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    Tytuł:
    Dyplomaci weneccy w Rzeczypospolitej XVII wieku
    Diplomatici veneziani nella Repubblica delle Due Nazioni nel XVII secolo
    Autorzy:
    Chynczewska-Hennel, Teresa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2171282.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Supraska
    Tematy:
    venetian diplomats
    Polska
    Turkey
    Polish-Lithuanian Commonwealth
    G. Cavacca
    G. Tiepolo
    A. Vimina
    A. Morosini
    Opis:
    I diplomatici della Serenissima si recavano in Polonia anzitutto per cercare di convincerla a intraprendere la lotta contro il Turco, la cui offensiva andava crescendo da tempo. Non mancavano le visite “di cortesia”, che gli ambasciatori veneziani facevano in occasione di cerimonie di incoronazione e di nozze regali, o per ragioni economiche. Dalla Polonia Venezia desiderava importare grano, bestiame e altri prodotti agricoli (come nel caso di Pietro Duodo, alla fine del XVII secolo). Una svolta nei contatti fra Venezia e la Polonia avvenne quando, nel 1645, i Turchi invasero Creta e conquistarono l’importante porto di Chania (Canea). In quell’anno Giovanni Tiepolo, che aveva rapporti di amicizia con Ladislao IV, giunse a Varsavia per cercare di ottenere rinforzi militari. Il soggiorno di ben due anni a Varsavia non portò però ad alcun risultato. L’insuccesso della missione derivò dall’atteggiamento negativo della nobiltà polacca che, contro la volontà del re e dei suoi sostenitori, non voleva impegnarsi in una guerra. Non ebbe successo neppure la missione diplomatica di Girolamo Cavazza che dimorò in Polonia fra 1650 e 1652, nel periodo dell’insurrezione di Bohdan Chmel’nyc’kyj. Infruttuosa rimase anche la missione dell’inviato veneziano Alberto Vimina che si rivolse direttamente all’etmano dell’esercito cosacco. Ne resta una preziosa testimonianza nell’opera “Historia delle guerre civili in Polonia” (Venetia, M.DC.LXXI). Degna di nota è la missione di Angelo Morosini, che ci ha lasciato una relazione conclusiva, scritta nel 1684 quando, dopo la vittoria di Giovanni III Sobieski a Vienna, si formò la Lega Santa di cui facevano parte sia Venezia che la Polonia. I diplomatici veneziani erano tutti rampolli delle più nobili famiglie veneziane. L’attività di personalità come Tiepolo, Cavazza e Vimina divenne immediatamente l’oggetto di narrazioni storiche stampate in grossi volumi che raccontano la storia di Venezia.
    Źródło:
    Latopisy Akademii Supraskiej; 2019, Вѣнецъ хваленїѧ. Studia ofiarowane profesorowi Aleksandrowi Naumowowi na jubileusz 70-lecia, 10; 11-24
    2082-9299
    Pojawia się w:
    Latopisy Akademii Supraskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Osobowość nauczycieli a ich praca z dziećmi migrantami w szkole podstawowej
    The Teacher’s Personality and its Impact on Work with Migrant Children in the Primary School
    Autorzy:
    Pamuła-Behrens, Małgorzata
    Hennel-Brzozowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/915782.pdf
    Data publikacji:
    2020-01-19
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    migrant children
    migrant education
    teacher personality
    Big Five
    Vietnamese migrants
    Ukrainian migrants
    Opis:
    Research on the personality of primary school teachers and on their level of competence in teaching migrant children, including their own migration experience and their attitudes toward training for better education of foreign pupils, was conducted in 2016, using Big Five NEO-FFI and a questionnaire constructed by the authors (PPNUC). The subjects work in a big Polish city and their school is attended by Ukrainian and Vietnamese migrant children; half of the teachers (called NU) have the migrant children in their classes, the other half do not (NN). The results have shown, among others, that NU teachers have higher extraversion scores than NN and that younger teachers have a more positive attitude toward training programs for educating migrant children.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2017, 46; 169-191
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
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