Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "chronic" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Aktywna terapia kręgosłupa metodą Documentation Based Care – studium przypadku
Documentation Based Care in low back pain– case study
Autorzy:
Zjawiony, Wojciech
Paprocka- Zjawiona, Milena
Kikowski, Łukasz
Malinowska, Katarzyna
Zielińska- Bliźniewska, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128968.pdf
Data publikacji:
2018-03-29
Wydawca:
Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
Tematy:
przewlekły zespół bólowy kręgosłupa
metoda DBC
nowoczesna rehabilitacja
chronic low back pain
DBC method
modern rehabilitation
Opis:
Zespoły bólowe dolnego odcinka kręgosłupa są częstą przyczyną ograniczeń aktywności zawodowej i fizycznej. Współczesna medycyna wciąż poszukuje najlepszych sposobów rehabilitacji pacjentów ze schorzeniami kręgosłupa. W pracy zaprezentowano szczegółowy opis pacjenta cierpiącego na przewlekły zespół bólowy lędźwiowo-krzyżowej części kręgosłupa oraz dokładnie omówiono przebieg jego rehabilitacji za pomocą pochodzącej z Finlandii metody Documentation Based Care (DBC). Jest to nowoczesny system aktywnej terapii kręgosłupa. Metoda oparta jest na zasadach EBM (Evidence Based Medicine), a wykorzystuje się w niej specjalistyczne urządzenia do badania i ćwiczenia kręgosłupa z progresywnie wzrastającym oporem. W metodzie tej stosuje się również kinezyterapię funkcjonalną oraz edukację pacjenta w zakresie ergonomii pracy zawodowej i życia codziennego. Przytoczone piśmiennictwo wykazuje, że korzystne, długotrwałe efekty rehabilitacji można osiągnąć dzięki połączeniu opartych na faktach naukowych metod leczniczych oraz mulitidyscyplinarnego podejścia do pacjenta.
Low back pain syndromes are frequently responsible for physical and occupational activity limitations. The medicine of nowadays still seeks the best rehabilitation approaches for patients with spinal disorders. The paper presents a detailed case report, including description of the patient with chronic lumbosacral pain syndrome and the precise description of the course of patient rehabilitation procedure using Documentation Based Care (DBC) approach, developed in Finland. This is a modern system of active spine care. The approach is based on Evidence Based Medicine principles and uses specialist devices for examining and exercising the spine with progressively increasing resistance. It also includes functional kinesitherapy and patient education within the range of occupational activities and everyday life. The cited references allow obtaining long-term rehabilitation outcome by combining research-based therapeutic approaches and a multidisciplinary approach to the patient.
Źródło:
Polish Journal of Sports Medicine; 2018, 34(1); 51-59
1232-406X
2084-431X
Pojawia się w:
Polish Journal of Sports Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Otwarte problemy w obszarze pedagogiki leczniczej
Open Problems in Medical Pedagogy
Autorzy:
Hajnicz, Wanda
Konieczna, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371480.pdf
Data publikacji:
2019-01-07
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
healing pedagogy
chronic disease
body
identity
sense of control
resource
loss
coping
matching in contact
social exchange
Opis:
Recently, it has been noticed that the problems of specific specializations in the field of special education overlap or go far beyond the area of a given sub-discipline. The article addresses issues related to outlining the main problems that we may encounter in the area of pedagogy, and which are crucial for the lives of people with chronic illness in various areas of their functioning. They are: body traits – their importance in building identity in the situation of experiencing a chronic disease; coping with loss in a chronic disease situation; matching in contact with a person with a chronic illness and participation in social exchange.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 21; 263-278
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies