia oraz wspierania ucznia z niepełnosprawnością intelektualną – dylematy i kierunki działań
Assessment and Grading in the Processes of Educating and Supporting an Intellectually Disabled Student: Dilemmas and Directions
Autorzy:
Żyta, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098419.pdf
Data publikacji:
2021-12-17
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
ocenianie
niepełnosprawność intelektualna
proces kształcenia
wspieranie
assessment
intellectual disability
educational proces
supporting
Opis:
Ocenianie stanowi ważny element procesu kształcenia i wspierania ucznia z niepełnosprawnością intelektualną. Obejmuje z jednej strony sprawdzenie istniejącego stanu wiedzy i umiejętności nabytych w toku edukacji, co stanowi ważną informację zwrotną dla nauczycieli i uczniów, z drugiej – jest podstawą uruchomiania procesu tzw. autorewalidacji. Ocenianie, zwłaszcza w warunkach pracy w środowisku zróżnicowanym, jakim jest klasa ogólnodostępna czy integracyjna, stanowi duże wyzwanie dla nauczycieli. Trudności dotyczą m.in. konieczności realizowania innej podstawy programowej dla uczniów z umiarkowanym i znacznym stopniem niepełnosprawności intelektualnej, budowania właściwych relacji opartych na zrozumieniu i wzajemnym wspieraniu między uczniami o różnym poziomie funkcjonowania, obawy przed niesprawiedliwym traktowaniem w procesie oceny uczniów, zaspokajania różnych oczekiwań rodziców wobec oceniania ich dzieci. Artykuł omawia znaczenie ocen i oceniania w procesie kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, analizuje także najczęstsze trudności w tym zakresie oraz propozycje działań mających na celu optymalizację procesu oceniania tej grupy uczniów.
Assessment is an important part of the process of educating and supporting a student with intellectual disabilities. It includes, on the one hand, a review of existing knowledge and skills acquired in the course of education, which provides important feedback to teachers and students, and on the other hand, is the basis for launching a process of so-called self-revalidation. Assessment, particularly when we work in a diverse environment such as mainstream or integrated class, is a major challenge for teachers. Difficulties include the need to follow a different core curriculum for students with moderate and severe intellectual disabilities, building appropriate relationships based on understanding and mutual support between students with different levels of functioning, fear of unfair treatment in the assessment process, meeting different parents' expectations of their children’s assessment. The article discusses the importance of assessment and evaluation in the process of education of students with intellectual disabilities, analyzes the most common difficulties in this area, and proposes measures to optimize the assessment process for this group of students.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2021, 13, 3; 67-82
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Punktowa skala w radiograficznej ocenie zdjęć rentgenowskich u koni z bolesnością grzbietu
Grading scale of radiological examination in horses with back pain problems
Autorzy:
Henklewski, R.
Florczyk, A.
Kinda, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/857720.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Krajowa Izba Lekarsko-Weterynaryjna
Tematy:
konie
bol
bole grzbietu
badania radiologiczne
zdjecia rentgenowskie
interpretacja
kregoslup piersiowo-ledzwiowy
wyrostki kolczyste kregow
zmiany patologiczne
ocena punktowa
Źródło:
Życie Weterynaryjne; 2013, 88, 10
0137-6810
Pojawia się w:
Życie Weterynaryjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diagnostyka edukacyjna we współczesnym systemie szkolnym. Pomiar i ocenianie wzrostu kapitału ludzkiego uczniów. Część III: Wybrane wyniki
EDUCATIONAL DIAGNOSTICS FOR CONTEMPORARY SCHOOL SYSTEMS. MEASURING AND ASSESSING GROWTH OF STUDENT HUMAN CAPITAL. PART III: SELECTED OUTCOMES
Autorzy:
Niemierko, Bolesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418509.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
EDUCATIONAL DIAGNOSTICS
WISHFUL THINKING
ACHIEVEMENT ASSESSMENT
COMMENTED REPORT
GRADING
CONSEQUENTIAL VALIDITY
EDUCATIONAL EVALUATION
Opis:
Educational practice abounds in wishful thinking which occurs when we believe that something is true because we want it were true. For example, in Poland we set very low cut-scores to external examinations (30%) and still believe that passing the examination means mastery of the subject. Fortunately for educational diagnostics, assessment practice at schools involves emotional/motivational achievement what makes it a good predictor of future accomplishments at schools and on employment. Assessing growth of human capital do begin at general education schools in Poland and elsewhere (US), though in a latent, and partly illegal way, creating the second systems of grading. Frequently applied in lower tiers of education, commented reports, in which teachers describe student achievement in their own words, are more closely related to human capital assessment than the test-based grading used to be. Both pedagogues and students are highly critical of standards of justice in the present achievement assessment practices what makes their consequential validity vulnerable to negative opinions. On the other hand, attempts to determine the worth of educational phenomena by large surveys in the shape of educational evaluation could be contaminated by various political factors. Widening the scope of educational diagnosis to cover the full range of human capital developmental aspects would encourage the better, more economically and ethically sound actions.
Źródło:
Colloquium; 2012, 4, 4; 7-28
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ profilu interfejsów i zaburzeń grubości warstw w zwierciadłach Bragga na ich własności optyczne
Effects of composition grading at heterointefaces and variations in thickness of layers on Bragg Mirror quality
Autorzy:
Gaca, J.
Mazur, K.
Turos, A.
Wesołowski, M.
Wójcik, M.
Jasik, A.
Muszalski, J.
Pierściński, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/192359.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Technologii Materiałów Elektronicznych
Tematy:
DBR
HRXRD
XRR
reflektometria optyczna
optical reflectivity
Opis:
Supersieci GaAs/AlAs i AlGaAs/AlAs przeznaczone do wykorzystania jako zwierciadła Bragga otrzymano zarówno metodą epitaksji z wiązek molekularnych MBE, jak i epitaksji z fazy gazowej z użyciem związków metaloorganicznych LP MOVPE. Supersieci te różniły się między sobą grubościami warstw, liczbą powtórzeń warstwy podwójnej (Al)GaAs/AlAs, jak i warunkami technologicznymi w których je wytwarzano. Dla każdej supersieci wyznaczono jej profil składu chemicznego, wykorzystując do tego celu wysokorozdzielczą dyfraktometrię rentgenowską (HRXRD), reflektometrię rentgenowską (XRR) oraz metodę wstecznego rozpraszania jonów (RBS), wspomagane analizą numeryczną. Szczególną uwagę zwracano na profil interfejsów pomiędzy warstwami i odstępstwa od zakładanej grubości warstw. Następnie stosując spektroskopię odbiciową dla każdej supersieci zmierzono spektralną zależność współczynnika odbicia. Pokazano zależność pomiędzy profilem składu chemicznego a zdolnością odbicia tych supersieci. Zidentyfikowano odstępstwa od typowej struktury zwierciadeł Bragga, którą stanowi supersieć o prostokątnym kształcie profilu składu chemicznego i zbadano ich wpływ na zdolność odbiciową tych zwierciadeł.
GaAs/AlAs, and AlGaAs/AlAs superlattices to be used as Bragg mirrors have been grown by means of Molecular Beam Epitaxy (MBE) or Low-Pressure Metal-Organic Vapor-Phase Epitaxy (LP MOVPE) techniques. These superlattices have differed in terms of: the thickness of layers, the number of periods, and growth conditions. The chemical composition profile for each superlattice has been determined by means of High Resolution X-ray Diffraction (HRXRD), X-ray Reflectometry (XRR), as well as RBS characterization techniques, and at the same time a numerical analysis has been performed. Special attention has been paid to the profile of interfaces between succeeding layers and variations in the thickness of layers. Next, Optical Reflectance (OR) has been applied to measure the reflectivity spectra for each sample. It has been shown that there is a strong correlation between the optical reflectivity of DBR mirrors and their chemical composition profile and structural quality. A departure from the designed structure of the DBR has been identified and its influence on the DBR’s reflectivity has been determined.
Źródło:
Materiały Elektroniczne; 2013, T. 41, nr 1, 1; 17-32
0209-0058
Pojawia się w:
Materiały Elektroniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O „książkoróbstwie” – poglądy Andrzeja Tomaszewskiego na temat typografii i projektowania książek
On the ‘Bookcraft’ – Andrzej Tomaszewski’s view on typography and book design
Autorzy:
Janik, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195918.pdf
Data publikacji:
2021-03-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
Andrzej Tomaszewski
typograf
typografia
projektowanie książki
kryteria oceny projektu książki
koncepcja pięknej książki
typographer
typography
book design
grading criteria for the book’s layout
concept of a beautiful book
Opis:
Andrzej Tomaszewski jest typografem, poligrafem i redaktorem. Jego dorobek zawodowy jest godny podziwu, a sam A. Tomaszewski, który zaprojektował szatę graficzną dla ponad 260 książek i czasopism, uważany jest za jednego z najważniejszych autorytetów z zakresu typografii w Polsce. Projektant jest również autorem wielu publikacji na temat praktycznych i teoretycznych aspektów projektowania książki. Opracowana przez niego definicja typografii jest jedną z najczęściej przywoływanych w polskiej literaturze fachowej. W 2015 roku, jako Komisarz Konkursu PTWK Najpiękniejsza Książka Roku, uporządkował i przygotował kryteria oceny publikacji biorących udział w konkursie. Badania biograficzne na temat wybitnych typografów są ważną częścią badań bibliologicznych. Pozwalają na ukazanie złożonych kwestii projektowania pięknych i funkcjonalnych publikacji. Artykuł ma na celu przedstawienie i omówienia poglądów A. Tomaszewskiego na temat definiowania typografii, zadań typografa, projektowania książki oraz koncepcji pięknej książki.
Andrzej Tomaszewski is a typographer, pressman, and editor. Over the years, he has designed the artwork of more than 260 books and magazines and is currently regarded one of the major authority figures in the field of typography in Poland. Tomaszewski is also the author of many publications on the subject of practical and theoretical aspects of book design. His definition of “typography” is the one (that has been) most often referred to in Polish specialist literature. In 2015, as the commissioner of the contest named “Konkurs PTWK Najpiękniejsza Książka Roku”, he created and systematised the grading criteria for the entres. Biographical research on careers of some eminent typographers constitues a significant part of bibliology studies. It allows the reader to detect complex aspects of designing publications that would be both functional and beautiful. The aim of this article is to introduce and discuss Tomaszewski’s outlook on defining the meaning of “typography,” typographer’s role, book design, and the concept of a beautiful book.
Źródło:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi; 2021, 15, 1; 131-150
1897-0788
2544-8730
Pojawia się w:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies