Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "gender psychology" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-5 z 5
Tytuł:
Tożsamość płciowa w świetle badań bio‑psychologicznych – analiza, rekonstrukcja i dyskusja
Gender Identity in the Perspective of Bio‑psychological Approaches – Analysis, Reconstruction, and Discussion
Autorzy:
Bielas, Jacek
Jabłoński, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198840.pdf
Data publikacji:
2014-09-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
tożsamość płciowa
różnice płciowe
podmiotowość
biopsychologia
psychologia płc
gender identity
sex differences
agency
biological psychology
psychology of sex and gender
Opis:
Podstawowym zadaniem zawartych w tekście rozważań jest prezentacja stanu badań z zakresu biologicznych uwarunkowań tożsamości płciowej w odniesieniu do zróżnicowanej problematyki psychologii płci rozumianej jako dyscyplina antropologiczna. W obliczu teoretycznego i metateoretycznego zróżnicowania tej ostatniej oraz niejednoznaczności zgromadzonego na tym obszarze materiału empirycznego podejścia biologiczne mogą posłużyć za swego rodzaju weryfikację ujęć psychologicznych sensu stricto. W ten sposób mogą rzucić pewne dodatkowe światło na sprawę płciowości człowieka. Z drugiej strony jednak mogą przy tym same stać się przedmiotem analizy oraz oceny ich waloru poznawczego. W tym celu artykuł prezentuje najpierw zarys psychologicznej problematyki płci z jej zagadnieniami wiodącymi. W drugiej części natomiast przywołane zostają podejścia biologiczne oraz wnioski, które płyną z ich zastosowania. 
The study considers the results of biologists’ efforts in their search for neuro-hormonal factors of gender identity with reference to the complexity of the issue of sex and gender in psychology as an anthropological science. Considering the theoretical and meta-theoretical multiplicity of the latter, as well as its vain empirical results the biological perspective may serve to verify the approaches used in the area of psychology sensu stricto. They may then shed some additional light on the question of gender identity. On the other hand though, they may themselves become an object to be analysed and assessed with regard to their cognitive value. In order to achieve this goal, the first part of the text presents an outline of the psychology of sex and gender underlying the main questions that lead the psychologists’ efforts in this research area. The second part presents the reconstructed issues in the perspective of biology as well as the discussion on the cognitive value of the perspective in question.  
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 27; 15-30
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Płeć i teorie – rozwój poglądów na temat płci w teoriach ewolucyjnych
Gender and theories – development of views on gender in evolutionary theories
Autorzy:
Ober-Domagalska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/431734.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
Darwin
ewolucjonizm
etologia
socjobiologia
psychologia ewolucyjna
gender
evolutionism
ethology
sociobiology
evolutionary psychology
Opis:
Niniejszy artykuł poświęcony został analizie poglądów dotyczących płci i ról płciowych w ujęciu Karola Darwina i jego następców działających w różnych obszarach nauki. Problem „natura czy kultura” w tym dyskursie jest problemem podstawowym. W artykule zaprezentowano również argumenty krytyczne wobec teorii ewolucyjnych podnoszone przez grono badaczek feministek. Przedstawiono, jak ta krytyka wpłynęła na ewolucję poglądów ewolucjonistów: od samego K. Darwina poprzez badaczy zakotwiczonych w takich dziedzinach nauki, jak: zoopsychologia, etologia, socjobiologia, aż do psychologii ewolucyjnej. Pracę wieńczy podsumowanie, w którym zaprezentowano argumenty obrazujące możliwe połączenie poglądów prezentowanych przez nauki ewolucyjne ze stanowiskiem feministycznym na temat płci oraz możliwe przyszłe drogi rozwoju tych stanowisk.
The main goal of this article is the analysis of sex/gender and its roles in terms of Charles Darwin’s and his successors’ theories. The problem of ‘nature vs. culture’ in this discourse is fundamental and I refer to it. I also present the critical arguments against evolutionary theories raised by feminists. It is also presented how this criticism influenced rethinking sex/gender from anevolutionary perspective: from Darwin himself through zoopsychology, ethology, sociobiology to evolutionary psychology. The arguments illustrating whether it is possible to combine the views presented by feminists and evolutionary science about sex/gender are presented. Finally, I wonder if it is possible to put a sign of equality between nature and culture in the context of human sexuality.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2019, 20; 411-420
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dysleksja – problem definicyjny, występowanie i korelacja płci
Dyslexia – occurrence, definition issue and gender correlation
Autorzy:
Hyodo-Malewska, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16647593.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
pedagogika
dyskalkulia
dysgrafia
dysleksja
dysortografia
korelacja płci
opinia psychologiczno-pedagogiczna
specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu
pedagogy
dyscalculia
dysgraphia
dyslexia
dysorthography
gender correlation
educational psychology assessment
specific reading and writing disorder
Opis:
Dysleksja jest powszechnie znanym zaburzeniem, które bywa jednak często błędnie rozumiane lub bagatelizowane. Spory poglądowe dotyczą całego społeczeństwa, jak i badaczy, którzy przedstawiają własne definicje specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu, wskazując na różne patomechanizmy i symptomatologie. Niniejszy artykuł prezentuje wyniki analiz dokumentacji psychologiczno-pedagogicznych: dane statystyczne dotyczące liczby dzieci z dysleksją, dysortografią, dysgrafią, dyskalkulią na przykładzie uczniów wybranej krakowskiej szkoły. Wnioski z badań okazują się zaskakujące zarówno w kwestii liczebności uczniów z zaburzeniami względem przyjętych w literaturze uśrednionych przedziałów procentowych, jak i korelacji płci z dysleksją, powszechnie uznaje się chłopców, za znacznie częściej dotkniętych wspomnianymi trudnościami.
Dyslexia is a well-known disorder, which is often misunderstood or underestimated. Disputes of opinion concern the whole society as well as researchers who present their own definitions of specific reading and writing difficulties, pointing to different pathomechanisms and symptomatologies. This article presents the results of analyses of psychological and pedagogical documentation: statistical data concerning the number of children with dyslexia, dysorthography, dysgraphy, dyscalculia on the example of students from a selected school in Cracow. Conclusions from the research turn out to be surprising both in terms of the number of students with disorders in relation to the averaged percentage ranges adopted in the literature, as well as the correlation between gender and dyslexia, which generally recognises boys as much more often affected by the aforementioned difficulties.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2021, 2; 99-109
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konstrukcja stereotypowego wizerunku mężczyzn i kobiet w wybranych polskich publikacjach naukowych z dziedziny psychologii
Construction of Stereotypical Images of Men and Women in Selected Polish Scholarly Publications in the Field of Psychology
Autorzy:
Wycisk, Jowita
Zielona-Jenek, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373144.pdf
Data publikacji:
2017-04-24
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
social constructionism
gender stereotypes
knowledge production
scientific literature on psychology
konstrukcjonizm społeczny
stereotypy płci
wytwarzanie wiedzy
psychologiczna literatura naukowa
Opis:
The authors analyze selected contemporary Polish academic publications on psychology in order to demonstrate how the concept of gender is constructed in them. They refer to the premises of Kenneth Gergen’s social constructionism, and Ludwik Fleck’s description of connections in common knowledge. In presenting the bases of constructionist ideas, they concentrate on the process of creating knowledge in the social sciences, its interaction with common knowledge, and the significance of gender categories. They also describe the activities that have been undertaken since the 1980s—on the basis of western psychology—to eliminate negative gender stereotypes from scientific and scholarly works. The nature of the errors and shortcomings that could appear at successive stages of the research process forms a departure point for analyzing examples of stereotypical images of men and women in peer-reviewed empirical works published in Poland after 2000. The summary refers to the Polish regulations in regard to the professional ethics of psychologists and in respect to conducting scientific research.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2017, 61, 2; 169-193
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zaufaj mi, jestem bibliotekarzem, czyli mężczyzna w bibliotece
Trust me, I am a library man - being male in a library
Autorzy:
Ziarkowski, Daniel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/554988.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
bibliotekarz
biblioteka
mężczyzna
androgynia
płeć
zawód sfeminizowany
psychologia
librarian
library
male
gender
feminized profession
psychology
Opis:
Rola i lokalizacja mężczyzny w przestrzeni bibliotecznej nie jest zjawiskiem ani nowym, ani specjalnie trudnym dla badacza zagadnienia. Tak wielu autorów różnych publikacji określiło już tę rolę, opisało kontekst, zbadało formę i zdiagnozowało problem. Jednak wciąż brakuje ostatecznej kontestacji tematu, a w szczególności doniosłości i znaczenia mężczyzn w zawodach sfeminizowanych i w ogóle – osób o odmiennej płci w zawodach stypizowanych. Pewne asocjacje ośmielają nas do postawienia pytań i poszukania odpowiedzi, czy rzeczywiście takie osoby są „uprzywilejowane" na drodze awansu i wręcz namaszczone dzięki swojej płci do zajmowania kierowniczych stanowisk. Ważkim pozostaje również pytanie o znaczenie tych osób w kreowaniu pracownika nowego typu – androgyna pozostającego przy własnej płci, ale z cechami psychicznymi charakterystycznymi zarówno dla kobiet, jak i mężczyzn.
The role and placement of a male librarian in the library is a phenomenon, which is neither new, nor particularly difficult for a researcher in this field. Many authors of various publications have established that role, described the context, examined the form and diagnosed the problem. However, there is still lack of definitive contestation of the subject, in particular that of significance and purpose of men in feminized professions – and, in general, persons of opposite genders in categorized professions. Some associations encourage us to raise questions and search for answers – are such persons actually “privileged” on the promotion line, or even assigned – owing to their gender – to occupy management positions. An important question that remains concerns the significance of such persons in creating a new type of employee - a man adhering to his gender, but with mental attributes specific to both males and females.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2019, 16; 111-120
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-5 z 5

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies